第18課美國南北戰(zhàn)爭-
新課：
師：下面請同學(xué)們閱讀教材，概括歸納每目內(nèi)容，找出知識點(diǎn)。
生：閱讀教材，歸納出美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、導(dǎo)火線、時(shí)間、經(jīng)過、轉(zhuǎn)折、結(jié)局和意義。
師：剛才同學(xué)們歸納出戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是兩種制度的矛盾，那么兩種制度都是什么？
生：北方資本主義工業(yè)和南方奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)。
師：那么這是兩種政治制度還是兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾？
生：兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾。
師：那么南北矛盾的焦點(diǎn)問題是什么呢？請同學(xué)們看一幅漫畫，（出示課件：奴隸制的擴(kuò)張），哪位同學(xué)上臺為大家講解一下對漫畫的理解？
生：漫畫形象地說明了在西部土地問題和奴隸制的存廢問題上南北方的斗爭，圖中右側(cè)背上寫有“南部”二字的人推動著一個大球。球上有個騎著馬、手持皮鞭的西部牛仔，還寫有“奴隸制的擴(kuò)張”幾個字，南部的人想把大球（即奴隸制）推到西部土地上，而北部的人則拼命頂住這個大球。
師：剛才同學(xué)的介紹告訴我們，19世紀(jì)中期，美國南北矛盾的焦點(diǎn)就是──奴隸制的存廢問題。這也是南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的主要原因。下面同學(xué)們結(jié)合課前搜集的資料以奴隸制存廢為題辯論，一組代表資產(chǎn)階級，一組代表南方奴隸主，爭辯如何維護(hù)自己的利益。
生1（代表資產(chǎn)階級）：我們北方經(jīng)過工業(yè)革命后，資本主義工商業(yè)發(fā)達(dá)、工業(yè)化程度高，需要大量的自由勞動力，應(yīng)該限制奴隸制的發(fā)展，解放黑人奴隸。
生2（代表南方種植園主）：我們南方種植園種植棉花、煙草、甘蔗等經(jīng)濟(jì)作物，需要大量的廉價(jià)勞動力，怎么能解放黑奴呢？
生3（代表資產(chǎn)階級）：我們北方能夠自己生產(chǎn)工業(yè)品，滿足自己國家的需要，不需要從英國進(jìn)口，因此應(yīng)該提高關(guān)稅。
生4：（代表南方種植園主）：我們南方種植園生產(chǎn)的棉花要向英國出口，而且英國最早進(jìn)行了工業(yè)革命，工業(yè)品非常廉價(jià)，我們要從英國進(jìn)口工業(yè)品，因此應(yīng)該降低關(guān)稅。
生5：（代表資產(chǎn)階級）：奴隸制已經(jīng)嚴(yán)重地阻礙了資本主義的發(fā)展，應(yīng)該徹底廢除 ……
師總結(jié)：種植園主和資產(chǎn)階級為爭奪原料、市場和勞動力，矛盾尖銳，奴隸制存廢成為焦點(diǎn)。
師：出示課件南方奴隸拍賣，那么南方種植園奴隸制同古代的奴隸制度一樣嗎？
師：不一樣，當(dāng)時(shí)美國南方的奴隸制度同世界資本主義市場有著緊密的聯(lián)系，因此馬克思認(rèn)為它是寄生在資本主義制度上的一顆毒瘤。它具有極強(qiáng)的擴(kuò)張性和殘酷性，最大限度地榨取黑人奴隸的血汗，限制和妨礙了資本主義生產(chǎn)的發(fā)展。
師：正是由于南北矛盾的不可調(diào)和，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，那么戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是哪一件事呢？
生：1861年3月林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)。（出示課件：林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)）
師：林肯為何能當(dāng)選為總統(tǒng)？為什么林肯當(dāng)選總統(tǒng)是內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線？
生1：學(xué)生扮演林肯進(jìn)行演講：“一幢裂開的房子是站立不住的，我相信這個政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。”
出示課件：林肯代表的美國共和黨1860年總統(tǒng)競選的主題：“聯(lián)邦必須而且將會得到保留”。
生2：林肯代表北方資產(chǎn)階級的利益，為維護(hù)國家的統(tǒng)一，主張限制奴隸制，符合人民的意愿，北方經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，林肯當(dāng)選總統(tǒng)，必將行使總統(tǒng)權(quán)利，反對奴隸制擴(kuò)張，南方?jīng)Q定叛亂。
師：1861年美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，同年中外歷史上還有哪些大事？