第一冊二氧化碳的性質(zhì)介紹
教學(xué)內(nèi)容
初中化學(xué)：二氧化碳的性質(zhì)
教
學(xué)
總
目
標
1. 通過實驗演示，幫助同學(xué)理解和掌握二氧化碳的性質(zhì)，能解釋一些自然現(xiàn)象，并且對二氧化碳的實際應(yīng)用有所了解。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、歸納概括、推理的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生實事求是、認真細致、相信科學(xué)的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點難點
重點：使學(xué)生認識二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和掌握相關(guān)反應(yīng)方程式。
難點：使學(xué)生靈活運用二氧化碳的性質(zhì)，并能解釋某些自然現(xiàn)象。
課前準備
投影設(shè)備，藥品，實驗儀器等。（事先要估計要同學(xué)可能的答案，設(shè)計實驗）
教 學(xué) 過 程
步驟
教 師 的 活 動
學(xué) 生 的 活 動
子目標
導(dǎo)
入
新
課
導(dǎo)入 ：
1、先播放一段FLASH，講述二氧化碳氣體的趣聞�！八拦范础保ㄉ瞎�(jié)課結(jié)束時，已經(jīng)講過這個故事，這次以FLASH的形式再講一遍。）
2、讓同學(xué)通過試著提出可能的解釋。
3、歸結(jié)同學(xué)的答案，寫在黑板的左側(cè)。
4、提議我們一起來解開這個迷。
學(xué)生想一想、說一說。
激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。
探
求
新
知
1、首先取出實現(xiàn)制備好的二氧化碳氣體，裝在透明的集氣瓶中，說這和那個山洞一樣的氣體。
2、讓學(xué)生根據(jù)自己同意的答案，分成小組，按分組情況可零時調(diào)整座位。
3、要求學(xué)生小組內(nèi)討論，設(shè)計出驗證實驗（課前已經(jīng)作為作業(yè) 布置任務(wù)，讓同學(xué)回去思考過這個問題，其中驗證的實驗只要求對之前接觸和學(xué)到過的一些驗證方法，從顏色，比重，氣味，酸堿性，氧化性，和助燃性等來考慮）。
4、按同學(xué)的想法，進行實驗的演示
老師進行實驗操作，對于某些
實驗輔以用多媒體演示。
準備比重實驗，與水的實驗（滴加酸堿指示劑），與石灰水的實驗，滅火實驗，小白鼠實驗等
5、要求學(xué)生歸結(jié)實驗現(xiàn)象和給出結(jié)論。
6、老師對同學(xué)的回答作出一些必要的修正。
老師板書：寫出實驗的現(xiàn)象和結(jié)論。
物理性質(zhì)：無色略帶酸味氣體無毒能溶于水，固態(tài)為干冰
化學(xué)性質(zhì)：氧化性，酸性氧化物，不能燃燒
7、要求學(xué)生回憶以前接觸過的氣體，讓學(xué)生判斷是不是我們之前學(xué)過的某種氣體：氫氣，氧氣。
8、給出整個揭密的研究過程，以FLASH播放，當(dāng)?shù)氐囊恍┑刭|(zhì)考察情況，和山洞的剖析圖。
9、最后，把蒙在試劑瓶標簽上的黑紙揭開，向同學(xué)展示標簽“二氧化碳”，
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- 二氧化碳的性質(zhì)（精選14篇）
摘 要：通過創(chuàng)設(shè)情境、分析討論、推測結(jié)果、設(shè)計方案、實驗驗證、得出結(jié)論的研究過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。關(guān)鍵詞：二氧化碳、學(xué)習(xí)目標、實錄正 文：一、教 材 分 析本章教材的前二節(jié)研究的是碳的單質(zhì)，從本節(jié)開始研究碳的化合物，碳的化...
- 二氧化碳的實驗室制法（精選14篇）
教學(xué)目標知識目標使學(xué)生了解在實驗室中制取氣體的方法和設(shè)計思路的基礎(chǔ)上，研討；通過討論，掌握實驗室制取二氧化碳的藥品和反應(yīng)原理；通過實驗探究，學(xué)會設(shè)計實驗室制取二氧化碳的裝置；能力目標通過實驗室制取二氧化碳的藥品和裝置的探...
