昨天—今天—明天——全面建設小康社會教學設計
優點：1、本節課充分運用了媒體教學，利用視頻引入課題，充分調動了學生的積極性和參與性。
2、通過學生感興趣的時政資料的分析、討論，重視學生的參與和思考，在比較鑒別中形成自己的觀點，鍛煉了學生處理信息、分析信息的能力。
3、充分利用我們學校的教學理念：引導—學練—堂堂清教學模式，注重教學與學生生活經驗和社會實踐的聯系，使教學內容貼近學生生活，貼近實際。
不足：1、在課前準備環節上，要求不是很到位，很多同學的準備都非常膚淺，只是局限于社會生活的表面現象，對實質性的內容很欠缺。
2、由于很多同學是居住于城市，對當今的農村以及偏遠山區的認識只是局限于媒體網絡，不能感同身受，這對教學來說是一個考驗。
3、在活動二的第二個小環節上，學生對當今社會存在的問題比較多，學生難以認識和理解全面建設小康社會的目標，自己在上課的時候由于時間關系，沒深入向學生講述。
活動目標：1、教幼兒理解昨天、今天、明天的含義，并能在日常生活中正確運用這些詞匯。2、使幼兒初步建立時間概念，并知道要珍惜時間。活動重點：教幼兒理解昨天、今天、明天的含義，并能在日常生活中正確運用這些詞匯。...
主題班會：昨天，今天，明天一、班會背景 初三下學期以來，初三班同學開始感受到了新課程帶給他們的緊張和快節奏，大部分學生對學習開始有緊迫感和一定的壓力，考慮到班級大部分基礎較薄弱的同學，他們對學習自信心不足，不知何去何從，特...
【內容標準】描繪小康社會經濟建設目標【教學目標】1.知識目標（1）通過探究使學生識記a.總體小康的建設成就在宏觀和微觀上的表現。b.全面建設小康社會的經濟建設目標。...
一、課時基本內容：1課時 走向小康二、教學內容分析，學情分析，重、難點的確立，教學資源的取舍，教法、學法的選擇等1.教學內容分析：本課體現了《義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》中“了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世...
一、課標與教學要求：（1）課程標準：描繪小康社會經濟建設的目標，闡明科學發展觀的含義，說明全面建設小康社會最根本的是以經濟建設為中心，不斷解放和發展社會生產力。...
《全面建設小康社會的經濟目標》 教學設計★新課標要求（一）知識目標1.了解總體小康的建設成就在宏觀和微觀上的表現，2.理解低水平、不全面、發展很不平衡的小康3.知道全面小康社會化的經濟方面的新要求4.知道小康社會建設進程是不平衡的...
第26課 萬眾一心奔小康 自學提綱1、到XX年，我國順利實現了“三步走”戰略的 目標，人民生活 上達到 水平。跨進21世紀，我國進入了 社會。...
一. 逐步實現共同富裕1. “四個尊重”：（1）內容：尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。（2）目的：為了最廣泛最充分的調動一切積極因素。...
明確目標：點擊考點☆全面建設小康社會的經濟目標□從整體小康到全面小康了解我國人民生活總體上達到小康水平。□經濟建設的目標理解全面建設小康社會的奮斗目標。了解全面建設小康社會的經濟目標。...
教學目標情感目標：感受我國現代化建設取得的偉大成就，初步形成對小康社會的感性認識。能力目標：學會從現實變化去感受小康社會，正確認識黨的基本路線。...
一、學習目標1了解三步走戰略的具體內容，感受小康變化認識我國小康的現狀。2明確全面建設小康的目標。二、課堂預習1請說出三步走戰略的具體含義2目前三步走戰略已實現了幾步3我國東西部目前還存在較大的差距，城鄉差距明顯，說明了我國目...
課題第4課 走向小康課型新授總序號4時間課 標解 讀與教 材分 析課標解讀：三4.1感受身邊的變化，了解中國共產黨領導全國各族人民實行改革開放和發展社會主義市場經濟給國家、社會帶來的巨大變化。...
一、課時基本內容：1課時 走向小康二、教學內容分析，學情分析，重、難點的確立，教學資源的取舍，教法、學法的選擇等1.教學內容分析：本課體現了《義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》中“了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世...
【內容標準】描繪小康社會經濟建設目標【教學目標】1.知識目標（1）通過探究使學生識記a.總體小康的建設成就在宏觀和微觀上的表現。b.全面建設小康社會的經濟建設目標。...
教學目標1.懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現在的美好生活，努力學好科學文化知識。2.隨著科學的發展，人們的生活水平逐漸提高，感受生活發生的變化。 3.認真學好各門文化課，切實打好知識基礎。...