財富之源

通過上1節課和今天的學習，我們了解了創造社會財富的源泉。我們簡單回顧一下，創造社會財富的源泉有哪些？勞動可以創造財富，科學技術可以創造財富，智慧與開拓精神也是創造財富的源泉。除了上述以外，資本、管理等要素也是可以創造社會財富的。關鍵的問題是，如何讓這些源泉充分地涌流？四、讓創造財富的源泉涌流（板書）

討論如下問題：為什么要調動各種財富源泉？怎樣才能讓一切創造社會財富的源泉充分涌流？

1.調動各種財富源泉的意義（板書）2.讓一切創造財富的源泉充分涌流的條件（板書）（1）要建立和完善經濟制度：以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度（2）要形成相應的分配制度和政策：以按勞分配為主體，多種分配方式并存請舉例說明“以公有制為主體，多種經濟所有制經濟共同發展的基本經濟制度”和“以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度”能夠調動一切創造社會財富的源泉的活力。學生閱讀教材p：36閱讀資料后通過討論，進一步體會“讓各種創造社會財富的源泉涌流”的意義。小結：通過以上的學習，我們了解到：財富的源泉有勞動、智慧、開拓進取的精神、科學技術等等，要使財富的源泉充分地涌流，就要完善經濟制度和分配制度。社會的發展、財富的創造，需要付出努力，需要掌握社會發展的規律。通過本單元的學習，我們懂得了勤奮能夠創造社會財富，并且是創造一切社會財富的條件；我們還懂得了科學技術是創造財富的源泉，而且是“第一生產力”，是先進生產力的集中體現和主要標志；我們還懂得了，創造社會財富還需要開拓進取的精神。學生閱讀學生思考學生回答聽講解作筆記學生回答學生閱讀學生思考學生回答學生回答做筆記 學生討論學生回答做筆記、勾書聽講解學生舉例學生小結文登市、中關村的發展說明了什么？在科學技術迅速發展的時代，怎樣才能更好的創造財富？如何理解科技是第一生產力？文登市是如何利用科學技術推動生產發展、創造財富的？袁隆平發明雜交水稻的一路事例說明了什么？農業科技示范園區在改造我國傳統農業中的重要作用，領會科學技術是如何提高生產力、促進生產力發展的？創造社會財富的源泉有哪些？如何讓這些創造財富源泉充分地涌流？為什么要調動各種財富源泉？怎樣才能放手讓一切創造社會財富的源泉充分涌流？舉例說明“以公有制為主體，多種經濟所有制經濟共同發展的基本經濟制度”和“以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度”能夠調動一切創造社會財富的源泉的活力。由材料引入主題，讓學生關注科技在創造財富中的作用。

讓學生首先從理論上認識科學技術作為第一生產力在創造社會財富中的重要作用文登市的事例充分說明了科學技術在創造財富中的巨大作用袁隆平發明雜交水稻是科學技術促進生產力發展、創造社會財富的典型事例。學生能從中理解科學技術對創造財富的巨大作用。