第十課《選擇希望人生》活動教學建議
第一框《正確對待理想與現實》
1、教材p122第一個活動“繪制自己的理想樹”(圖略)
問題：學生甲：我喜歡吃巧克力，將來長大了想制造各種美味的巧克力。
學生乙：我的夢想是登陸火星，探索宇宙。
學生丙：我長大了，要開公共汽車。
學生丁：我的理想是做一名記者，這樣既可以寫作又可以伸張正義。
○ 小時候你的理想是什么？
○ 現在，你的理想是什么？
○ 讓我們以心靈為筆，以生活為紙，畫出自己的理想藍圖。
○ 請你分別在學業、本業、家庭、休閑、自我成長等方面用簡單的句子概括敘述自己的理想。
活動意圖及分析：本活動意圖是引導學生回顧白己小時候的理想，明確現在的理想，知道理想不僅指學業成就、未來職業，還包括生活中方方面面的目標，使學生對自己將來的生活有全景式的設想和全方位的了解，以幫助學生在未來的生活道路上確立更為明確的奮斗目標。
答案：（l）自己小時候的理想：建筑設計師、偵探、心理學家、律師、科學家、宇航員、天文學家、博士甚至博士后等等
小時候我們都有自己的理想，盡管幼稚，卻代表了我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態度。
（2)請學生談談自己現在的理想：籃球高手、周游全世界、能和自己喜歡的女孩子經常在一起、有很多很多錢、睡個好覺等等。
（3）指導學生畫出自己的理想樹。（略，注意提醒學生保留這棵理想樹，在本框最后一個活動中將會繼續使用。）
（4）學業：考上重點高中；事業：找份比較滿意的工作、工資達到5位數；家庭：收獲愛情、全家幸福健康；休閑：周游全世界；自我成長：（參考本活動（1）（2）答案）
2、教材p123第二個活動“小張報考研究生”
問題：小張剛考進大學的時候，也與別的同學一樣，處于新奇和興奮中。上大學的愿望已經實現，下一步的目標還未確定，在輕松中度過兩年后，小張決定考研究生。不少同學偷偷嘲笑他：“就他那資質，還想考研究生？”每天傍晚，小張背著書包上晚自習；周末，別人忙著跳舞、結伴外出游玩，他堅持準時走進教室。兩年后，小張如愿以償，考上了名牌大學的研究生。那些自認為與他水平差不多甚至比他還優秀的同學，都很羨慕他。
○ 在確定報考研究生以前，小張的生活狀態是怎樣的？
○ 面對別人的潮笑，小張為什么能夠一笑置之？
○ 在確定了報考研究生的目標后，小張的行為發生了哪些變化？
活動意圖及分析：本活動意圖是引導從正反兩方面引導學生認識理想的重要性特別是對人生的積極意義。
答案：（1）在確定報考研究生以前，小張沒有目標、沒有動力、無所事事，輕松度過。
（2）小張樹立了考研的理想后，就產生了一種穩定、持久的內在激勵和前進的動力，因此，他能排除各種干擾。在面對別人的嘲笑時，才能夠一笑置之。這體現了理想的導向和調控作用。
（3）在確定了報考研究生的目標后，小張每天傍晚背著書包上晚自習；周末，別人忙著跳舞、結伴外出游玩，他堅持準時走進教室，兩年后，小張實現了他的理想。這體現了理想的導向和驅動作用。
總之，本活動說明了：人生需要理想。理想就像羅盤，引導人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推進，不斷駛向幸福的彼岸。