課時(shí)安排3課題名稱 故鄉(xiāng)no:課型閱讀教材分析德育點(diǎn)理解魯迅先生通過小說所抒發(fā)的希望有新生活的感情。 創(chuàng)新點(diǎn)抓住故鄉(xiāng)人物的變化和景物的變化分析人物，理解主題。能力點(diǎn)理解運(yùn)用對(duì)比突出主題思想的寫法。 理解小說中議論的作用。...

教學(xué)重點(diǎn)： 1.對(duì)魯迅思想感情的理解。 2.對(duì)話、外貌、心理描寫對(duì)刻畫人物的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 最后三段文字的深刻含義。 第一課時(shí) 一.教學(xué)目標(biāo)： 1.了解作者和寫作背景。 2.掌握課文中作注的疑難詞語(yǔ)的讀音、字形、詞義。...

一.教學(xué)目的 1.認(rèn)識(shí)《故鄉(xiāng)》所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和作者所要表達(dá)的思想主題。 2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比的手法進(jìn)行肖像描寫的技巧。 3.體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的深情。 4.體會(huì)作者在小說末尾寄予的深沉的思想感情。...

課型：講讀 課時(shí)：3知識(shí)目標(biāo)：對(duì)話、外貌、心理描寫對(duì)刻畫人物的作用。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解最后三段文字的深刻含義。教育目標(biāo)：教學(xué)生由此及彼，聯(lián)想到自己故鄉(xiāng)的變化及自己的感受。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.對(duì)魯迅思想感情的理解。...

活動(dòng)內(nèi)容故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用對(duì)比塑造人物、描寫景物，潤(rùn)土、楊二嫂形象的意義 ，小說中議論語(yǔ)句對(duì)表達(dá)主題的作用。2.理解運(yùn)用對(duì)比突出主題思想的寫法 3.通過小說所抒發(fā)的希望有新生活的感情學(xué)情介紹初一和初二年級(jí)時(shí)各學(xué)了幾篇魯迅先生的...

《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)090902一，導(dǎo)入以余秋雨《文化苦旅》序言中關(guān)于故鄉(xiāng)的敘述引入課文其實(shí)，所有的故鄉(xiāng)原不都是異鄉(xiāng)嗎？所謂的故鄉(xiāng)不過是我們祖先漂泊旅程中落腳的最后一站。二，理情節(jié)《故鄉(xiāng)》是一篇？它選自《吶喊》，是一篇小說。...

課時(shí)安排3課題名稱 故鄉(xiāng)no:課型閱讀教材分析德育點(diǎn)理解魯迅先生通過小說所抒發(fā)的希望有新生活的感情。 創(chuàng)新點(diǎn)抓住故鄉(xiāng)人物的變化和景物的變化分析人物，理解主題。能力點(diǎn)理解運(yùn)用對(duì)比突出主題思想的寫法。 理解小說中議論的作用。...

教學(xué)目的 1·了解對(duì)比的寫法和在記敘中運(yùn)用議論的作用。 2·學(xué)會(huì)辨析段的類型。 3·通過對(duì)這篇小說內(nèi)容的把握，深刻理解在舊中國(guó)帝國(guó)主義、封建主義不僅是我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對(duì)農(nóng)民造成了深深...

一 、 教 材 分 析 1.本 課 教 材 的 地 位 和 作 用 《 故 鄉(xiāng) 》 是 人 教 版 初 四 冊(cè) 第 一 單 元 第 一 篇 講 讀 課 文 ， 是 繼 第 二 冊(cè) 《 社 戲 》 后 的 第 二 篇 魯 迅 小 說 ， 本 課 教 材 從 整 個(gè) 初 中 語(yǔ) 文 教 材 小...

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解肖像描寫刻畫人物的手法 2、了解對(duì)比手法 3、體會(huì)通過人物描寫表現(xiàn)中心 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 小學(xué)時(shí)，我們學(xué)過一篇課文《少年閏土》，它是節(jié)選自魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》，今天我們就來學(xué)習(xí)它。...

教學(xué)重點(diǎn)： 1.對(duì)魯迅思想感情的理解。 2.對(duì)話、外貌、心理描寫對(duì)刻畫人物的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 最后三段文字的深刻含義。 第一課時(shí) 一.教學(xué)目標(biāo)： 1.了解作者和寫作背景。 2.掌握課文中作注的疑難詞語(yǔ)的讀音、字形、詞義。...

課型：講讀 課時(shí)：3知識(shí)目標(biāo)：對(duì)話、外貌、心理描寫對(duì)刻畫人物的作用。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解最后三段文字的深刻含義。教育目標(biāo)：教學(xué)生由此及彼，聯(lián)想到自己故鄉(xiāng)的變化及自己的感受。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.對(duì)魯迅思想感情的理解。...

一.教學(xué)目的 1.認(rèn)識(shí)《故鄉(xiāng)》所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和作者所要表達(dá)的思想主題。 2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比的手法進(jìn)行肖像描寫的技巧。 3.體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的深情。 4.體會(huì)作者在小說末尾寄予的深沉的思想感情。...

東廬中學(xué)師生講學(xué)稿年級(jí)：初三科目：語(yǔ)文執(zhí)筆：胡波審核：王世清、徐暉、向志燕、李云課 題課 型講 學(xué) 時(shí) 間故 鄉(xiāng)新授05年10月學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理清以“我”對(duì)故鄉(xiāng)的感情變化串連而成的行文思路。...

以他山之石，來攻己之玉---利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行《故鄉(xiāng)》教學(xué)的案例與思考sxm28202網(wǎng)絡(luò)提供給人們的最大便利是可以隨意地和世界各個(gè)角落認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人交流溝通、資源共享。...