（浙教版）九年級下冊語文教案全集之同類題材的不同寫法
板書：
課文
內容
項目
《求知如采金》
《那一座“黃金屋”》
相同點 題材相同：有關求知問題
語言相同：生動形象，既運用了大量的成語，又 有整散結合的句式
運用手法相同：運用比喻。
不同點 文體不同 議論文 散文
表達方式不同 議論 記敘、描寫、議論、抒情
結構不同 提出問題—分析問題—解決問題 從“深圳圖書館的介紹與人們求知得熱情”中表明中心
【課后摘記】：在第一課已指導比較閱讀方法的情況下，讓學生自己去比較這兩課的相同與不同，效果將更好。
三 友誼篇
教學目標：
知識教學：
進一步了解同一題材可以用不同寫法進行寫作。
掌握“諍、琢、諱、袒、罩、茄、柑、獷、湘等9個字。
能力訓練：
初步學會用不同寫法寫相同或相似的題材。
思想情感教育：
感受什么才是正確的真誠的友誼。
二、教學課時（3課時）
第一課時
教學重點、難點：
會運用“諍友、切磋、琢磨、諱莫如深、熏風、扉頁、粗獷”等詞。
討論明確《勇于當諍友樂于交諍友》一文的結構及論證的過程。
分析明確《一曲友誼之歌》一文的詳略處理以及材料與中心的關系。
二、教學過程：
（一）導入教學。
一提起友誼，同學們首先想到的便是互相尊重，互相幫助，團結友愛等，這一切確實是友誼的標志與象征，但不知同學們是否看過下面這個故事
諍 友
吳大司馬呂岱卒，年九十六。始岱親近吳郡徐原，慷慨有才志，岱知其可成，賜巾 ，與共言論，后遂薦拔，官至侍御史。原性忠壯，好直言，岱時有得失，原輒諫爭，又公論之；人或以告岱，岱嘆曰：“是我所以貴德淵者也！”及原死，岱哭之甚哀，曰“徐德淵，呂岱之益友，今不幸，岱復于何聞過！”談者美之。（選自《資治通鑒》）
【注釋】①諍友：能直言規勸的朋友。②呂岱：字定公，海陵（今江蘇泰州市）人。他是三國孫吳的名將，戰功卓著。③親近：即親隨。④巾：頭巾。 （gou）泛指衣服。⑤侍御史：漢官名。負責舉劾非法、督察郡縣等工作。⑥得失：偏義復詞，“得”為陪襯，“失”是意義所在，即過失，失誤。⑦輒（zhe）：總是，就。諫；規勸，勸阻。爭：爭辯。⑧貴：尊重。德淵：徐原的表字。⑨于何：從何處，從哪里。過：過失。
（二）釋題：《勇于當諍友樂于交諍友》
解釋“諍友”的含義。
直爽地勸告。凈友：能直言規勸的朋友，即善于開展批評的朋友。
題目交代了幾層含義？有什么作用？
題目交代了兩層含義：應該做怎樣的朋友和應該交怎樣的朋友。
作用：點明了全文的中心論點。