“聲音的特性”教學(xué)設(shè)計(jì)
請同學(xué)們閱讀教材19-20頁，試著回答下面的問題：
1.頻率的物理意義是什么？什么叫頻率？
2.在國際單位制中，頻率的單位是什么？
3.物體振動的快慢、頻率跟音調(diào)的關(guān)系是什么？
4.大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是多少？
5.什么叫超聲波？什么叫次聲波？
6.生活中你對超聲波，和次聲波了解多少？他們有什么用處？
（以上問題利用投影）
老師先引導(dǎo)學(xué)生回答，再講解：
1.頻率：是用來描述物體振動快慢的物理量。
物理學(xué)中，把物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率。（板書）
2.在國際單位制中，頻率的單位是赫茲，符號：hz （板書）
3.實(shí)驗(yàn)表明：頻率決定聲音的音調(diào)：物體振動快──頻率高──音調(diào)高；
物體振動慢──頻率低──音調(diào)低。（板書）
4.大多數(shù)人能聽到的頻率范圍：20赫茲～XX0赫茲（板書）（其中最敏感的頻率是3000赫茲；老年人的聽覺會衰退；20赫茲是聽覺下限～XX0赫茲是聽覺上限）
5.超聲波：高于XX0赫茲的聲。次聲波：低于20赫茲的聲。（這兩種聲，人是聽不到的）（板書）
6.超聲波特點(diǎn)：能量大，沿直線傳播。
超聲波利用：（1）超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷成像（b超）。舉例：如何探傷；b超原理。（2）超聲處理──利用強(qiáng)超聲波的高能量。舉例：空氣加濕器；超聲洗牙、洗工件；超聲鉆孔。
次聲波（又叫亞聲波，大致范圍：10-4～20赫茲）產(chǎn)生：火山爆發(fā)、地震、極光、海嘯、臺風(fēng)、雷暴、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害；還有，核爆炸、火箭發(fā)射、化學(xué)爆炸、機(jī)器工作時(shí)也能產(chǎn)生次聲波，次聲波對人體有一定的危害。
次聲波特點(diǎn)：傳播的距離遠(yuǎn)，而且不容易被吸收。
次聲波利用：從20世紀(jì)50年代才開始的用于預(yù)測自然災(zāi)害。
超聲波和次聲波在生活中的現(xiàn)象和應(yīng)用：有一些動物有完善的發(fā)射和接受超聲波或次聲波的器官。
超聲波如：蝙蝠、海豚（要說明它們是如何利用超聲波的）、貓、狗；次聲波如：大象（解釋章首圖，講海嘯中大象救人的故事）
在故事中，讓學(xué)生懂得動物是人類的朋友，要保護(hù)我們的生存家園。
[師演示] 以上講完后，用示波器來演示音調(diào)與頻率的關(guān)系，加深學(xué)生的直觀印象。
一起來看教材上的“想想議議”。
引導(dǎo)學(xué)生分析，蝴蝶、蜜蜂、蚊子的飛行特點(diǎn)，頻率的高低，是否能聽到。
聲音有音調(diào)的不同，也有強(qiáng)弱、大小的不同。
二、響度──聲音的強(qiáng)弱（大小）（板書）
下面我們一起來探究，響度和振動的哪方面有關(guān)？先引導(dǎo)學(xué)生猜想
[生分組試驗(yàn)]
物品：鋼鋸條，記錄表格。
過程：把鋼鋸條緊壓在桌邊上，（1）將鋸條1/2伸出桌外輕輕撥動 （2）將鋸條1/2伸出桌外用力撥動 使其振動發(fā)聲。
操作關(guān)鍵：（1）按鋸條的手要用力壓緊。（2）使鋸條兩次振動的伸出長度相同。
觀察：鋸條兩次撥動時(shí)，振動幅度情況？發(fā)出聲音的特點(diǎn)？
實(shí)驗(yàn)總結(jié)：請?zhí)畋?/p>
撥動方式
振動幅度
發(fā)聲特點(diǎn)
輕輕撥
小
聲音小
用力撥
大
聲音大
我的結(jié)論 振幅大 聲音大（響度大）
好，這次探究也很成功！
我們得到的結(jié)論是：振幅大，響度大；振幅小，響度小。（板書）
[師演示] 敲音叉試驗(yàn)，讓學(xué)生注意觀察。
這個小試驗(yàn)，驗(yàn)證了我們得到的結(jié)論。
另外，聲音的響度，還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)（板書）。舉例：聽喇叭廣播，遠(yuǎn)近聽聲音大小不同。
以上，我們共同研究了聲音的兩個特性：音調(diào)和響度。