《以人為本的教學設計及網絡教學實施的研究》
（3）數學教育先鋒網。由數學組參與管理與建設的數學教學交流平臺，在武進區專題網頁評比活動中榮獲一等獎。
合作購建教育資源：
我校與北大附中開展遠程教育合作辦學，合作的內容可概括為：三網合一、天人互動。所謂三網合一即是天網、地網、人網。天網——衛星網，通過衛星網傳播基礎內容，同步課堂實況；特色內容，第二課堂素質教育；創新內容，教學改革熱點。地網——互聯網，發揮互聯網的優勢，傳輸教學內容創新；教學技術創新；教學資源體制創新。人網——名師教育工程。天人互動即全面實現我校師生與北大附中零距離備課和零距離學習。
在2004年北大附中舉辦的第二屆“道勤杯”資源征集活動評選中，評委認為教師們的論文都進行了認真的構思，大都體現出比較深厚的教學功底，反映了課程改革的最新要求，吸收了最新的教學教育理念，更重要的是，我校這些資源通過北大附中網校這個大平臺讓所有的教師們能共享參考，能給教師提供更多實際的幫助。我校教師獲獎作品如下：
序號
學科
名稱
1
地理
合作學習在地理教學中的應用
2
信息技術
信息技術教學中驅動任務之我見
3
數學
山那邊是什么
4
語文
關注生命
5
信息技術
建網絡教學支持平臺，探信息技術教學新模式
6
物理
演示實驗在新課程的理念下的作用
7
政治
借鑒歸因理論，激發學習動機
8
語文
淺談對中學生問題意識的培養
9
語文
開展討論式教學，培養創新型人才
10
英語
淺析初中英語課的導入
通過與北大附中合作辦學，進一步使我校擁有了更優秀的教育資源，為實施新課程改革又邁出了一大步，我校也因此榮獲北大附中遠程教育網及中小學遠程教育專業委員會聯合頒發的優秀組織獎。
九、課題研究的中期反思
網絡教學，作為現代信息技術與學科整合教育的前沿性的課題研究，我校課題組就該課題的實踐過程中出現的一些困惑，采用調查問卷的方式做調查（如下表）：
序號
調查設計要點
設計意圖及調查結果
解決辦法
1
在網絡教學中起主導作用的教師進行教學理念是否先進。
了解教師網絡教學能力，發現教師存在著理念落后的問題。
以第三次信息技術與課程整合的契機，好好學習。
2
教師對網絡教學所持的態度。
教師認為網絡教學比較先進，但是覺得太麻煩。
加強學習，促使轉變觀念。
3
教師面對網絡教學有無困難？
教師都或多或少存在著對網絡技術不了解的情況。
加強培訓，抓骨干，以點帶面。
4
網絡教學存在的最大問題是什么?
網絡設備問題是我校的最大問題。
大力投入資金，進行整改。
5
作為教學主體的學生的自身條件的原因。
網絡技術剛發展，學生對運用電腦技術不是很熟悉。
加強信息技術與各學科的整合。
6
學生家庭能擁有的
電腦數。
極少數家庭擁有電腦，這是開展網絡教學是不利因素。
加強對學生家長交流溝通，對孩子學習方面的投入是最大的投入。
7
在internet 網絡環境下，學生最感興趣的是什么？
根據學生興趣不同，有的學生喜歡看新聞，有的喜歡看明星等等。
加強引導，說明網絡的作用更于獲取更多知識。
8
學生家長是否支持學生上網？
很多學生家長不支持學生上網。
轉變觀念，加強監督控制。
我們課題組成員雖然對這一省級現代教育技術課題做了一些基礎、有效的研究工作，也取得了一些成績。但是，我們都清晰地認識到在已經做的工作中，還有很多問題值得反思和總結。在實施網絡教學的研究中，遇到很多困惑。困惑之一是如何培養學生在網絡教學中的自控、合作能力？困惑之二是教師如何更好的利用網絡教學來培養學生的行為習慣？困惑之三是如何讓學生熟悉電腦，熟悉網絡教學？困惑之四是如何更正確而有效地開展網絡教學，體現教師的主導作用和學生學習的主體地位？我們相信，在課題組每一位成員的共同努力下，在上級領導和專家的支持、幫助下，這一課題定會更加深入研究，取得豐碩成果。
十：參研人員變動概況
根據上級文件精神，我校與政平初級中學合并為前黃初級中學，為做好課題研究工作的延續性，學校領導非常重視課題研究工作，感到課題研究是學校教師開展科研的抓手，重新組建由章華忠、畢小波兩位校長為課題組負責人，由周亞琴校長、王友忠教科室主任為副組長，及各教研組長為課題組主要成員，并分設子課題開展研究工作。
主課題成員見下表：
主課題組長副組長課題組成員
《以人為本的教學設計及網絡教學實施的研究》
章華忠
畢小波
周亞琴王友忠楊勇、朱紅惠、何忠澤、楊立峰、吳浩祖、馬立峰、顧建忠、陸波、施婉芳、湯立平
課題研究工作是一門綜合性、專業性學科，也是探索性、研究性極強的工作。通過努力，并在各方面的共同努力下，課題研究取得一定成果。在課題研究整個過程中，雖然涌現出許多“科研興教”、“科研興�！钡南冗M典型，也取得了一些成績，并找到了研究工作中有待深入研究的問題，但離上級對我校的希望和教育改革對我們提出的要求還有很大差距。再加上前黃初中公辦班與民辦班的分設，及與政平初中合二為一，造成課題研究人員變動幅度較大，對課題研究工作造成了一定的影響。但今后，課題組會從全體教師中吸納熱衷于課題研究的優秀教師，補充、充實到課題研究隊伍，我們還將以新課程理念為指引，緊緊依靠專家們的指導，渴望教育科研部門來校傳經送寶，加強課題研究理論學習，改進教育科研管理，進一步深化實驗課題研究，以我校章華忠校長提出的“勵精圖治，何俱今日艱辛”的氣概，打造江南一流的農村名校而再創輝煌！
執筆：周亞琴、王友忠、楊勇