教學(xué)目標(biāo)：⒈準(zhǔn)確而流暢地朗讀課文。⒉積累文言詞匯，理解重點詞句的含義，正確地翻譯課文。⒊理解“生于憂患，死于安樂”的道理，學(xué)習(xí)古人推理論證的論證方法。教學(xué)重點與難點：掌握重點詞句的含義，理解逆境成材的道理。...

《生于憂患，死于安樂》一 、教學(xué)目標(biāo):(一) 德育目標(biāo): 領(lǐng)會人處于困境才會奮發(fā)有為,國無憂患往往遭到滅亡的道理。(二) 智育目標(biāo): 學(xué)習(xí)有關(guān)文言文知識,分析作者如何層層深入論證論點。...

得道多助，失道寡助孟子，名軻，字子輿，鄒人，思想家、教育家。他是戰(zhàn)國中期儒家思想的重要代表人物，他在孔子'仁'的學(xué)說的基礎(chǔ)上提出了'仁政'說，主張以'仁政'來統(tǒng)一天下。孟子還主張'性善'論。...

掌握好閱讀理解的技巧和解題策略是每位學(xué)子在高中階段必須學(xué)會的一門必修課，也是在語文考試中得高分的關(guān)鍵。以下這篇孟子《生于憂患，死于安樂》閱讀答案是由第一范文網(wǎng)小編為您收集整理，希望能借此提高同學(xué)們的閱讀、鑒賞、寫作能力以...

（戰(zhàn)國）孟軻《孟子》第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握一些文言實詞，特別注意通假字“曾、衡、拂”和使動詞。理解介詞“于”的用法（相當(dāng)現(xiàn)代漢語的介詞“在、從、給、由于”等）。...

一、本文的作者是戰(zhàn)國時期的政治家、思想家、教育家。孟子名軻，字子輿。他是儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱孔孟，也被世人尊稱亞圣。本文選自《孟子告子上》，全文主旨在于說明道義高于一切。...

《生于憂患，死于安樂》教案教學(xué)目標(biāo)：1）理解詞語舉、空乏、拂、所以、曾益、恒過、作、征、喻、恒的含義。2）學(xué)習(xí)古人說理論證的方法，品味對比、排比等修辭手法的表達效果。...

生于憂患，死于安樂選自《孟子》文 本譯 文原 文文 本舜從田野之中被任用，傅說從筑墻工作中被舉用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位。...

課題：《生于憂患，死于安樂》教者：吳建良（武進區(qū)成章初中）e-mial ：教學(xué)目標(biāo)：1、通過指導(dǎo)學(xué)生誦讀，培養(yǎng)學(xué)生（1） 正確朗讀文言文的習(xí)慣，克服機械朗讀的毛病。...

教學(xué)目標(biāo)：⒈準(zhǔn)確而流暢地朗讀課文。⒉積累文言詞匯，理解重點詞句的含義，正確地翻譯課文。⒊理解“生于憂患，死于安樂”的道理，學(xué)習(xí)古人推理論證的論證方法。教學(xué)重點與難點：掌握重點詞句的含義，理解逆境成材的道理。...

《生于憂患，死于安樂》一 、教學(xué)目標(biāo):(一) 德育目標(biāo): 領(lǐng)會人處于困境才會奮發(fā)有為,國無憂患往往遭到滅亡的道理。(二) 智育目標(biāo): 學(xué)習(xí)有關(guān)文言文知識,分析作者如何層層深入論證論點。...

.《生于憂患，死于安樂》教案 4份.《孟子兩章》之《生于憂患，死于安樂》譯文.《生于憂患，死于安樂》知識要點.《生于憂患，死于安樂》教學(xué)實錄2007年中考課標(biāo)文言文閱讀之《生于憂患，死于安樂》ppt課件生于憂患死于安樂蘇教版《孟子兩章...

《生于憂患，死于安樂》教案教學(xué)目標(biāo)：1）理解詞語舉、空乏、拂、所以、曾益、恒過、作、征、喻、恒的含義。2）學(xué)習(xí)古人說理論證的方法，品味對比、排比等修辭手法的表達效果。...

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（戰(zhàn)國）孟軻《孟子》第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握一些文言實詞，特別注意通假字“曾、衡、拂”和使動詞。理解介詞“于”的用法（相當(dāng)現(xiàn)代漢語的介詞“在、從、給、由于”等）。...