2016屆中考語文作文輔導復習2
（三）要生動新穎。所謂“新”，就是題材能深刻反映主題，但不平庸，不落俗套�！拔恼虑屑呻S人后”，選材更是如此。同樣一個主題，如果選取別人沒有用過的材料來表現，就會使文章顯出新意；或變換一下角度，變換一下思維方式，選用那些別人用過但還能挖掘出新意的材料，寫出的文章也能令人耳目一新。
比如《我的老師》這樣的題目，大家簡直寫膩了。動筆無非是“深更半夜，兩鬢斑白的老師還在伏案工作”，或者“大雨滂沱的天氣，老師踏著泥濘小道作家訪，給學生補課”，或者“我在學校病了，老師立即把我送到醫院，像媽媽一樣照顧我”，等等，這些題材，雖然能表現老師的崇高偉大，可愛可敬，但張三李四反來復去都這么寫，讀起來就讓人感到平淡乏味，甚至還會沾上點“虛假”之嫌，這樣的文章是很難獲得佳績的。
但有個同學卻巧妙地變換角度，把這個舊題寫出了新意。他通過老師的眼睛，來表現主題——一老師總是瞧著我，我有什么不妥嗎？反復檢查，都不是。心里想：要么老師冤枉人，要么他眼睛出了毛病.要么老師神經不正常……下課了，老師又喊我到辦公室去，這更使我想：真是.無端地“盯”我一節課不說，還要找我的麻煩嗎？一進門，老師就說：“我上課看你臉色不好，準是病了，你要抓緊去看醫生………”“哎呀，是呀！我昨天感冒發燒，今天渾身沒勁，自己沒在意，想不到老師連這點也看出來了……”
在這篇文章中，作者選材時變換角度，抓住眼睛—一心靈的窗戶，來表現老師無微不至地關心學生，既教書又育人的可貴品質。文章表現的盡管是一個老生常談的主題，但由于選材的與眾不同，其內容并不使人感到陳腐平庸。
一般說來，新鮮的事物總易于引起人們的注意和好感，所以，我們在為文章立意選材時要努力求新。但是，求新決不能盲目，必須以“緊扣主題”“真實典型”為前提。
（四）要避免雷同。有些記敘文表現中心時不止用一個材料，那么這些材料應從不同側面表現中心，這樣，中心會更突出，人物形象會更豐滿。因此，選材時要根據主題的需要，毫不吝惜地刪去那些雷同的材料。如魏巍寫《誰是最可愛的人》，他從自己搜集到的二十多個素材中篩選出三件事寫進作品中，這三件事從不同的側面共同表現了“志愿軍戰士是最可愛的人”這一中心。第一件事——松骨峰戰斗，刻畫一個英雄群體，表現戰士們的英勇頑強和對敵人的刻骨仇恨；第二件事——馬玉祥在濃煙大火中拼死救出朝鮮兒童，寫一個英雄形象，表現志愿軍戰士對朝鮮人民最真摯的愛；第三件事——防空洞里苦樂談，展示戰士們的美好心靈，這是他們英雄行為的思想基礎。讀完這三個事例，我們會深深地感到我們的戰士是多么的可愛——“他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣”，“他們是歷史上、世界上第一流的戰士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！”如果三個材料屬同一類型，即使扣題、典型，也難以把人物的形象塑造的那樣豐滿完美，難以收到上述效果。
初中學生應該掌握下面幾種主要的素材取舍能力的方法。