（浙教版）九年級下冊語文教案全集之同類題材的不同寫法
注意：在這一復述中，應強調的是抓住“分論點”�！罢摀奔啊奥撓祵嶋H”三個要點，在語言的組織上要盡可能流暢。同時要重視對復述點評
（2）詳細復述。
根據文后練習的要求，復述當中三個排比段的任何一段，進一步體味觀點與材料的關系。要做到：
根據文章的思路和原意；
盡量運用原文的語句；
講清論證的內容，即材料與觀點的一致性。
復述形式：為擴大復述面，提高參與率，可先讓學生在4人小組中進行復述，然后再抽不同層面的學生在全班復述。
復述重點：在第一次復述的基礎上，這次復述應將重點放在論證過程的闡述上，引導學生運用嚴謹的思維，嚴密的邏輯來完成整個復述。同時，又力誡“背書式的復述，可以將論據再概括，引用原文的語句應重點為論證性的語句。
（3）創造復述。
要求：根據三個排比段的任何一段的觀點，另選兩個有關材料口頭闡述，使材料與觀點一致。
指導：①材料（論據）的選擇必須與觀點相一致；來源可以是課內的，從所學課文中去回憶與尋找，也可以從課外尋找。②材料的組織，仿照原文，圍繞論點，用銜接的語句將其用進去，并對論據進行分析論證，使其成為完整的一段話。
形式：由4人小組集體討論準備，原則上不允許寫成書面材正料，如果實在有困難的話，可以用列出關鍵詞語的形式稍作書面準備。在此基礎上每組派一人復述。
點評：
圍繞三點：①材料與觀點是否一致。②是否有較嚴密的論證。③語言的表述是否順暢。可以先讓學生點評，最后由教師進行歸納。
（五）小結。
重點訓練如何圍繞論點展開議論，它包括選用論據，分析論正據進行論證等。同時，語言的表述要準確、流暢。
第二課時
一、教學重點、難點：
初步學會有感情地朗誦詩歌，培養朗誦能力，陶冶高尚情操。
初步學會有準備地在會上發言。
感受理想的意義，樹立遠大的理想，并為之而奮斗。
二、教學過程：
（一）復習導人。
為實現理想，人們必須作不懈的努力，要有“刻苦勤奮”，“珍惜時間”，“迎難而上”的精神，那么，人們為之不懈追求的理想，究竟是什么？有什么作用？值得為之付出嗎？讓我們來看看現代著名詩人流沙河所寫的一首哲理詩，題目就是《理想》
（二）作者簡介。
流沙河，現代詩人，原名余勛坦，四川金堂人。
分析《理想》一詩的哲理、意象。
聽課文錄音，思考：每一小節分別從什么角度來抒寫理 想的？
第1節，以“石”“火”“燈”“路”為喻，揭示了理想的特點和作用，在表達上則采用了“鏈式遞進”的造句方法。
第2節，抒寫了不同年代的不同理想，把人們的意愿辯證地概括在“溫飽——文明”“安定——繁榮”的詞語里，似在說理，又似在抒情，相得益彰。
第3節，用“珍珠”和“珍珠鏈”的比喻來點明理想在人類歷史發展中的重要作用。
第4節，既有正面的肯定，說理想是羅盤，是船舶，又有轉折，說明理想需要你不斷去追求。
第5節，抒說了理想對于人們保持良好的精神狀態的重要意義。
第6節，把理想喻為“鬧鐘”“肥皂”的目的，在于“敲碎”“洗濯”，因而完成“一種獲得”，實現“一種犧牲”。
第7節，對理想的追求，更多是艱辛，而不是榮譽，指出了正確對待理想的態度。