《網絡數據庫的信息檢索》(說課)說課稿
信息技術說課稿
說課題目：《網絡數據庫的信息檢索》
年級：高一年級 教科書：《信息技術基礎》
說課老師：王琳蟬
工作單位：屯昌縣紅旗中學
一、說教材：
1、教材地位和作用
本節內容是教育科學出版社《信息技術基礎》教材第二章第四節“網絡數據庫的信息檢索”的內容。本節教材分三部分構成，一是概述，教材通過一個簡單的實例來體驗從網絡數據庫獲取信息的一般過程，目的是為學習網絡數據庫的基本知識做準備性的鋪墊。二是多樣化的網絡數據庫，教材對這部分內容介紹比較多，意在讓學生充分體驗網絡數據庫的多樣性和學會對各數據庫信息的獲取方法。三是網絡數據庫評價，在本章的最后重點安排了網絡數據庫的評價，目的是進一步提醒教師，在信息獲取活動中，要培養學生及時、科學地評價信息的習慣，這是提高獲取信息資源質量的關鍵，也是積累信息獲取經驗的關鍵一環。在本課教材訪問豐富多彩的數據庫這個模塊中，應適當引導學生對資源進行點評，引導學生探索數據庫這一現代信息管理手段的特點，為第七章中數據庫知識的學習打下基礎。
2、學生狀況分析
⑴雖然學生在初中有信息課,但是作為副科沒有參加升學考試，所以學生在課堂上多數的時間是玩游戲、聊天，沒有糾正學習這門課程的學習態度。初中學生上了高中后，其信息技術意識層次不齊，這就要教師有計劃培養學生的信息技術意識。
⑵經過半個學期的學習，高一學生自覺性有所提高一般具備了一定的網絡操作技能，這樣對于本節課的學習已經有了相關知識上的準備。
3、教學目標
(1)知識與技能目標：
① 學生了解網絡數據庫
② 學會簡單的信息檢索
③ 體會到網絡數據庫的重要作用
④ 運用網絡數據庫檢索獲取需要的信息內容
(2)能力目標:
①培養學生利用網絡數據庫提高信息獲取的能力
②引導學生著重從資源獲取的角度來審視數據庫的價值
(3) 情感與價值觀目標：
①在同學的互助下交流合作中，培養合作意識和合作精神
②培養學生遵守網絡道德，規范、合法地獲取網絡資源
4、教學重點與難點：
學習重點：網絡數據庫的理解、網絡數據庫的多樣性、網絡數據庫信息的檢索
學習難點：對網絡數據庫信息的檢索、學生要用科學的評價方式判斷所得信息的準確性
二、說教學
教學過程實質上是學生主動學習的過程，強調激發學生的興趣，力求形成學生強烈的學習動機和樂學、善學的學習態度。本節是采用任務驅動法導入新課，采取合作探究法解決提出的任務，對于同學們的作答采取了賞識教育法樹立大家的自信心。再利用提問啟發法去發現新的問題，從而導入本節的內容。在新課網絡數據庫簡介中，我采用了列舉法和圖表法加深對網絡數據庫概念的理解。網絡數據庫信息檢索的一般過程和數字城市的介紹上都分別用了演示學習法，演示具體的各個操作步驟。網絡數據庫信息檢索的一般過程和教育資源庫的使用，都采取小組分工制合作探究法解決提出的任務。
三、說學法
教學指導在于提高學生的個性發展和全面發展。通過本節教學，主要使學生掌握以下幾種學習方法：