2酸和堿之間會發生什么反應(第一課時)
點評:新課標呼喚新教法,本案例中第三塊從“我們已經知道”“我們還應知道”“我們怎樣應用”“我們的感受”暗示學法,從宏觀(撒熟石灰改良酸性土壤)到微觀(鹽酸與氫氧化鈉發生中和反應的實質)以學生為主體探究,使學生在各方面的素質得到了提高。樂中求知,其樂無窮。
這一教學案例三個板塊給予了三種思維方法,每個板塊又是較完整的體系,反映出設計者“圍繞核心目標,提供多種方法”的理念,所以它的借鑒性較強。
點評:湖北省當陽市教研室 朱吉杰
2酸和堿之間會發生什么反應(第一課時)
點評:新課標呼喚新教法,本案例中第三塊從“我們已經知道”“我們還應知道”“我們怎樣應用”“我們的感受”暗示學法,從宏觀(撒熟石灰改良酸性土壤)到微觀(鹽酸與氫氧化鈉發生中和反應的實質)以學生為主體探究,使學生在各方面的素質得到了提高。樂中求知,其樂無窮。
這一教學案例三個板塊給予了三種思維方法,每個板塊又是較完整的體系,反映出設計者“圍繞核心目標,提供多種方法”的理念,所以它的借鑒性較強。
點評:湖北省當陽市教研室 朱吉杰
第七章 應用廣泛的酸、堿、鹽第一節 溶液的酸堿性 【教學目標】 認知目標: 1.認識溶液的酸堿性,學會用酸堿指示劑判斷溶液的酸堿性;2.學會利用ph試紙來定量的測定溶液的酸堿度;3.知道酸堿性對生命活動及其農作物生長的重要性及影響。...
一.知識教學點 1.空氣的成分(氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等)。 2.空氣的污染和防治。二.重、難、疑點及解決辦法1.重點:空氣的組成,培養學生的環保意識。 2.難點:通過實驗推斷空氣的組成。3.疑點:空氣中氧氣含量的測定實驗的原理。...
一、化學用語:物質的俗稱和主要成分:生石灰——cao;熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分——ca(oh)2;石灰石、大理石——caco3;食鹽的主要成分——nacl;純堿——na2co3;燒堿、火堿、苛性鈉——naoh二、化合物的分類;氧化物==1種元素...
1、第一個對空氣組成進行探究的化學家:拉瓦錫(第一個用天平進行定量分析)。2、空氣的成分和組成空氣成分o2n2co2稀有氣體其它氣體和雜質體積分數21%78%0.03%0.94%0.03%(1)空氣中氧氣含量的測定a、可燃物要求:足量且產物是固體b、裝置...
第四節 [課前準備] [學習任務] 1.能說出幾種常見元素的化合價。 2.能用化學式表示某些常見物質的組成。 3.學會利用相對原子質量、相對分子質量進行物質組成的簡單計算。 4.能看懂某些商品標簽上標示的物質成分及其含量。...
知識回顧一、化學與能源開發1、清潔高效的氫能(1)氫能源的優點有 ________、 ____________ 、___________。(2)氫能源目前不能推廣的原因是氫氣 _________、 _____________ 、____________。...
我國勞動人民在長期的生產活動中,總結出相當多的諺語(俗話說),其中一些諺語熔科學性、知識性、文藝性于一體。它內容豐富,天上地下,微觀宏觀;它敘述生動,深入淺出,富有科學道理。...
第五節 常見的鹽(2課時)一.知識教學點1.氯化鈉、碳酸鈉、硫酸銅的俗名、性質和用途。2.結晶水、結晶水合物、風化、潮解。3.結晶水合物相對分子質量的計算。4.鹽的性質。5.復分解反應發生的條件。6.了解鹽的分類、命名和化學性質。...
第六章 鐵第一節 鐵的性質 教學目的 知識;通過實驗使學生了解鐵的物理性質;掌握鐵的化學性質;常識性介紹鐵生銹的原因和防銹的方法。能力:培養學生觀察實驗能力和思維能力思想教育;對學生進行受國主義教育和外因是變化的條件內因是變...