《溶液的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)案例
《溶液的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)案例
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ幕瘜W(xué)藥品中認(rèn)識(shí)一些溶液的實(shí)例。通過(guò)對(duì)物質(zhì)溶于水等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、描述、分析，理解溶解的過(guò)程及溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。學(xué)生通過(guò)水和油的小實(shí)驗(yàn)，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力及綜合素質(zhì)。
課題溶液的形成
授課人
呂芳學(xué)校江蘇省天一中學(xué)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：1、知道溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。
2、知道溶液、乳濁液在生產(chǎn)、生活中的重要應(yīng)用。
3、知道一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象，知道乳化與溶解的不同。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察、分析、歸納的能力。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生善于動(dòng)手，勤于思考的科學(xué)精神。
重點(diǎn)
建立溶液的概念，認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系
難點(diǎn)
從微觀角度理解溶解的過(guò)程
教學(xué)方法
引導(dǎo)-----探究式
儀器、藥品
燒杯、玻璃棒、試管、藥匙、蔗糖、食鹽、碘、水、高錳酸鉀、汽油、洗滌劑等。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖[引入新課]
我們?cè)谝酝幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，曾用到許多溶液如
H2O2溶液能分解產(chǎn)生氧氣，紫色石蕊溶液遇酸
會(huì)變紅色。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里你還曾用過(guò)或見(jiàn)過(guò)
哪些溶液？
[指導(dǎo)分析]
出示四瓶溶液：H2O2溶液、高錳酸鉀溶液、
石蕊溶液、70%的醫(yī)用酒精
讓學(xué)生觀察討論：這些溶液有哪些共同點(diǎn)？
[設(shè)問(wèn)]
（1）什么是溶液？溶液就是含水的液體混合物嗎？
（2）溶液是怎樣形成的？
[指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究]
（1）仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。
（2）你能解釋蔗糖、食鹽、碘逐漸消失的原因嗎？
[分析解釋]
從微觀角度分析，在水分子的作用下，蔗糖分子，Na+和Cl-向水里擴(kuò)散，均一地分散到水分子間隔中，形成一種穩(wěn)定的混合物——溶液。
在酒精分子的作用下，碘分子均一地分散到酒精分子間隔中，形成碘的酒精溶液——碘酒。
放多媒體動(dòng)畫(huà)：蔗糖溶于水，食鹽溶于水。
學(xué)生討論回答：
AgNO3溶液、稀硫酸、稀鹽酸、硫酸銅溶液、澄清石灰水……
討論回答（1）都含有水
（2）都是混合物
（3）都是液體
（4）都是澄清透明的
在試管里加入少量藥品，充分振蕩，觀察解釋。
蔗糖 食鹽 碘
水 水 酒精
學(xué)生閱讀理解溶液、溶質(zhì)、
溶劑的概念。
從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)溶液的感性認(rèn)識(shí)。
提高學(xué)生歸納分析的能力。
提高學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力。
通過(guò)回憶微觀粒子的運(yùn)動(dòng)理解溶解的過(guò)程。
二、教案
[板書(shū)設(shè)計(jì)]
均一性
澄清
第九單元 溶液特征
溶液
外觀
課題1 溶液的形成透明
穩(wěn)定性
1、水是最常用的溶劑，組成
通常不指明溶劑的溶液
2、乳濁液——洗滌劑乳
化功能——清洗油污
溶質(zhì) 溶劑
（固、液、氣） （液）