例題解析[質量]
解:這位同學在測量物體質量前漏掉了一步:調節橫梁右端的平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡.
這位同學操作不正確有兩處:一是物體應放在左盤,砝碼應放在右盤,二是沒有估計被測物體的質量小于天平的最小稱量.正確的方法是可以先測出100粒米的總質量,然后用稱得的總質量除以100即為一粒米的質量.
例題解析[質量]
密度(一)教學目的1. 掌握密度的概念。2. 知道密度的公式并能用公式進行計算。3. 知道密度單位的寫法、讀法及換算。(二)教具演示實驗用具:1分米3的木塊1個,小黑板1塊(畫有課本上的實驗表格),體積相同的長方鐵塊、鋁塊、木塊(4厘米×3厘...
教學目標1.使學生進一步掌握常用的質量、時間單位及單位間的進率,加深對質量單位實際大小的認識,和對非十進單位的時間單位進率的印象,使所學知識系統化.2.培養學生培養學生的估測能力,應用所學知識解決實際問題的能力.教學重點進一步...
教學目標:知識目標:1、 識記:2、 理解:從微觀角度認識能力目標:1、 鍛煉動手能力、形成觀察能力以及分析解決問題的能力。2、 了解研究化學問題的方法。情感目標:1、 形成實事求是的科學態度。...
(作者:南京六十七中學 高康宋)(一)教學目的1.知道質量的初步概念及其單位。2.知道物體的質量不隨形狀、狀態和位置而改變。3.知道托盤天平和物理天平的構造及其使用方法。...
為了認真貫徹落實都江堰市教育局《關于進一步提升教育質量的實施意見》有關精神和決定,進一步提高幼兒園保教質量,牢固樹立以提高保教質量為核心的教育發展觀,不斷提升我園的辦學水平和辦園特色,強化我園的教學管理,根據我園實際,特...
教學目標知識目標1.知道什么是物體的質量、質量的國際單位,質量的單位換算.2.知道實驗室測量質量的工具是天平以及天平的使用.能力目標1.培養觀察能力觀察天平的構造,調節天平的平衡螺母并了解其作用,觀察游碼的初始位置,觀察游碼在標...
教學目標:1、結合生活經驗,經歷選擇合適的質量單位和對所學質量單位進行整理的過程。2、能選擇恰當的質量單位計量常見的物體的質量。掌握質量單位之間的進率,會進行簡單的質量單位換算。...
課題: 質量守衡定律教學目的:1、知識;通過實驗測定,使學生理解質量守恒定律的原因。2、能力:初步培養學生應用實驗方法來定量研究問題和分析問題的能力。3、思想教育:培養學生由感性到理性,由個別到一般的認識方法。...
課題 第三節 密度 執教 教學 目標 1. 掌握密度的概念。 2. 知道密度的公式并能用公式進行計算。 3.知道密度單位的寫法、讀法及換算。...
一、教材分析: 1、教材內容的地位及作用 教材從本章到第十四章講述力學知識。跟前面幾章簡單的物理現象相比,知識的講述深入了一步。在能力培養方面,除了繼續注意提高學生的觀察、實驗能力外,在講述概念和規律的過程中,更應注意培養學...
第二節 質量(1)一、學習目標1、知道質量的初步概念2、知道質量的單位及其換算關系。3、學會正確使用天平4、學習天平的調節和使用。5、學會用天平稱固體和液體的質量。6、學會利用天平進行一些特殊測量。...
(一)質量1.物體所含物質的多少叫做質量。含有物質多的,我們說這個物體的質量大,含有物質少的,我們說它的質量小。質量用字母m表示。2.在國際單位制中,質量的單位是千克,符號為kg,常用單位還有噸、克、毫克。...
一 園本教研的意義是什么? 園本教研作為幼兒園管理的一部分,對整個園的管理水平起著決定性作用。一個園本教研搞得好的園,是一個有活力,有生機的園。反之則有可能使園環境、園文化變得被動、消極。...
一、--思路:本課是溶質的質量分數教學的第一課時,以三種組成不同的紅糖溶液的實驗入手,引導學生觀察和思考,有色溶液的顏色深淺與其溶液濃度的有何關系?如何證明?學生動手實驗驗證,在這個基礎上來闡明溶液組成的含義,介紹了一種表...
教學目標1.使學生進一步把握常用的質量、時間單位及單位間的進率,加深對質量單位實際大小的熟悉,和對非十進單位的時間單位進率的印象,使所學知識系統化.2.培養學生培養學生的估測能力,應用所學知識解決實際問題的能力. 教學重點進一步...