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第一冊二氧化碳的性質(zhì)介紹

第一冊二氧化碳的性質(zhì)介紹

教學(xué)內(nèi)容

                初中化學(xué):二氧化碳的性質(zhì)

 

學(xué)

 

1.  通過實驗演示,幫助同學(xué)理解和掌握二氧化碳的性質(zhì),能解釋一些自然現(xiàn)象,并且對二氧化碳的實際應(yīng)用有所了解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、歸納概括、推理的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生實事求是、認真細致、相信科學(xué)的科學(xué)態(tài)度。

 

教學(xué)重點難點

 

重點:使學(xué)生認識二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和掌握相關(guān)反應(yīng)方程式。

難點:使學(xué)生靈活運用二氧化碳的性質(zhì),并能解釋某些自然現(xiàn)象。

 

課前準備

 

投影設(shè)備,藥品,實驗儀器等。(事先要估計要同學(xué)可能的答案,設(shè)計實驗)

教       學(xué)       過       程

 

步驟

 

教  師  的  活  動

學(xué) 生 的 活 動

子目標

導(dǎo)

導(dǎo)入  :

1、先播放一段FLASH,講述二氧化碳氣體的趣聞!八拦范础保ㄉ瞎(jié)課結(jié)束時,已經(jīng)講過這個故事,這次以FLASH的形式再講一遍。)

 

2、讓同學(xué)通過試著提出可能的解釋。

 

3、歸結(jié)同學(xué)的答案,寫在黑板的左側(cè)。

 

4、提議我們一起來解開這個迷。

 

學(xué)生想一想、說一說。

激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。

 

 

 

1、首先取出實現(xiàn)制備好的二氧化碳氣體,裝在透明的集氣瓶中,說這和那個山洞一樣的氣體。

 

2、讓學(xué)生根據(jù)自己同意的答案,分成小組,按分組情況可零時調(diào)整座位。

 

3、要求學(xué)生小組內(nèi)討論,設(shè)計出驗證實驗(課前已經(jīng)作為作業(yè) 布置任務(wù),讓同學(xué)回去思考過這個問題,其中驗證的實驗只要求對之前接觸和學(xué)到過的一些驗證方法,從顏色,比重,氣味,酸堿性,氧化性,和助燃性等來考慮)。

 

 

4、按同學(xué)的想法,進行實驗的演示

老師進行實驗操作,對于某些

實驗輔以用多媒體演示。

準備比重實驗,與水的實驗(滴加酸堿指示劑),與石灰水的實驗,滅火實驗,小白鼠實驗等

 

 

5、要求學(xué)生歸結(jié)實驗現(xiàn)象和給出結(jié)論。

 

 

6、老師對同學(xué)的回答作出一些必要的修正。

老師板書:寫出實驗的現(xiàn)象和結(jié)論。

物理性質(zhì):無色略帶酸味氣體無毒能溶于水,固態(tài)為干冰

    化學(xué)性質(zhì):氧化性,酸性氧化物,不能燃燒

 

7、要求學(xué)生回憶以前接觸過的氣體,讓學(xué)生判斷是不是我們之前學(xué)過的某種氣體:氫氣,氧氣。

 

8、給出整個揭密的研究過程,以FLASH播放,當(dāng)?shù)氐囊恍┑刭|(zhì)考察情況,和山洞的剖析圖。

 

9、最后,把蒙在試劑瓶標簽上的黑紙揭開,向同學(xué)展示標簽“二氧化碳”,

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