統(tǒng)計(jì)調(diào)查（精選5篇）

統(tǒng)計(jì)調(diào)查 篇1

　　課題 第十章  （一）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　了解全面調(diào)查的意義，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)的收集、整理以及會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖直觀地描述數(shù)據(jù)。

　　重點(diǎn)

　　對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理及描述

　　難點(diǎn)

　　繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖

　　教具準(zhǔn)備

　　教         學(xué)       過         程

　　教  學(xué)  內(nèi)  容

　　師生互動(dòng)

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，引入新課。

　　問題一：如果要了解全班同學(xué)對(duì)語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、生物七個(gè)學(xué)科的喜愛情況，你會(huì)怎樣做？

　　二、新課。

　　1.收集數(shù)據(jù)

　　如何收集數(shù)據(jù)，讓全班同學(xué)在下面的問卷調(diào)查中獲取數(shù)據(jù)。

　　調(diào)查問卷

　　在下面七個(gè)學(xué)科中，你最喜歡的是（    ）（只選一個(gè)）

　　a.語文  b.數(shù)學(xué)  c.外語  d.政治 

　　e.歷史  f.地理  g.生物

　　填完后交數(shù)學(xué)科代表，由科代表唱票，全班同學(xué)在表格中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　2.整理數(shù)據(jù)

　　科目

　　劃記

　　人數(shù)

　　百分比

　　a.語文

　　b.數(shù)學(xué)

　　c.外語

　　d.政治

　　e.歷史

　　f.地理

　　g.生物

　　3.描述數(shù)據(jù)

　　描述數(shù)據(jù)的方法通常用條形統(tǒng)計(jì)圖或扇形統(tǒng)計(jì)圖來直觀地反映數(shù)據(jù)揭示的信息。

　　條形統(tǒng)計(jì)圖：就是用坐標(biāo)的形式來描述，如： 語文數(shù)學(xué)外語物理政治歷史地理生物05101520人數(shù)學(xué)科類別

　　扇形統(tǒng)計(jì)圖：用一個(gè)圓代表總體，然后將各部分所占的百分比將圓分成若干個(gè)部分，再在各部分中標(biāo)出相應(yīng)的百分比和名稱。如：

　　語文20%數(shù)學(xué)25%

　　制作扇形統(tǒng)計(jì)圖關(guān)鍵是確定各部分所占圓心角的大小，它的確定方法就是用該部分?jǐn)?shù)據(jù)所占的百分比×360o ,如語文所占的百分比是20%，則相對(duì)應(yīng)的圓心角為360o×20%=72o。

　　注意：各部分的圓心角之和可能與360 o有一定的誤差。

　　條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么？（條形統(tǒng)計(jì)圖能夠顯示每組中的具體數(shù)據(jù)，易于比較數(shù)據(jù)之間的差別；扇形統(tǒng)計(jì)圖反映了各部分在總體中所占的百分比的大小，易于顯示每組數(shù)據(jù)相對(duì)于總數(shù)的大小。

　　4.全面調(diào)查的意義

　　在上面的調(diào)查中，我們利用調(diào)查問卷得到了全班同學(xué)喜愛的學(xué)科數(shù)據(jù)，利用表格整理數(shù)據(jù)，并用圖直觀形象的描述了數(shù)據(jù)。利用表和圖分析到了喜愛學(xué)科的情況。在這個(gè)調(diào)查中，全班同學(xué)是要考查的對(duì)象。

　　考查全體對(duì)象的調(diào)查就叫做全面調(diào)查（也叫做普查）

　　三、鞏固練習(xí)

　　p153練習(xí)1、3。

　　2題課后去完成。

　　四、小結(jié)

　　今天主要學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)調(diào)查中如何收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，這些過程就是我們統(tǒng)計(jì)中的基本過程，特別是要會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖或扇形統(tǒng)計(jì)圖來對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀形象的描述。

　　學(xué)生進(jìn)行思考、操作

　　教師引導(dǎo)學(xué)生制作好表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

　　師生共同繪制上面表格中的兩種圖形

　　作業(yè)布置p158習(xí)題10.1 復(fù)習(xí)鞏固1、2，在1題上補(bǔ)上用條形統(tǒng)計(jì)圖描述以上統(tǒng)計(jì)的情況。p160綜合運(yùn)用7題。

　　板書設(shè)計(jì)

　　正板書

　　副板書

　　第十章  統(tǒng)計(jì)調(diào)查（一）一、概念、…………………………二、收集數(shù)據(jù)1、問卷調(diào)查2、整理數(shù)據(jù)3、描述數(shù)據(jù)4、全面調(diào)查三、練習(xí)…………………………四、小結(jié)

