亞非拉國家的獨立和振興
第1課 亞洲民族國家的興起和發展【課程目標】
知識和能力：以印度等國為例，簡述亞洲國家實現國家獨立和走上民族振興道路的概況。
過程和方法：培養學生的讀圖能力、分析歷史問題的能力。
情感態度和價值觀：認識殖民主義走向衰落的必然趨勢，引導學生樹立對外開放意識。
【教學的重點和難點】印巴分治、巴勒斯坦問題的由來、中東戰爭
【教學步驟】
導入
1、導言框：1952年，埃及爆發反帝反封建革命。
2、新聞報道：巴拿馬運河全部主權被巴拿馬收回，這意味著什么？（圖片或報紙或視頻資料等）
一、亞洲國家的獨立
由來：印度反英浪潮高漲，英國被迫移交政權。印度的“國父“—圣雄甘地事跡簡介；什么是蒙巴頓方案？它提出的原因和后果如何？印度和巴基斯坦相繼獨立，領導人分別是尼赫魯、真納。
二、亞洲經濟的迅速發展
1、20世紀60年代開始，亞洲經濟迅速發展，出現了“亞洲四小龍”。什么是“亞洲四小龍”？
韓國—“驚人的漢江之奇”，經濟迅速發展；香港—“耀眼的東方之珠”，重要地位：中心城市；中國臺灣—“突起的海島之星”；新加坡——“神奇的港口之國”。
2、經濟發展成就：“亞洲四小虎”與東盟、中國大陸的經濟成就
三、巴勒斯坦問題
1、巴勒斯坦位置的重要、帝國主義勢力干涉。巴以沖突、猶太人與阿拉伯人的爭端及與當前聯系。
2、有關中東地區圖片（阿拉法特或巴以沖突或巴基斯坦難民營等）；錄像《中東戰爭》；哈馬斯自殺性爆炸事件的照片或報道；戰火頻仍的中東。
3、梳理線索：“中東”的概念（介紹中東的地理、歷史概念及中東地區的特點）――巴勒斯坦阿拉伯人的形成；阿拉伯國家對以色列國建立的抵制。
4、歷史溯源：簡述巴勒斯坦問題的由來。
5、時事報道：中東戰火頻仍有何具體表現?
6、課堂討論： 歷次中東戰爭發生的直接原因是什么?戰爭帶來的最嚴重的后果是什么?
7、小組討論：①中東地區戰火頻仍，和平歷程艱難的原因是什么? （理清線索：地理位置、戰略地位、石油資源之爭、水資源之爭、宗教之爭）
②如何有效推進中東和平進程，盡快實現中東和平?（教師可以把問題逐層深入：中東地區的地理特點是中東戰爭頻仍的根本原因嗎?對巴以和平進程作出過貢獻的人物有哪些?試作簡要介紹。拉賓對解決中東地區和平問題做出過哪些努力?中東地區內部對實現該地區和平存在哪些障礙?就國際方面而言，實現中東地區和平的最大障礙是什么?
四、小組活動：
1、介紹印度自19世紀中期以來反英國殖民統治的大規模的民族獨立運動。介紹二戰后印度的民族獨立；介紹印巴分治的由來；介紹印度獨立后經濟發展的情況。
2、思維拓展：（教師歸納并組織學生思考討論）印度的獨立對英國殖民主義者有什么影響？英國殖民者為什么要印巴分治？結合當今國際時政熱點談談你對印巴問題的認識和解決問題的建議。印度獨立前后，亞洲還有哪些國家取得獨立?它們的經濟發展情況如何?
3、聯系現實：印巴問題和印度經濟的發展對中國有何影響和借鑒？
五、總結：
1.英國處理印巴分治的方案是什么？
2.印度、巴基斯坦的首任領導人分別是誰？
3.亞非會議召開的時間、地點如何？其中中國有何貢獻？
【教學反思】：
第2課 非洲獨立浪潮和拉丁美洲國家維護主權的斗爭