《原子》說課稿

初中化學(xué)《原子》第一課時的說課          

        一. 說教材

         1.本節(jié)教材的地位和作用

      本章的教學(xué)重點是物質(zhì)結(jié)構(gòu)的初步知識及一些化學(xué)基本概念、化學(xué)用語等。構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子。分子是由原子構(gòu)成的，離子是帶電的原子或原子團。因此，可以說對原子的學(xué)習(xí)更是本章的重中之重。理解原子的概念，運用分子、原子的觀點分析化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，使學(xué)生對宏觀物質(zhì)的性質(zhì)認(rèn)識得更為深刻；了解原子的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能深入了解宏觀物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。

      2.教學(xué)目標(biāo)

     根據(jù)教學(xué)大綱的要求和編寫教材的意圖及本節(jié)的特點，結(jié)合初三學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡特點、日常學(xué)習(xí)態(tài)度等確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：

       （1）知識目標(biāo)     a.理解原子的概念，掌握原子、分子之間的相似、相異和相互關(guān)系；

           b.用原子和分子的觀點加深對化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的理解；

           c.了解原子的組成，了解核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系；

           d.認(rèn)識物質(zhì)的可分性。

       （2）能力目標(biāo)          培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、分析推理、歸納總結(jié)及閱讀等能力。

        （3）思想情感目標(biāo)     

      進行化學(xué)史教育，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度；認(rèn)識物質(zhì)的可分性，逐步培養(yǎng)量變引起質(zhì)變的辨證唯物主義觀點。

         3.教學(xué)重點：原子概念；原子的結(jié)構(gòu)

               教學(xué)難點：原子概念的形成

         4. 對于教材的處理

       要讓學(xué)生理解看不見、摸不著的微觀粒子原子的概念及結(jié)構(gòu)是本課時教學(xué)上最大的難點。故將此種微粒通過電腦制作成形象、生動的模擬動畫，讓學(xué)生更直觀的接受分子、原子的真實存在，理解分子、原子概念，初步形成原子結(jié)構(gòu)模型。

          二.說教法

           主線：激疑--探索--引導(dǎo)分析--歸納總結(jié)

       1.對于原子概念的教學(xué),我采用實驗-分析-歸納等相結(jié)合的教學(xué)方法。首先從實驗入手,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，直觀接受宏觀物質(zhì)的可變性，并積極思維，逐步認(rèn)識到分子雖小，在化學(xué)變化中卻可以再分的客觀事實；通過演示模擬動畫，分析水分解反應(yīng)的實質(zhì)得：在反應(yīng)過程中，構(gòu)成水分子的氧微粒和氫微粒并沒有改變。從而概括出原子的概念。