調查我們身邊的生物
一、 教學目標：1、說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。2、描述身邊的生物和它們的生活環境。3、關注周圍生物的生存狀況。二、 教學重點：使學生初步學會設計調查方案、說出調查的一般方法和會做調查記錄，同時培養學生的分工合作能力。教學難點：描述部分所調查生物的特征三、 課前準備：幫助學生分組，確定調查范圍。了解要調查的生物狀況，并查找相關資料。四、 教學過程：1、把全班同學分成八個小組，選出小組長，說明本節調查課的目的，步驟，各小組自由選擇調查范圍（不可在教學區）然后匯報到老師處，每小組長把組員的名單交到老師處。強調調查范圍的要求是生物種類較多，環境有較多變化的路線。 2、注意事項： 如安全、不傷害動植物、不破壞生物的生活環境等。應特別關注一些小生物。如樹皮上、草叢中的小生物和天空中飛行的生物。 3、據報告冊p2~3內容進行調查，并及時記錄，布置作業是星期四交齊。 4、紀律要求： 出入教室不可吵，不可影響其他班同學。各小組提前十分鐘回到教室，各小組要跟老師對好時間，要求本小組長組織好紀律。 5、利用下課前十分鐘幫助學生歸納總結出調查的生物，（可按p9的分類方法）并對個別小組作出表揚。總結本節課全班同學的表現。（問題： 1.你們組調查了多少種生物？2.你們是按什么特征對它們進行分類的？分多少類？各多少種？每類選1－2種生物，說說它們的生活環境？調查中，你又想到哪些新的問題？）教學后記：初一（2）班沒有說明細節，學生不明確調查的意義和方法，把抓昆蟲等作為調查的主要目的，抓昆蟲成為本班男生的主要任務。還應強調生物包括，動物，植物，真菌等其他生物。初一（9）班事前說好了各種注意事項，強調了紀律，所以每個人都能完成好這次調查活動。初一（10）班沒有調動學生的積極性，該班學生較文靜，氣氛太沉悶初一（3）班課堂紀律太亂，幾位同學特意搗蛋，但小組間團隊精神不錯，調查到的種類較多，有些學生的知識面很廣，認識植物種類多。初一（5）班守紀律，調查生物最少19種，最多29種，證明每組都有認真調查的學生，學生積極性高，對老師的布置完成得很好。初一（4）班戶外活動時紀律管不好，很多男同學在玩蟾蜍等生物，男同學一堆，女同學一堆，紀律不好，但調查到最多的生物種類有40種，最少的也有25種，證明該班學生對生物有濃厚的興趣，但事后發現很多生物不是真正看到的，是聯想到和想到的，缺乏科學精神。教學反思： 在戶外活動前要多強調各種規章制度，考慮問題要面面俱到，，不然學生不了解活動的規則會發生很多意想不到的事。