第三框 商品的價(jià)值量教案
勞動(dòng)生產(chǎn)率有兩種表示方法：一種是用單位時(shí)間內(nèi)所生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量來(lái)表示，如：6件襯衫/1小時(shí)；一種是用生產(chǎn)單位商品所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間來(lái)表示，如：10分鐘/1件襯衫。如果在單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量越多，單位產(chǎn)品所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間越少，就意味著這個(gè)商品生產(chǎn)者的勞動(dòng)生產(chǎn)率越高；反之則降低。
所以勞動(dòng)生產(chǎn)率與勞動(dòng)時(shí)間是成反比關(guān)系：
反比
社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率 社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間
反比
個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率 個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間
我們同學(xué)都很喜歡上網(wǎng)，我也喜歡。可是相對(duì)來(lái)說(shuō)，電腦還是蠻貴的。那么要讓電腦便宜下來(lái)，讓人人都能用上電腦，就要提高電腦的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低其社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，我們知道商品的價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間降低了，商品價(jià)值量就會(huì)下降，可得出： 反比
②社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率 商品價(jià)值量
生產(chǎn)電腦的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率越來(lái)越高，電腦的價(jià)值量就越來(lái)越低，在市場(chǎng)上越來(lái)越便宜，這時(shí)候作為以盈利為目的的單個(gè)生產(chǎn)者，你要怎樣才能繼續(xù)盈利，在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位呢？
請(qǐng)同學(xué)們思考，回答。
教師總結(jié)：同學(xué)們所說(shuō)的其實(shí)就是提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，在同樣多的時(shí)間里你要生產(chǎn)出比別人更多的商品，在市場(chǎng)交換中就能獲得額外的收益。因?yàn)槲覀冎郎唐返膬r(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，生產(chǎn)者生產(chǎn)出來(lái)的商品的價(jià)值量都是一樣的，我們把商品生產(chǎn)者在一定時(shí)間內(nèi)所生產(chǎn)商品的數(shù)量與單位商品價(jià)值量的乘積叫做商品的價(jià)值總量。而我們平常所說(shuō)的商品價(jià)值量指的是單位商品的價(jià)值量。
正比
③個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率 商品價(jià)值總量
請(qǐng)大家做課本p11的算一算：看看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)確。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：某一服裝生產(chǎn)者率先提高勞動(dòng)生產(chǎn)率一倍，就是說(shuō)他的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間比社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間減少一半，也就是說(shuō)做一件衣服他只用4小時(shí)，8小時(shí)他可以做兩件衣服，售出后得16×2=32元。
接下來(lái)，我們來(lái)看一張表格：根據(jù)課件講解。
從這張表中，我們可以看出哪些關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)相互討論，回答問(wèn)題。
無(wú)關(guān)
④社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率 商品價(jià)值總量
個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率和社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的現(xiàn)實(shí)意義：
我們?cè)谏厦娴膶W(xué)習(xí)中知道，雖然商品的價(jià)值量是由它的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，但是各個(gè)生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也不是毫無(wú)意義的。這也是商品生產(chǎn)者為什么要不斷的降低其個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間的原因。那么，他們是怎樣降低個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間的呢？