Access 數據庫的使用

access 數據庫的使用

海南瓊海嘉積中學海桂學校   韓素娥

一、教學目標分析

【知識與技能】

　　1、了解利用數據庫管理信息資源的工作思想；

　　2、理解數據庫存儲、管理大量信息和高效檢索數據的優勢；

　　3、能夠對數據庫的一些常見操作技能遷移到今后的學習工作中去。

【過程與方法】

　　體驗、認識數據庫管理大量的信息資源的過程。

【情感、態度與價值觀】

　　1、主動將信息資源管理的思想、方法創造性地應用到生活、學習之中；

　　2、養成樂于助人和團結協作精神。

二、教學內容分析

【主要內容】

　　從社會大角度和數據庫技術應用角度出發，介紹利用數據庫管理大量、復雜的信息資源，使學生具備一定的科學素養，以適應未來社會的發展。

【教學重點】

　　數據庫管理大量信息、高效檢索的優勢。

【教學難點】

　　數據庫存儲、管理大量信息為什么有優勢。

三、學生學習狀態分析

　　高一學生的年齡特點，決定了他們在思想、身體以及心理等各方面正趨向于成熟，特別是在學習上正趨向于通過聯系的觀點以及理性的邏輯判斷來進行。因此，針對這個特點，從這些學生的具體情況出發，給他們提供自主探索的條件，讓他們在不知不覺中對“access數據庫”的認識不斷升華，從而提高他們的信息素養以及實現本課教學目的的步步深入、漸漸滲透。

四、教學策略

【教學形式】

　　在本節課中，依據了學生知識形成的特點，樹立“以某些實例為先導，采用任務驅動法，進而提出問題，引導學生思考，發揮學生的動手操作能力，培養學生信息素養”的教育思想。

【教學環境】

網絡機房

五、教學過程

（一）導入新課

[教師行為]從前面的學習當中，我們了解到：現在是一個信息化時代，信息資源已成為最重要和最寶貴的資源之一，而建立一個行之有效的信息系統已是企業組織生存和發展的重要條件。相應地，作為信息系統核心技術和重要基礎的數據庫技術也有了飛速發展，并得到了越來越廣泛的應用。對于處在這個時代中的我們來說，有必要學習有關數據庫的知識。那么，今天我們一起來探討access數據庫的使用。

[學生行為]認真聆聽，用心體會。

[設計思路]從學生已有的知識出發，建立現實世界與數據庫的聯系，讓學生明確學習有關數據庫知識的必要。

（二）新課

1、設置任務，展開新課

（1）任務一：了解數據庫的組成結構

[教師演示]先啟動access數據庫，后打開光盤中的“學生選修課程信息庫.mdb”文件。

[教師提出問題]這兩個窗口有什么不同之處？

[學生行為]分析、討論并發言：“學生選修課程信息庫.mdb”窗口中多出了3個“信息表”。

[教師小結]access數據庫是由一個或多個表組成。

[設計思路]由于開始時學生對數據庫操作較生疏，所以通過對比和遷移來加深對數據庫組成結構的理解。

（2）任務二：了解創建數據表

[教師演示]打開“學生選修課程信息庫.mdb”當中的“課程信息表”。

[教師講解]通過數學的學習，大家比較了解一個表格的制作過程：要么先畫行后畫列，要么先畫列后畫行。相應地，在access數據庫中創建數據表的流程有點類似。不過，在創建數據表時，要先確定列（亦稱為“字段”），后確定行（亦稱為“記錄”）。

[教師示范]演示“創建數據表”。