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“聲音的特性”教學(xué)設(shè)計(jì)

“聲音的特性”教學(xué)設(shè)計(jì)

請同學(xué)們閱讀教材19-20頁,試著回答下面的問題:

1.頻率的物理意義是什么?什么叫頻率?

2.在國際單位制中,頻率的單位是什么?

3.物體振動的快慢、頻率跟音調(diào)的關(guān)系是什么?

4.大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是多少?

5.什么叫超聲波?什么叫次聲波?

6.生活中你對超聲波,和次聲波了解多少?他們有什么用處?

(以上問題利用投影)

老師先引導(dǎo)學(xué)生回答,再講解:

1.頻率:是用來描述物體振動快慢的物理量。

物理學(xué)中,把物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率。(板書)

2.在國際單位制中,頻率的單位是赫茲,符號:hz (板書)

3.實(shí)驗(yàn)表明:頻率決定聲音的音調(diào):物體振動快──頻率高──音調(diào)高;

物體振動慢──頻率低──音調(diào)低。(板書)

4.大多數(shù)人能聽到的頻率范圍:20赫茲~XX0赫茲(板書)(其中最敏感的頻率是3000赫茲;老年人的聽覺會衰退;20赫茲是聽覺下限~XX0赫茲是聽覺上限)

5.超聲波:高于XX0赫茲的聲。次聲波:低于20赫茲的聲。(這兩種聲,人是聽不到的)(板書)

6.超聲波特點(diǎn):能量大,沿直線傳播。

超聲波利用:(1)超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷成像(b超)。舉例:如何探傷;b超原理。(2)超聲處理──利用強(qiáng)超聲波的高能量。舉例:空氣加濕器;超聲洗牙、洗工件;超聲鉆孔。

次聲波(又叫亞聲波,大致范圍:10-4~20赫茲)產(chǎn)生:火山爆發(fā)、地震、極光、海嘯、臺風(fēng)、雷暴、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害;還有,核爆炸、火箭發(fā)射、化學(xué)爆炸、機(jī)器工作時(shí)也能產(chǎn)生次聲波,次聲波對人體有一定的危害。

次聲波特點(diǎn):傳播的距離遠(yuǎn),而且不容易被吸收。

次聲波利用:從20世紀(jì)50年代才開始的用于預(yù)測自然災(zāi)害。

超聲波和次聲波在生活中的現(xiàn)象和應(yīng)用:有一些動物有完善的發(fā)射和接受超聲波或次聲波的器官。

超聲波如:蝙蝠、海豚(要說明它們是如何利用超聲波的)、貓、狗;次聲波如:大象(解釋章首圖,講海嘯中大象救人的故事)

在故事中,讓學(xué)生懂得動物是人類的朋友,要保護(hù)我們的生存家園。

[師演示] 以上講完后,用示波器來演示音調(diào)與頻率的關(guān)系,加深學(xué)生的直觀印象。

一起來看教材上的“想想議議”。

引導(dǎo)學(xué)生分析,蝴蝶、蜜蜂、蚊子的飛行特點(diǎn),頻率的高低,是否能聽到。

聲音有音調(diào)的不同,也有強(qiáng)弱、大小的不同。

二、響度──聲音的強(qiáng)弱(大小)(板書)

下面我們一起來探究,響度和振動的哪方面有關(guān)?先引導(dǎo)學(xué)生猜想

[生分組試驗(yàn)]

物品:鋼鋸條,記錄表格。

過程:把鋼鋸條緊壓在桌邊上,(1)將鋸條1/2伸出桌外輕輕撥動 (2)將鋸條1/2伸出桌外用力撥動 使其振動發(fā)聲。

操作關(guān)鍵:(1)按鋸條的手要用力壓緊。(2)使鋸條兩次振動的伸出長度相同。

觀察:鋸條兩次撥動時(shí),振動幅度情況?發(fā)出聲音的特點(diǎn)?

實(shí)驗(yàn)總結(jié):請?zhí)畋?/p>

撥動方式

振動幅度

發(fā)聲特點(diǎn)

輕輕撥

聲音小

用力撥

聲音大

我的結(jié)論 振幅大 聲音大(響度大)

好,這次探究也很成功!

我們得到的結(jié)論是:振幅大,響度大;振幅小,響度小。(板書)

[師演示] 敲音叉試驗(yàn),讓學(xué)生注意觀察。

這個小試驗(yàn),驗(yàn)證了我們得到的結(jié)論。

另外,聲音的響度,還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)(板書)。舉例:聽喇叭廣播,遠(yuǎn)近聽聲音大小不同。

以上,我們共同研究了聲音的兩個特性:音調(diào)和響度。

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