利用數據庫管理大量信息
【第七章 第三節 】教案
【學生分析】高一年級的學生已經具備了一定的計算機使用經驗，但主要是常用工具軟件以及網絡應用方面的，對于數據庫的使用還不太了解。因此在教學中要降低起點，注重啟蒙以及興趣的培養。
【教材分析】沿著技術發展趨勢，信息技術必然涉及信息資源管理。數據庫及其管理應用系統是信息資源管理的一種有效方法，它們在組織、存儲和管理信息資源方面可以實現錄入、查詢、修改、刪除、統計和打印等功能，從而幫助人們完成計劃、組織、控制、決策等系列活動。為此，本節內容是在第一節“認識信息資源管理”的基礎上的延伸與深化。探討更加有效的信息資源管理方法，可以激發學生學習信息資源管理的興趣。
本節內容主要包括通過使用數據庫應用系統了解其主要形式及其操作方法，認識使用數據庫管理信息資源的優勢。
【教學目標】
1. 知識與技能：了解使用數據庫管理信息與手工管理信息的區別、數據庫的使用過程以及使用數據庫管理信息的優勢與不足。
2. 過程與方法：使用常見的數據庫應用系統以及在線數據庫系統，并且分析和評價數據庫存儲、管理大量數據的情況。
3. 情感態度與價值觀：感受使用數據庫管理信息的優勢，激發起學習探索信息資源管理的熱情和愿望，為學生今后選修“信息資源管理”打下基礎。
【教學重點】認識數據庫存儲、管理數據及高效檢索的優勢。通過實際使用常見的 數據庫應用系統，將其與其他信息資源管理方法進行比較，發現其中的差異和特點。
【教學難點】如何辯證地認識數據庫應用的優勢與不足。
【教學方法】演示，實踐，討論法
【教學安排】1課時
【教學環境】多媒體網絡教室。把“選修課程信息管理系統”上傳到服務器.
【教學過程】
1. 引入新課
登陸“選修課程信息管理系統”的功能列表:①”添加新學生”按鈕中輸入你的學號,姓名等個人信息,并設置選修課程.
然后導出電子表格.
師：以前我們學習過了利用電子表格管理數據，我們現在已經將所需要的數據存儲在了一個電子表格中。指導學生打開已經從 access導出的電子表格如教材中的圖7-8。
生：打開電子表格。
注：從學生已有的經驗出發，通過對比和遷移加深對數據庫組成結構的理解。
2. 新課講授
任務 1-1
師：大家查找一下你在“選修課程信息管理系統”中添加的你所選修課程，看看這些課程由哪位教師任課？
生：觀察電子表格中的數據，尋找查詢線索，完成任務：
（1）從“學生信息”工作表找到自己的學號。
（2）從“課程選修信息”工作表中篩選出包含該學號的所有記錄，找出選修過的所有記錄，找出選修過的所有課程編號。
（3）從“課程信息”工作表中將選修的課程編號與課程名、任課教師對應起來。
師：指導學生打開“學生選修課程信息庫 .mdb”文件。
生：打開文件。
師：剛才的電子表格其實就是從這個數據庫文件中導出的，大家比較一下電子表格和數據庫在結構上有什么異同嗎？
講解數據庫中表、記錄、字段與電子表格中工作表、行、列兩者的組織結構的相似性。
生：打開數據庫，觀察數據庫的組織結構。
任務 1-2
查詢剛才在“選修課程信息管理系統”中你為自己添加的選修課程
演示：查詢線索與任務 1-1相同，重點介紹“篩選”操作。