九年級語文下冊學案及答案2
教學過程
第一課時
《得道多助失道寡助》
一、 導入
二、 初讀課文 讀準字音
三、 再讀課文 疏通文意
（結合文下注釋疏通文意，標出疑難，師生釋疑。）
解釋以下加點詞語和句子
天時不如地利，地利不如人和
池非不深也
兵革非不堅利也
委而去之，是地利不如人和也
域民不以封疆之界
威天下不以兵革之利
寡助之至，親戚畔之
故君子有不戰，戰必勝矣
四、理清文脈，把握文意
1、本文的論點？
2、“道”指什么？“人和”指什么？二者間的關系？
3、談談本文的論證結構和論證方法。
五、中考鏈接
1、解釋下列句中加粗詞的含義（3分）
⑴ 池非不深也（ ）
⑵ 委而去之（�。�
⑶ 故君子有不戰（�。�
2、下列各句中加點詞意思相同的一組是（2分）（ ）
a、得道者多助 策之不以其道 慘無人道
b、委而去之 去國懷鄉 去留兩便
c、寡助之至 比至陳 無微不至
d、攻親戚之所畔 輟耕之壟上 始齔，跳往助之
3、把下面的句子譯成現代漢語（2分）
�、拧∪欢粍僬�，是天時不如地利也。
譯： 。
�、啤∫蕴煜轮�，攻親戚之所畔。
譯： 。
4、本文闡述的主要觀點是什么?為什么說這一觀點是孟子“仁政”主張的具體體現？
第二課時
《生于憂患，死于安樂》
一、 初讀課文 讀準字音
二、 再讀課文 疏通文意
（結合文下注釋疏通文意，標出疑難，師生釋疑。）
解釋以下加點詞語和句子
舜發于畎畝之中
管夷吾舉于士
百里奚舉于市
故天將降大任于是人也
餓其體膚，空乏其身
行拂亂其所為
所以動心忍性，曾益其所不能
困于心衡于慮而后作
征于色發于聲而后喻
入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
三、理清文脈，把握文意
1、本文的論點是什么？
2、本文第一段為什么要列舉一系列歷史人物？文中哪一句是從反面論證了這一點？
3、從行文上看，文章中哪句話在結構上起承上啟下的過渡作用？
4、文章第三段主要闡述了作者的什么觀點？
5、比較《孟子二章》在論證方面的不同。
四 中考鏈接
年北京市
1.解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）
（1）舜發于畎畝之中 發：_______（2）人恒過然后能改 過：_________
2.用現代漢語翻譯下面的語句。（4分）
（1）餓其體膚 翻譯：__________________________________________
（2）行拂亂其所為 翻譯：__________________________________________
3.閱讀第②段，說出就“國”而言，“死于安樂”中的“安樂”指的是什么。（3 分）
答____________________________________________________
4、請結合短文簡析：多難為何能興邦？( 3 分）
5、本文指出，擔當大任的人必須從三個方面經受艱苦磨難。其中，思想上要_____
身體上 ___________，行為上要______ 。（用原文回答）（2分）
6、結合自己的實際，說說你對“生于憂患，死于安樂”的體會。（不超過20個字）
7、回憶你學過的文言課文，從中舉出一則可以證明本文論點的史實。
19《魚我所欲也》教學案