第20 課 工業革命 教案之一

教學目標 

1、 學生應該掌握的內容是工業革命和其首先發端于英國的原因，開始于棉紡織工業部門；哈格里夫斯發明珍妮紡紗機；瓦特改良蒸汽機；富爾頓發明汽船；史蒂芬遜發明火車機車；工業革命的影響。

2、通過對英國工業革命前提、條件、影響的教學，培養學生辯證看問題和正確評價歷史事件的能力。

通過閱讀歷史資料，提高學生分析、解決問題的能力。

3、通過英國工業革命原因、進程的學習，使學生認識到：科學技術是第一生產力，生產的發展需要技術革新，推進了科學的進步。并使學生形成根據社會需要努力學習，確定人生定位的意識。

通過工業革命影響的教學，幫助學生形成用辯證的觀點和方法去認識社會發展的思維方法。

教學建議

教學重點：

①英國工業革命的前提、條件是重點，因為工業革命的前提、條件是確立工業革命為什么從英國開始，工業革命的過程和影響的基礎，工業革命為什么從英國開始因為資本主義制度首先在英國確立。而工業革命條件國內外因素決定了工業革命的廣度和深度。同樣正因為工業革命從英國開始，從而出現大規模的殖民擴張，使得資本主義世界體系初步形成。

②瓦特改良蒸汽機。因為工業革命中蒸汽機的發明是里程碑，使蒸汽輪船和蒸汽火車的出現成為可能，縮短了時間和空間，世界日益成為一個聯系緊密的整體，人類進入“蒸汽時代”。

教學難點 ：

工業革命的影響是難點。工業革命的影響不僅包括生產力和生產關系產生了深刻的影響而且對世界的發展和變化都產生了深遠影響.因為學生年紀小，所學知識有限，難以理解。講清此點有助于學生掌握事物內在聯系，加強歷史本質認識。

重點突破方案：
1.英國工業革命前提，講清英國最早完成資產階級革命，為鞏固統治，必然要發展資本主義，以滿足資產階級發財致富的愿望，為工業革命創造了前提。

2.英國工業革命條件，結合教材圖表講解，直觀形象。提問學生思考討論：為什么上述條件是機器生產必不可少的？

3.出示瓦特改良蒸汽機的圖片，簡述過程，建議學生思考并討論：為什么瓦特能取得如此成就？瓦特改良蒸汽機有什么意義？

難點突破方案:
通過材料和提問解決

材料：“工業革命使社會生產力有驚人的發展。以英國為例，從1770年到1840年，每個工人的日生產率平均提高20倍。……英國原棉消耗量從1800年的5200萬磅，增加到1840年的45590萬磅。生鐵產量1720年為25000噸，1840年增至139640噸。煤產量1790年為260萬噸，1836年增至3000萬噸。”

——摘自吳于廑、齊世榮主編《世界史·近代史編》下卷

插圖：“工廠中的童工”

1.工業革命給人類帶來怎樣的影響？并提問：2.以上數字反映什么問題？引起社會關系方面最深刻的變革是什么？（閱讀教材）結合教材插圖“工廠中的童工”，3.思考說明什么問題？工人們會有什么反應？（小結：隨著工人階級隊伍逐步壯大，覺悟提高，工人運動為科學社會主義的誕生奠定階級基礎）出示材料，提問：4.工業革命給世界帶來什么影響？（破壞與建設）

教學思路設計
利用材料、圖片、視頻、課件等現代多媒體手段還加上提問討論等方式有機的相結合，幫助解決教學重點：工業革命的前提和條件，突破難點工業革命的影響。體現教師主導學生主體，同時將學生的視覺、聽覺、思考等多種功能發揮出來。

教學設計示例

重點：工業革命的前提、條件；瓦特改良蒸汽機

難點：工業革命的影響

教學手段：講述法、引導學生討論

教 具：錄像、電腦圖片

媒體資料：火車發明錄像節選、棉紡織機械工具發明和改進的電腦圖片

教學過程 ：

[ 出示材料]

“當革命的風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行一場比較平靜的但是威力并不因此減弱的變革。蒸汽核心的工具機把工廠手工業變成現代的大工業，從而把資產階級社會的整個基礎革命化了。”

——恩格斯《反杜林論》

恩格斯所說的“比較平靜的變革”究竟是什么呢？就是指工業革命。（板書課題）

一、 工業革命的定義

什么是工業革命？最早從哪個國家開始？

二、英國工業革命（18世紀60時年代）

與手工勞動相比，機器生產具有哪些優勢？既然如此，為什么不早采用機器生產呢？為什么工業革命最早開始于英國呢？它具有哪些有利條件？（閱讀教材第一段內容和圖表小字概括）

1、 前提：資產階級統治的確立

( 概括)英國最早完成資產階級革命，為鞏固統治，必然要發展資本主義，以滿足資產階級發財致富的愿望， 英國資本主義制度的確立為工業革命創造了前提。

為什么上述條件對機器生產是不可或缺的？

但是工廠手工業能否滿足不斷擴大的市場要求？正如馬克思所指出的：

[出示材料]

