九年級語文上冊全冊教學(xué)設(shè)計4
（3）應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識生活中的黑暗和邪惡現(xiàn)象
7.對愛好數(shù)理化的學(xué)生，加強(qiáng)理科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視文科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好語文、歷史、外語呢？下面的句子能與上段銜接的是（ ）
a.從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)摹?br>b.為了使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)合理，我們的回答是肯定的。
c.只要認(rèn)真想一想學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會說：不可以！
d.如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，就很可能作出錯誤的回答。
8.論點(diǎn)“天賦之花再美，如果沒有勤奮之水的澆灌，必定很快枯萎而一無所獲”可以用下面哪些論據(jù)來證明？（ ）
a.千古一帝秦始皇雖以暴君聞名于世，但他勤于政事卻是令人欽佩的。他曾要求自己每天必須看120斤的竹簡文書，看不完就不休息。可以說，正是由于他的這種勤奮精神，秦國才得以在七雄并立的紛亂局勢下獨(dú)統(tǒng)天下，建立我國第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家。
b.千古書圣王羲之從小苦練書法，墨染一池清水才得以名垂青史。
c.門捷列夫23歲即成為彼得堡大學(xué)副教授。
d.一代偉人毛澤東，少年即胸懷大志。“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”，“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”。青年毛澤東的豪放詩句所展示的遠(yuǎn)大志向，是他一生雄才大略的精神源泉。
e.業(yè)精于勤，荒于嬉。
f.天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。
二、閱讀實(shí)踐
（一）
①中國人現(xiàn)在是發(fā)展著“自欺力”。
②“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。
③我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
④這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼地戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。
⑤要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。
9.這幾段文字，作者針對錯誤論點(diǎn)而提出的論點(diǎn)是什么？
10.在“這就是中國的脊梁”一句中，作為比喻，“脊梁”是指 ，“狀元宰相”是指 。