- 《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》學(xué)案（精選9篇）
教學(xué)目標1、。闡明綠色植物在生物圈中還是氧的制造者。2、說明光合作用的實質(zhì)。3、舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用 .4、通過演示實驗完成探究活動“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”5、通過技能訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。...
- 第四節(jié) 二氧化碳（精選3篇）
第四節(jié) 二氧化碳教學(xué)目標：1）體驗對二氧化碳物理性質(zhì)的探究過程，了解二氧化碳的物理性質(zhì)。2）認識二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、掌握二氧化碳的檢驗方法。3）了解實驗室制二氧化碳、體驗在實驗中學(xué)習(xí)和邊學(xué)習(xí)邊實踐的學(xué)習(xí)方式。...
- 探討如何用不同的方法驗證光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣（通用3篇）
一. 教學(xué)目標通過此實驗，加深學(xué)生對光合作用的認識，讓學(xué)生初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，提高他們的實驗?zāi)芰Α⒔鉀Q問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。...
- 驗證光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣（精選2篇）
一. 教學(xué)目標通過此實驗，加深學(xué)生對光合作用的認識，讓學(xué)生初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，提高他們的實驗?zāi)芰Α⒔鉀Q問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。二.課時安排：1——2課時三.教學(xué)準備一些的裝置、材料、錄像、課件等。...
- 《二氧化碳》說課稿范文（精選2篇）
一、教材地位和作用本節(jié)課在全書乃至整個化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，所占有的地位十分重要。它是培養(yǎng)學(xué)生在實驗室中制取某種氣體時，藥品的選擇、裝置的設(shè)計、實驗的方法等思路的最佳素材。...
- 奇妙的二氧化碳（通用11篇）
學(xué)習(xí)目標：知識目標：認識二氧化碳的主要物理和化學(xué)性質(zhì)；了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對人類生活和生產(chǎn)的意義。能力目標：初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息；初步學(xué)會用歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工；情感目標...
- 二氧化碳實驗室制法（精選6篇）
一、教學(xué)目標1、知識目標⑴聯(lián)系實驗室制取氫氣，學(xué)會實驗室制取氣體的一般方法。⑵掌握實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實驗裝置，使用的藥品、儀器名稱和收集方法。...
- 第三節(jié) 二氧化碳的性質(zhì)（通用4篇）
一、教學(xué)目標1、聯(lián)系自然界生命的活動，認識二氧化碳的重要性2、通過課堂演示實驗了解二氧化碳物理性質(zhì)和用途。3、通過實驗及實驗分析，掌握二氧化碳化學(xué)性質(zhì)。4、了解二氧化碳的用途。二、教學(xué)重點二氧化碳跟水跟石灰水的反應(yīng)。...
- 二氧化碳的性質(zhì)（精選15篇）
教學(xué)目標知識目標聯(lián)系自然界的生命活動，認識二氧化碳的重要性；通過課堂演示實驗，了解二氧化碳的物理性質(zhì)和用途；通過實驗及實驗分析，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；聯(lián)系生活實際，了解石灰石的用途。...
- 二氧化碳的實驗室制法（精選17篇）
一.知識教學(xué)點。二.重、難、疑點及解決辦法1.重點：實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實驗裝置和制取方法。2.難點：從實驗室制取氣體的設(shè)計思路出發(fā)，學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗 室制取方法。...
- 《二氧化碳》教學(xué)反思（精選5篇）
本節(jié)教材著眼于生活中的化學(xué)。而教學(xué)中要活學(xué)用教材使知識源于生活又高于生活，還要避免流于延伸范圍加深難度的誤區(qū)。要落實課程標準使學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識點又能靈活運用它們，這就對問題的情境設(shè)計提出了較高的要求。...
- 奇妙的二氧化碳教學(xué)反思（精選4篇）
新課程理念下，新型的教師只能是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者和參與者。教學(xué)中要盡可能地為學(xué)生提供觀察、操作、實驗、實踐的機會，教師要善于把握教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，準備充足的學(xué)習(xí)材料，悉心安排好實踐操作內(nèi)容。...
- 二氧化碳與海水變酸閱讀答案
二氧化碳與海水變酸有直接的關(guān)聯(lián)。二氧化碳融于海水后會形成微弱的碳酸。下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來關(guān)于二氧化碳與海水變酸閱讀答案，希望對你有幫助!二氧化碳與海水變酸閱讀材料二氧化碳排放增多，不僅引發(fā)溫室效應(yīng)，還威脅到地球生命...
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