第七課《關注經濟發展》教學設計
媳婦王芳說：“還說呢，我都累死了。我那個美容院生意好得不得了，請了18個員工，一直做到現在才把最后一個客人送走。年初二又有十幾個新娘要等我給她們化妝。咳，看來，我是沒法跟你們出去旅游了。”這時，孫子李明拿來了計算器，嚷著要算算大家今年一年的收入。不一會兒，他驚叫起來：“哇，我們家是30萬元戶了！這回，該買輛小汽車了吧？”大家聽了，都哈哈大笑起來……請問：⑴老李一家人所從事的職業分別屬于哪種所有制經濟？ ⑵這些經濟成分在國民經濟中各發揮了什么作用？ ⑶在我國，像老李一家的情況不是少數，他們走上了富裕道路說明了什么？ 教后反思 新復授習課第 三 單元第 七 課第 二 課時 名稱：走向共同富裕的道路教學重點：確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則教學難點：理解“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造教學目標課堂學習情感態度價值觀目標認同“確立勞動、資本、技術、管理等生產要素，按貢獻參與分配的原則”；從科學技術是第一生產力、財富的創造和社會的發展有賴于勞動、知識、科技等角度，培養“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的意識。知 能識 力目標掌握社會主義初級階段的基本分配制度；尊重勞動，尊重知識、尊重人才、尊重創造，一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，一切創造社會財富的源泉充分涌流體會共同富裕是一個先富帶后富、共奔富裕路的過程；體會“在分配中，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策”的辯證統一性。課前預習交流知我知道通過自學已掌握的知識：我困惑簡明扼要描述自學中發現的問題：行我踐行教學過程新知學習問題設計合作探究教學“新”得【導入新課】
1、“三步走”戰略的內容？
2、國有經濟、集體經濟的含義、地位與作用？
3、教師簡介富裕起來的華西村，導入新內容。
【講授新課】
二、走向共同富裕的道路
1、先富帶后富 共奔富裕路
學生思考：人們可以通過那些方式獲取合法收入？
教師總結：
（1）我國的分配制度
——以按勞分配為主體，多種分配方式并存，確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則。
（2）分配制度的決定性應素：我國的基本經濟制度
教師點撥：
（1）在社會主義市場經濟條件下，分配方面既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策；既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。 （2）建議：a、指定恰當的分配政策，防止個人收入差距懸殊。b、通過制度和法律法規，使發達地區的富裕個人、企業多交稅，并利用這部分資金去開發貧困地區、促進貧困地區經濟的發展。c、鼓勵和給予優惠政策，讓發達地區通過技術轉讓、投資于貧困地區，使之共同發展。d、發達地區幫助貧困地區培訓人才。