　　教學(xué)后記

　　教材是從生活中的問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查在生活中的廣泛應(yīng)用，既降低了學(xué)習(xí)難度，又激發(fā) 了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在整個(gè)探究過程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，也感受到了統(tǒng)計(jì)思想在生活中的應(yīng)用。

統(tǒng)計(jì)調(diào)查 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課主要學(xué)習(xí)全面調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法,通過實(shí)際的案例展開一個(gè)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的過程。教學(xué)目的：知識(shí)技能：了解通過全面調(diào)收集數(shù)據(jù)的方法，會(huì)設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)。1、 過程與方法：經(jīng)歷調(diào)查問卷獲取數(shù)據(jù)的過程，掌握劃記法及表格整理數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)條形圖、扇形圖和折線圖在數(shù)據(jù)描述中的作用。2、情感態(tài)度的價(jià)值觀：感受統(tǒng)計(jì)調(diào)查的思想，體會(huì)動(dòng)手收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)過程的樂趣。重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)調(diào)查過程中，數(shù)據(jù)處理的一般過程和方法。掌握用劃記法、表格整理數(shù)據(jù)，并會(huì)用扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。2、難點(diǎn)：組織有效的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與交流;扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、作圖工具、統(tǒng)計(jì)表等2、學(xué)生準(zhǔn)備：作圖工具、計(jì)算器、水彩筆等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題老師發(fā)話:”學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕,因此老師認(rèn)為同學(xué)們最喜歡的學(xué)科就是數(shù)學(xué)了.”(觀察學(xué)生的表情)再發(fā)話:”那如果我想了解有多少同學(xué)喜歡數(shù)學(xué),該怎么辦?”(觀察學(xué)生的表情)再說:”老師敢肯定,我班所有的同學(xué)最喜歡的球類運(yùn)動(dòng)是羽毛球.” (觀察學(xué)生的表情)后說:”看來大家認(rèn)為老師說的話不合理,那么怎樣才能知道一句話、一個(gè)判斷是否合理呢?”(聽學(xué)生的聲音)師說:”一個(gè)人說出的話,下的結(jié)論若要有說服力,首先得進(jìn)行調(diào)查.而調(diào)查在數(shù)學(xué)上是從收集數(shù)據(jù)開始的,只有用數(shù)據(jù)說話,才最有說服力.”引入課題：10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查　　二、新課講解：(一)(出示小調(diào)查)要了解全我班同學(xué)對(duì)籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球這五類電視節(jié)目的喜愛情況。小組討論:要完成這個(gè)調(diào)查,我們?cè)撊绾伍_展?給一定的時(shí)間讓學(xué)生相互交流,讓盡可能多的學(xué)生表達(dá)自己的想法.(二)師生達(dá)成共識(shí),統(tǒng)計(jì)調(diào)查的一般過程為:1.      收集數(shù)據(jù)----問卷調(diào)查法;2.      整理數(shù)據(jù)-----列統(tǒng)計(jì)表法;3.      描述數(shù)據(jù)------繪統(tǒng)計(jì)圖法.(三)怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查問卷來收集數(shù)據(jù)?1.問卷一定要簡明周全;2.每位學(xué)生在五類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中只能選一項(xiàng);3.用字母代替節(jié)目的類型,可方便統(tǒng)計(jì).(請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷)(四)整理數(shù)據(jù)老師給出事先調(diào)查得出的一組數(shù)據(jù),讓學(xué)生同桌合作對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。說明:統(tǒng)計(jì)中經(jīng)常用表格整理數(shù)據(jù),用劃記法記錄數(shù)據(jù)時(shí)，“正”字的每一劃（筆畫）代表一個(gè)數(shù)據(jù)。

　　全班同學(xué)最喜愛球類運(yùn)動(dòng)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表節(jié)目類型 劃   記人  數(shù)  百分比a籃球   b排球   c足球   d羽毛球   e乒乓球   合計(jì)   讓學(xué)生針對(duì)統(tǒng)計(jì)得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,(五)描述數(shù)據(jù)為了更直觀地看出表中的信息，還可以用條形圖和扇形圖來描述數(shù)據(jù)。(六)探究示范扇型圖的繪制,問：1.扇型統(tǒng)計(jì)圖的整個(gè)圓代表什么?2.圖中的各個(gè)扇形分別代表什么?它的圓心角是怎樣確定的?(你能從圖中說出全班同學(xué)喜愛五類球類運(yùn)動(dòng)的情況嗎？圓心角的度數(shù)=百分比× 360°，圓心角越大，這個(gè)扇形在圓中所占的比例就越大。你能說出條形圖和扇形圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？)相同點(diǎn)：都能了解喜歡哪種節(jié)目的人數(shù)最多和最少.不同點(diǎn)：條形圖能得出具體喜歡每種節(jié)目的人數(shù)，扇形圖能得出各種人數(shù)的百分比。(七)全面調(diào)查的概念在剛才的調(diào)查中,全班同學(xué)是要考察的全體對(duì)象，我們對(duì)全體對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查。像這樣考察全體對(duì)象的調(diào)查叫做全面調(diào)查。舉出一些生活中運(yùn)用全面調(diào)查的例子。除了全面調(diào)查以外，我們用得比較多的還有抽樣調(diào)查，這個(gè)內(nèi)容我們下節(jié)課再講。三.鞏固練習(xí)教科書第153頁練習(xí)第1題1.      展示部分學(xué)生的統(tǒng)計(jì)圖;2.      請(qǐng)部分同學(xué)對(duì)展示的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行評(píng)價(jià).四.小結(jié)歸納1.由學(xué)生說說本節(jié)課學(xué)到的知識(shí);2.由學(xué)生評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn). 五、布置作業(yè)：p153　　2、3

