2016屆中考語文作文輔導復習2
第2組：（1）“我”做了某種錯事，出乎意料的是，x老師找“我”談話時沒有大發雷霆，而是平靜耐心地開導“我”。
（2）大掃除時，x老師又是拎水沖教室，又是爬高擦玻璃，大家在老師帶動下搶干臟活、累活。
（3）一次.x老師病得很厲害，他在醫院輸過液后，不讓學校知道，照常給我們上課。從此，同學們學習更認真了。
第3組：（1）炎夏一日，剛上完課的x老師顧不得自己已汗流浹背，打來幾盆涼水潑灑在教室地上以降溫。
（2）班上同學去車站服務遭人諷刺，大家極感委屈，x老師在教室里掛出“大海”彩圖和“要培養大海一樣的胸懷”的字幅，并親自帶大家再去火車站做好事。
（3）同學們作文中描寫人物易“千人一面”，一次講評課上，x老師請五位同學作“模特兒”，讓大家寫《五雙眼睛》。
辨析：在以幾件事寫一個人的記敘文中，如果像第（1）組材料那樣，僅從同一角度選取幾則相同類型的素材，內容未免過于單一，人物形象也不夠豐滿。第（2）組材料雖然注意到圍繞中心從不同角度與側面選材，思路較為開闊，但仍未脫“舊材料、老面孔”的窠臼，缺乏新意，又有編造、套用之嫌。相比之下，第（3）組材料能給人耳目一新之感。三個材料有生活上的關心、思想情操的熏陶、學習上的啟發指導，既典型又精當，能寫出一個“教書育人”、“潤物細無聲”的好老師的形象，比較有深度。
實例二 題目：慈母心
題解：人們常說，天底下最無私的愛，是母親對子女的愛。唐朝詩人孟郊曾在《游子吟》中用“三春暉”來象征一個貧寒母親對子女的關心。題目中的“慈母”，從狹義來看，是指和善的母親；從廣義來看，也可指像母親那樣關心、愛護下一代的人。“慈母心”就是對下一代無限關懷的一顆拳拳之心，一腔摯愛之情。文章可寫一個中心事件，也可從不同側面寫幾件小事來表達一個中心。本題可選用的材料很多，但“感情導于前，華章成于后”，各人應該從自己的經歷中，選擇最動情的材料來寫，這樣的文章才可能感動讀者。
選材：
（1）母親自己省吃儉用，而讓子女吃好穿好。
（2）母親既要贍養老人，又要養育子女，生活拮據。但孩子需購參考書籍，或添置文化用品，她從不說一個“不”字，她還省下自己添冬衣的錢，為孩子買了學外語用的袖珍錄音機。
（3）孩子長大了，與母親產生了“代溝”，覺得母親的教誨、約束使自己不能自由，但終于有一天孩子發現母親的這一切都是為了自己好，強烈地感受到了“拳拳慈母心”。
（4）一趟趟的家庭訪問，一次次的耐心教育，一課課的單獨輔導，……老師對學生的關心，像母親，勝似母親。
（5）母親離孩子而去了，父親承擔起了當爸、當媽的兩副擔子。孩子生病，他徹夜不眠，細心照料；孩子要去春游，他不僅買來了面包、水果，還有小小的一包暈海寧；粗笨的手捏起了針錢為孩子釘鈕扣……誰說是嚴父，分明是慈母啊！