“市場總是在擴大，需求總是在增加。工廠手工業也不能再滿足這種需求了。于是，蒸汽和機器就引起了工業中的革命”

——《共產黨宣言》

這樣，改進工具，提高生產效率，成為一種強大的動力，推動著人們去發明創造，一場生產手段的革命呼之欲出。

機器的發明和使用，最早產生于棉紡織業。

2、 進程：棉紡織機械的發明和改進

① 哈格里夫斯發明“珍妮紡紗機”

（出示投影：歐洲的舊式紡車；珍妮紡紗機；騾機；水利織布機等圖片）

（概述棉紡織機械的改進過程，推動整個棉紡織業的迅速發展）

以水利代替人力是歷史的一大進步，但是，以水利作為機器動力受到哪些條件的限制？（思考、討論）

這些限制了機器的推廣。如何解決這一動力問題，成為當時生產發展的迫切需要，在這種客觀形勢下，徒工出身的機械師瓦特改良蒸汽機成功了。

② 瓦特改良蒸汽機

瓦特之前，蒸汽機已經發明了，作為礦井的抽水裝置卻無法用于紡織機器。1769年，瓦特在前人研究探索的基礎上，經過反復試驗，發明了第一臺單動式蒸汽機，但他不滿足已取得的成績，經過不斷努力，1782年，又將單動式運動改變為旋轉運動，1785年，經過改良的蒸汽機用作紡織機器的動力，效率大為提高，其他工業部門也隨之廣泛采用蒸汽機。

瓦特為什么能取得如此巨大的成就？僅僅是因為靈光一閃嗎？（思考、發言）

瓦特的成功決非一次靈感突發，而是刻苦的鉆研于學習，并且深入了解社會的需要。因此，每一項科技發明的出現，都是社會需要與個人奮斗、不懈努力的結果,是主觀努力和客觀需要的成功結合。

思考：瓦特改良蒸汽機有什么重要意義？

19世紀上半期，英國基本上用大機器生產取代了工場手工業，用機器生產機器，完成了工業革命。（時間：19世紀上半期）此后，法、美等國也進行了工業革命。

蒸汽機的使用也刺激了交通工具的革新。（板書）

三、交通運輸的革新

[出示圖片：富爾頓和他的汽船]

1807年，美國人富爾頓制造的45米長的汽船“克萊蒙特號”在哈得孫河試航成功，1838年，美國的“大西洋號”單靠蒸汽機的推動，只用15天時間橫渡大西洋成功。

交通運輸革新中影響最大的是火車機車的發明和鐵路的興建。

[出示圖片：史蒂芬遜和他發明的火車機車] 1830年，史蒂芬遜改進的新機車“火箭號”在利物浦至曼徹斯特的鐵路段創造了每小時58千米的高速。20年后，英國鐵路近1萬千米，40年后，世界鐵路總長超過20萬千米。

思考：以上數字說明什么問題？為什么鐵路發展如此之快？（討論）

四、工業革命的影響

[出示材料]

“工業革命使社會生產力有驚人的發展。以英國為例，從1770年到1840年，每個工人的日生產率平均提高20倍。……英國原棉消耗量從1800年的5200萬磅，增加到1840年的45590萬磅。生鐵產量1720年為25000噸，1840年增至139640噸。煤產量1790年為260萬噸，1836年增至3000萬噸。”

——摘自吳于廑、齊世榮主編《世界史·近代史編》下卷

以上數字反映了什么問題？

（工業革命創造了巨大的生產力，促進了經濟的迅速發展。）

工業革命除在經濟領域產生巨大影響外，在社會關系領域最深刻的變革是什么？

[閱讀材料]

恩格斯在《英國工人階級狀況》中指出：“新生的工業能夠這樣成長起來，只是因為它用機器代替了手工工具，用工廠代替了作坊，從而把中等階級中的勞動分子變成工人無產者，把從前的大商人變成了廠主；它排擠了小資產階級，并把民間的一切差別化為工人和資本家之間的地位。”

——摘自《馬克思恩格斯全集》第二卷

工業革命給世界帶來怎樣的影響？（閱讀教材小字，思考討論并回答）

（提示：一些歐美強國實力大增；對外進行殖民掠奪，是東方從屬于西方；客觀上傳播資本主義生產方式，世界聯系進一步加強；城市化進程加快）

板書設計 

第20課 工業革命

一、 工業革命的定義

二、 英國工業革命：18世紀60年代

1、 前提：資產階級統治的建立

2、 進程：棉紡織機械的發明和改進

① 珍妮紡紗機

② 瓦特改良蒸汽機

三、 交通運輸的革新

1、 富爾頓發明汽船

2、 史蒂芬遜發明火車機車

四、 工業革命的影響

1、 生產力極大提高

2、 工業資產階級和無產階級的產生

3、 改變世界的面貌