　　全班同學(xué)最喜愛球類運(yùn)動(dòng)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表節(jié)目類型 劃   記人  數(shù)  百分比a籃球   b排球   c足球   d羽毛球   e乒乓球   合計(jì)   調(diào)查問卷1.你最喜歡的學(xué)科是(    )

　　a 英語 b 數(shù)學(xué) c 語文 d 科學(xué) e其它

　　2.你預(yù)習(xí)過統(tǒng)計(jì)調(diào)查的內(nèi)容嗎?(    )

　　a 認(rèn)真預(yù)習(xí)過 b 簡單看過 c 沒有預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)過的同學(xué)請(qǐng)?zhí)顚?

　　(1)   預(yù)習(xí)了本節(jié)課后,你的疑問是                   

　　(2)   請(qǐng)?jiān)谙旅媾e一個(gè)全面調(diào)查的例子                  

統(tǒng)計(jì)調(diào)查 篇3

　　今天上午第二節(jié)，我在七年級(jí)六班上了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，上完之后，我覺得自己有必要檢討一下。

　　1、課前準(zhǔn)備不充分

　　由于時(shí)間比較匆忙，準(zhǔn)備不是很充分，例如，收集數(shù)據(jù)，我應(yīng)該讓小組長先把結(jié)果統(tǒng)計(jì),再交給我，然后我把結(jié)果寫到黑板上，而不是，讓他們上交問卷調(diào)查表，這樣由于工作量太大，導(dǎo)致我再課堂上沒有完成，只取了其中的一部分，這就成了抽樣調(diào)查，而不是全面調(diào)查!第二個(gè)體現(xiàn)是，有的環(huán)節(jié)銜接的不是很好，因?yàn)檫@種課一般環(huán)節(jié)比較多，如果整理不好思路，容易半路卡殼，我雖沒有卡住，但是遇到了這樣的險(xiǎn)情!

　　2、自身素質(zhì)需要提高

　　數(shù)學(xué)教研組長李波老師在評(píng)課時(shí)說起來他曾聽魏橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)與淄博、濱州還有一個(gè)地方的四校聯(lián)合公開課，其中一名來自淄博的老師，她與我們的學(xué)生交流起來非常的自由、和諧、自然，可見人家的素質(zhì)。那么，何謂素質(zhì)?我覺得不外乎兩點(diǎn)：一是過硬的數(shù)學(xué)基本功及對(duì)教材的熟練把握;二是自身的語言素質(zhì)及自信心。當(dāng)然這是我融通的概括，細(xì)說起來是很難得，而對(duì)于我來說，一是教材把握不透徹，二是自信心還是不足。雖說通過歷來的鍛煉，我有了一定的進(jìn)步，但是有的時(shí)候，求勝心太強(qiáng)或準(zhǔn)備不充分時(shí)，還是會(huì)莫名的緊張，那么，如何克服自己的這些弱點(diǎn)，讓自己有一個(gè)大的提升呢?我想最基本的是吃透教材，并且多看優(yōu)秀教學(xué)案例，擴(kuò)展自己的面，那么，在備課時(shí)，才不會(huì)出現(xiàn)好長時(shí)間都不知道從哪里下手!

　　俗話說：失敗乃成功之母，人不怕失敗，怕的是失敗了就再也爬不起來了!愿我們永遠(yuǎn)做一個(gè)愈挫愈用之人!

統(tǒng)計(jì)調(diào)查 篇4

　　書本問題一是了解全班同學(xué)對(duì)于新聞、體育、動(dòng)畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，為解決這一問題開展統(tǒng)計(jì)調(diào)查，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活，學(xué)生身邊的事兒聯(lián)系到一起。

　　請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷前，可以先分析下要調(diào)查的主題：

　　要了解我們班同學(xué)“對(duì)于新聞、體育、動(dòng)畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況”的準(zhǔn)確情況，可以作如下提問：

　　(1)問題的設(shè)計(jì)

　　我們調(diào)查的目的是什么?了解同學(xué)對(duì)于新聞、體育、動(dòng)畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況

　　如何提問?

