《規章制度與調查報告》寫作訓練
教學目標
1 . 讓學生學會規章制度與調查報告的寫作格式與要求
2 . 學生寫作訓練
重點 ：目標 2
難點 ：目標 2
教學過程 :
一. 情境創設 , 導入課題
同學們，我校有沒有規章制度呢？（有）那么你會寫嗎？現在我們一起來學習規章制度的寫法。
二. 訓練步驟 ：（ 27 ）
1 . 首先讓學生比較規章制度與調查報告的定義（ 5 ）
規：在一定范圍內制度的，對人們的行為準則和辦事規程作出規定的法規性和約束力的文件。
調：對某一項工作、事情、方面的問題、經驗進行深入細致的調查后寫的報告。
2 . 比較規章制度與調查報告的特點：（ 10 ）
（ 1 ）效用的規范性
規章 （ 2 ）制定的嚴肅性
制度 （ 3 ）內容的周密性
（ 4 ）表達的明晰性
調查 （ 1 ）對針性是調查報告的靈魂
報告 （ 2 ）尊重客觀實際用事實說話是調查報告的重要原則。
（ 3 ）抓住典型，揭露事物本質是調查報告的關鍵。
三. 寫作指導 ：（ 15 ）
1 . 根據學校的《中學生日常行為規范》的寫法進行仿寫。
2 . 擬寫一篇班級文明公約。
3 . 根據學校搞的調查報告，擬寫一份調查報告
四. 寫作訓練
1 . 第一二小組寫一篇《 99中專班的規章制度》采用條文式，第三、四小組寫一篇有關學習英語數學方面的調查報告，然后各組抽一學生的習作互相交流、取長補短。
五. 小結 （ 1 ）
六. 作業布置 （ 1 ）：寫一篇總結典型經驗的調查報告
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