我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)1
c.母親的做法雖然沒錯，但對4歲的孩子起不了作用
d.母親不僅尊重女兒，而且有助于培養(yǎng)她的責(zé)任感
二、情境體驗：
小峰經(jīng)常約同學(xué)出去玩，但他總是不遵守約定時間，事后只是輕描淡寫地說“臨時有事”。星期天，他又約幾個同學(xué)星期天一起到公園去玩，并說九點鐘在公園門口見面。這時，幾個同學(xué)私下議論。
甲說：“不去，誰讓他經(jīng)常不守時�！�
乙說：“去吧！不過我們十點到，讓他也嘗嘗等人的滋味�！�
如果你是被小峰邀請的同學(xué)之一，這時你的意見是什么？如果小峰這次又不守時，作為他的好友，你準(zhǔn)備怎么勸他？
三、材料分析：
“她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運的神圣和中國人的驕傲�！盭X年感動中國人物金晶勇敢地用殘缺的身體保護了奧運火炬，捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。
請依據(jù)材料，聯(lián)系課本知識回答：
（1）金晶作為奧運火炬手承擔(dān)了什么責(zé)任？這一責(zé)任的來源是什么？
（2）在你十幾年的生命歷程中，自已認(rèn)為扮演得最成功的角色是什么？為什么？
能力拓展：某校面向全校師生及學(xué)生家長開展了一次問卷調(diào)查，其中關(guān)于青少年成長過程中最重要的品行調(diào)查結(jié)果如下：老師認(rèn)為最重要的品行前五名依次是責(zé)任感（25%）、勇?lián)^錯（21%）、守信（18%）、平等待人（11%）、進取心（9%）；家長認(rèn)為最重要的品行前五名依次是勇?lián)^錯（18%）、責(zé)任感（15%）、守信（12%）、進取心（8.8%）、平等待人（6%）；學(xué)生認(rèn)為最重要的品行前五名依次是守信（22.5%）、責(zé)任感（20%）、勇?lián)^錯（17.6%）、進取心（11%）、平等待人（6.8%）。
（1）勇?lián)^錯、守信與責(zé)任感有什么關(guān)系？
（2）上述調(diào)查結(jié)果共同說明了什么？
（3）為什么三種不同的調(diào)查對象會有如此一致的認(rèn)同？
【質(zhì)疑反思】
課題：不言代價與回報
編寫人：吳佩貞、王風(fēng)明 審稿人：高培剛、常春玲
【目標(biāo)要求】
1、知識：懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付了一定的代價；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力做好，了解不計個得失，無私奉獻者的事跡。
2、能力：能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，作出最合理的選擇，能夠為自己的選擇負(fù)責(zé)。
3、情感態(tài)度價值觀：有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對那些不是自愿選擇的責(zé)任，也以積極的態(tài)度去承擔(dān)，崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、承擔(dān)責(zé)任的回報與代價：承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得 的權(quán)利，同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。要說回報，更重要的是 ，如 、 、 等。同時也意味著付出 、 和 ，而且可能因為做得不好而受到 ，甚至受到 。