　　(2)答案的設(shè)計(jì)

　　對(duì)于這一個(gè)問題，一共有幾種可能的答案?

　　收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)可以合為一個(gè)活動(dòng)。

　　我們可以用劃計(jì)法整理數(shù)據(jù)，先跟學(xué)生解釋下劃計(jì)法具體如何操作，演示一下。

　　收集數(shù)據(jù)的活動(dòng)形式稍作改變：首先請(qǐng)全班同學(xué)填寫調(diào)查問卷，后將答案給組長，每小組輪流由組長匯報(bào)本組成員答案，一同學(xué)板演用劃計(jì)法紀(jì)錄數(shù)據(jù)，其余同學(xué)直接記錄到作業(yè)紙上。

　　用表格整理數(shù)據(jù)時(shí)，表格最后一列是百分比，由于班級(jí)人數(shù)是48人，故在求百分比時(shí)結(jié)果不是整數(shù)，四舍五入后，百分比的合計(jì)不是100%。實(shí)際操作中多保留幾位小數(shù)，提高精確度。

　　學(xué)生知道條形圖和扇形圖能更直觀展示數(shù)據(jù)信息，并且小學(xué)時(shí)已學(xué)過如何畫條形圖，對(duì)于扇形圖則是只會(huì)看圖而不會(huì)畫，故在請(qǐng)學(xué)生畫之前，先提示一下扇形圖的畫法，尤其是如何求圓心角。

　　數(shù)據(jù)的收集大多數(shù)同學(xué)都明白，知道用條形圖和扇形圖來描述數(shù)據(jù)，也知道分析數(shù)據(jù)，知道什么樣的數(shù)據(jù)適合用間的抽樣，什么樣的數(shù)據(jù)用全面調(diào)查，但是絕大多數(shù)同學(xué)不能根據(jù)題意畫出所要求畫的圖形，也不能根據(jù)圖形的信息來回答問題，掉進(jìn)出題人的圈子里，所以課后需加以講解，讓同學(xué)們知道如何畫準(zhǔn)確的圖形，如何根據(jù)圖形描述問題。

　　整節(jié)課中，我們要注意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：

　　1、調(diào)查目的：調(diào)查的目的直接關(guān)系到調(diào)查的方式的選擇，有時(shí)必須是普查，有時(shí)只能是抽查，所以在分析相關(guān)問題時(shí)，首先要搞清調(diào)查的目的。

　　2、考察對(duì)象：許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常搞錯(cuò)“考察的對(duì)象”，其實(shí)我們?cè)诜治鱿嚓P(guān)問題時(shí)，可以從需要被收集的數(shù)據(jù)這個(gè)角度去分析，從而找出考察的對(duì)象。

　　例：為了了解七年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，調(diào)查了我校七年級(jí)全體學(xué)生的期末數(shù)學(xué)成績，這個(gè)問題中，被收集的數(shù)據(jù)是學(xué)生的期末數(shù)學(xué)成績，因此，考察的對(duì)象是學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

　　不斷接近生活中的數(shù)學(xué)，感知生活中的數(shù)學(xué)，把所學(xué)知識(shí)與生活中的數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

統(tǒng)計(jì)調(diào)查 篇5

　　本節(jié)課，我采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生為了解決實(shí)際問題而自主想辦法，親自動(dòng)手操作，帶著解決問題的興趣暢游在知識(shí)的海洋中，從而加深對(duì)知識(shí)生成的理解;同時(shí)，在課堂上，我注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和肯定，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出解決問題的方案，采用師評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，充分肯定學(xué)生，并與學(xué)生一起分析探討他們的想法，激勵(lì)他們繼續(xù)自主推進(jìn)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心;在體會(huì)收獲時(shí)，采用自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生充分了解自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，并相互補(bǔ)充知識(shí)的遺漏，使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得更全面，能力得到更進(jìn)一步提高。

　　課堂上，我選取了一個(gè)生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生圍繞著這個(gè)問題主動(dòng)的拓展思路，解決問題。就在學(xué)生不斷的找方法解決問題的過程中，學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的理解越來越深刻，同時(shí)在今后的生活中遇到問題，學(xué)生也能有意識(shí)的用統(tǒng)計(jì)知識(shí)來解決問題，并更充分的感受到數(shù)學(xué)來源于生活，也服務(wù)于生活。

　　在本節(jié)課中，采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，直觀形象的動(dòng)畫演示出統(tǒng)計(jì)圖的繪制過程，讓學(xué)生深刻理解知識(shí)的生成，輕松獲得知識(shí)，并提升將知識(shí)運(yùn)用到今后生活中解決實(shí)際問題的能力，從而將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活更緊密的聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增加學(xué)生今后學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。