《靈潔九寨溝》教案
又如在鋪寫了九寨溝湖水的美后，發出了“美絕，妙絕，靈絕’’的贊嘆。這簡短的六個字是作者在感到“筆鈍詞拙，只能敘述形容，無法傳達她的靈妙仙韻”后發出的。它簡明、準確、生動地表達了作者對九寨溝湖水的贊嘆：啊，九寨溝溫柔、平和、澄澈、明亮、多色的湖水真是太美了，太神奇了，太有靈性了，簡直像仙境一般!
至于文中的比喻句、對偶句和長短整散相濟的多變句式則比比皆是。這不僅使語句顯得生動、形象、精彩，而且使所寫的景物具有某種情韻和靈性，同時還豐實了景物的美學內蘊，提高了景物的美學價值。
四、問題探究
1.課文結束部分喚起了讀者心中的什么意識？
敬畏自然，就要去感受自然的美，體驗自然的美，尊重自然的規律。敬畏自然，就應該在考慮我們人類集體的利益的同時，還應該考慮其他“生命”的利益。如果我們只顧自己的利益，只顧眼前的利益，那我相信自然將對人類的無知進行報復，我們面臨的可能就是滅頂之災。文中的“但近十數年間，30萬人的侵擾，又無情地攪亂了此山此湖億萬年絕美的寧靜”就表達了作者的這種憂患。而只有尊重自然，使人與自然和諧相處，才能造就人與自然的融溶之美。《靈潔九寨溝》一文，不僅為我們提供了一種閱讀審美的快感，激發了我們對大自然的熱愛，更重要的是，它讓我們重新審視人類自身的活動，讓我們重新思考人與自然的關系，喚醒我們尊重自然、敬畏自然的意識。
2.作者對九寨溝的“靈潔”的描繪帶給了我們什么啟示？
20世紀，人類在戰爭、擴張、發展中狂奔、追逐，只是在人為劃出的“世紀之交”才歇一下腳。放眼望去，發現被當成征服對象的自然正在憤怒反抗，悲愴地用滾過大地之軀的各種災難提醒我們它依然存在，生命有賴于它。“自然”，當一字一板地把它念出，是的，人是否應當生而如是，自在天然?什么時候，自然問題會成為人們日常思考的主題，成為任何一個角落里的人類都共同關注的“唯一的問題”呢?人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童，只是大自然機體上普通的—部分，正像一株小草只是她的普通的一部分一樣。在大自然面前，我們永遠只是母親懷抱里的孩子，我們需要大自然母親為我們提供各種必需的生活條件，我們要吸吮大自然的乳汁。如果誰蓄意破壞大自然，誰往她身上下毒、丟垃圾，那么我們必然也會成為受害者。我們每天都在談生命，淡生命的可貴，談愛護生命。可是我們卻忽略宇宙也是有生命的。“誰說宇宙沒有生命？”是啊，宇宙本身就是生命的體現，“那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎?如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花?這個字宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。(沉默也是生命的一種狀態，沒有生命就無所謂沉默。)你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎?”我們要愛護生命，保護生命，那就應該也保護地球上其他的生命，將來更應該保護宇宙中的各種生命。生命是神圣的，是莊嚴的，誰也不能隨意來糟蹋生命。
【練習解答】
第一題：最能體現九寨溝“靈潔”的是九寨溝的湖水。湖水具有澄澈明靜、色階豐富、寧靜平和、靈絕妙絕的特點。