《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息檢索》(說(shuō)課)說(shuō)課稿
知識(shí)擴(kuò)展：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的重要作用
在我們的生活中回經(jīng)常碰到這樣的問(wèn)題，檢查銀行帳戶、股票價(jià)格、利率、實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)等等。這些功能是用html編寫(xiě)的網(wǎng)頁(yè)是無(wú)法做到的，因?yàn)橛胔tml無(wú)法完成交互功能，要做到這些，使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。
提問(wèn)：①請(qǐng)列舉一兩個(gè)我們接觸過(guò)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)？
學(xué)生答：
② 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)有什么特點(diǎn)？
學(xué)生操作：學(xué)生自主探究完成數(shù)據(jù)庫(kù)特點(diǎn)的總結(jié)。p32
(2)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息檢索的一般過(guò)程
提問(wèn)：能否用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)解決我們上課時(shí)候提出的第三個(gè)任務(wù)？（利用設(shè)問(wèn)的形式告訴同學(xué)們答案是可以的）
使用演示學(xué)習(xí)法
提問(wèn)：能否用數(shù)據(jù)庫(kù)解決我們上課時(shí)候提出的第三個(gè)問(wèn)題？
演示神州六號(hào)發(fā)射的時(shí)間在當(dāng)年的農(nóng)歷時(shí)間：
我們先打開(kāi)baidu 輸入關(guān)鍵字“萬(wàn)年歷” 打開(kāi)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)站 ; 輸入新歷的日期，查詢對(duì)應(yīng)的農(nóng)歷日期 瀏覽相應(yīng)結(jié)果，就可以解決我們開(kāi)始上課時(shí)所提出的第三個(gè)問(wèn)題。
目的是：（1）解決學(xué)生的謎團(tuán)
（1） 演示信息獲取的一般步驟
（2） 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望
老師總結(jié)：不同的數(shù)據(jù)庫(kù)，查詢的方法有些小小的不同，但步驟都差不多。
（為了讓理論聯(lián)系實(shí)際的能力培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力）
學(xué)生操作：大家按照課本p32的步驟，訪問(wèn)中國(guó)法律在先查詢教育方面的法規(guī)。
指導(dǎo)閱讀： p32的一般4個(gè)步驟。信息技術(shù)課在學(xué)生的心目中向來(lái)都不被重視，平時(shí)認(rèn)真閱讀的機(jī)會(huì)不多。因此，給一定的時(shí)間學(xué)生閱讀教材，通過(guò)閱讀可以強(qiáng)化他們的記憶，加深他們對(duì)理論概念的學(xué)習(xí)、理解。
(3)使用多樣化的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)（重點(diǎn)和難點(diǎn)）
我只是選擇 “教育資源庫(kù)” 和“數(shù)字城市”這些有代表性的，能代表網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中信息獲取特殊性的網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，其他部分做簡(jiǎn)單介紹，旨在引導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)研究探索。
① 教育資源庫(kù)
目的：引導(dǎo)大家利用教育資源庫(kù)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助
操作指導(dǎo)：登陸中國(guó)科普博覽的教學(xué)資源庫(kù)，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)據(jù)庫(kù)資源的特點(diǎn)和使用檢索的對(duì)策。
學(xué)生操作：2個(gè)學(xué)生為一組，登陸中國(guó)科普博覽的教學(xué)資源庫(kù)，查找你需要的資料_______(恐龍、酸雨、世界物理年、科學(xué)動(dòng)畫(huà)的“印刷是怎樣完成的”等等)， 由組長(zhǎng)進(jìn)行匯總。
②數(shù)字城市
很少一部分人會(huì)用到電子地圖這樣的數(shù)據(jù)庫(kù)，所以我著重是對(duì)這樣的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行介紹。
操作指導(dǎo)：登陸： 演示操作如何使用尺子測(cè)量?jī)傻氐木嚯x，如何縮放地圖，如何使用數(shù)字城市的其他功能，特別是從某地到某地的一個(gè)出行參考方案。
[現(xiàn)場(chǎng)用演示法完成展示任務(wù)]
展示任務(wù)：自定一個(gè)從屯昌出發(fā)到三亞自行駕車旅游的方案，選擇臨途的5個(gè)景點(diǎn)，通過(guò)數(shù)字城市計(jì)算從本地區(qū)出發(fā)到相應(yīng)的各個(gè)旅游景點(diǎn)再往回走的總路線，以每公里0.28元的價(jià)格計(jì)算總共要花費(fèi)多少錢(qián)？
信息反饋：學(xué)生在此之前很少有人接觸過(guò)這種數(shù)據(jù)庫(kù)，又因?yàn)樵O(shè)置的任務(wù)又與我們的生活息息相關(guān)，所以師生互動(dòng)比較好，都表現(xiàn)了極大的興趣。