2016屆中考語文作文輔導復習2
（五）下列作文題可以確立哪些論點？哪一個深一些、新一些？
1.《談“壓力”》
（提示：可以確立這樣一些論點：①化壓力為動力；②壓力不可怕，可怕的是沒壓力；③要用正確的心態對待壓力；④壓力太大會使人精神崩潰；⑤父母不要給孩子太多的精神壓力；⑥壓力要適度；⑦要給自己加壓。在這些論點中，⑦富有新意，因為一般都是從人怎樣對待外在壓力的角度思考，而這個論點則立足于人怎樣才能不斷地自我超越，實現新的突破。）
2.《我看“減負”》
（提示：可以確立這樣一些論點：①要減少作業量；②要減少考試次數；③要減輕學生過重的負擔；④減負就是讓學生從題海戰術中解放出來；⑤重要的是要減輕學生的心理負擔；⑥增效才能減負；⑦減負是一項系統工程。在這些論點中，①②較淺，就事論事；⑥⑦較深。⑥揭示了增效與減負的相互依存、制約、轉化的辯證關系，具有啟發性；⑦著眼于全局、整體，視野開闊。）
3.《知識與財富》
（提示；可以確立以下論點：①知識可以制造財富；②知識是取之不盡的財富；③知識是不會丟失的財富；④財富有限，知識無限；⑤知識是精神財富；⑥知識可以帶來財富，財富未必能帶來知識；⑦財富誠可貴，知識價更高。）
4.《綠樹的啟示》
（提示：可以確立以下論點：①根深才能葉茂；②歷經風雨才能長成參天大樹；③不問生前身后名，只留蔭涼在人間；④只有不斷吸收才能綠樹常青；⑤給予的前提是吸收。在這些論點中，⑤有新意，一般注意的是綠樹的奉獻精神，這項立意強調了奉獻的前提條件——吸收，沒有吸收就無從奉獻。）
5.退潮后的海灘。海灘上有許多小水洼，里面有許多游動的小魚。一個孩子，用雙手將小魚一條一條地捧起送到大海里。他來回不停地跑著。一個大人看見了，問道：就憑你一個人能救活這么多魚嗎？”小孩回答：“我救一條是一條�！彼圆粩嗟嘏踔�，跑著。遠處的孩子看見了，也紛紛加入到這救魚的行列中。
（提示：從這則材料中可以提煉出以下論點：①能力有限不要緊，重要的是要有服務他人與社會的精神；②只要有一線希望就不應該放棄；③行動起來就有希望；④消極悲觀則一事無成；⑤世界因愛變得美好；⑥愛，把人們的心連在一起；⑦愛心是希望的火種。）
6.在一個寒冷的冬天，一頭饑餓的毛驢在干枯的草原上找到兩堆草。可是，毛驢不知道先吃哪一堆好，竟在長時間的選擇和徘徊中餓死了。
（提示：從這則材料中可以提煉出以下論點：①在緊要關頭，不要瞻前顧后，猶豫不決；②魚和熊掌不可兼得；③要學會選擇；④要學會放棄；⑤要摒棄患得患失的心態，培養拿得起放得下的心態；⑥有所不為才能有所為；⑦只有放棄才能獲取。在這些立論中，①較淺，就事論事；⑥⑦較深，運用辯證思維，分析“不為”與“有所為”、“放棄”與“獲取”相互依存、相互轉化的關系。）
7.從前，印度有位富裕的農民，為了尋找埋藏寶石的土地，變賣了自己的所有家產，出外探索，吃了不少苦，但一無所獲，終于貧困而死。后來，人們在他賣出的土地里發現了世界上最珍貴的“祖母綠”寶石。