《一雙手》同步練習
13.為這篇文章選標題，最恰當的是
a.背影 b.身影 c.側影
14.在第2段橫線上選詞填空。（抓關鍵語句）
15.文章三次寫了父親的身影，第一次寫父親，像“ ”，心中充滿了傷感，同時也下了與命運抗爭的決心；第二次寫父親像“ ”，說明
的原因；第三次寫父親像“ ”，反映 。全文以 比喻父親的身影，放得開，收得攏。
16.本文的主旨是什么？
17.本文最后一段的表達方式： 。
參考答案：
一、1.惺忪 瞬 逞 繭 鑄 搓
2.略
3.（1）形容剛睡醒時神志和眼睛還處于模糊不清的狀態。
（2）實現，達到目的。
（3）幸好。
（4）眼珠兒一轉。
4.（1）暗喻 （2）明喻 （3）借喻
5.（1）記敘 （2）描寫 （3）說明 （4）議論
二、（一）6.（1）平常 （2）轉眼之間（一眨眼之間） （3）達到目的
7.a
8.（1）奇大無比
（2）手指特別粗大肥圓，老繭特多
（3）手指上裂口多
（4）奇大無比
（5）堅硬耐搓
9.塑造了一個不畏艱辛、樂于奉獻的勞動者的樸實形象。
10.突出手貢獻大，奇手創奇跡。
11.不能。“仿佛”是好像的意思，不確定，而去掉后就變成肯定，沒有原句準確。
12.虧得：幸好，含有慶幸、贊嘆之意，表現了作者由衷的贊美之情。
（二）13.c 14.b b
15.“一張繃得很緊的弓” “一張無人過問的廢弓” 父親致殘 “張開的勁弓” 父親殘軀再挑重擔，煥發了青春的活力 弓
16.歌頌了父親為教育事業無私奉獻的精神。
17.抒情