美好人生我選擇（精選7篇）
美好人生我選擇 篇1
第24課時(shí) 直面升學(xué)與就業(yè)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確對(duì)待升學(xué)考試焦慮現(xiàn)象；樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀；
[課前預(yù)習(xí)]
1.升學(xué)考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn)是什么？
怎樣正確對(duì)待升學(xué)考試焦慮現(xiàn)象？
3. 正確選擇職業(yè)應(yīng)注意哪些問題？
[知識(shí)點(diǎn)講述]
升學(xué)考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn)是什么？
答：心理壓力越來越大；情緒緊張，心慌意亂；記憶卡殼。
怎樣正確對(duì)待升學(xué)考試焦慮現(xiàn)象？
答：以一顆平常心對(duì)待中考，就會(huì)減輕或消除考試焦慮。想象訓(xùn)練法；暗示訓(xùn)練法；放松訓(xùn)練法；尋求專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T或老師的幫助。
3.正確選擇職業(yè)應(yīng)注意哪些問題？
答：就業(yè)方式：勞動(dòng)部門介紹就業(yè)；勞動(dòng)者自主擇業(yè)；自主創(chuàng)業(yè)。①選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念；②選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位；③選擇職業(yè)還需要正視競爭、關(guān)于競爭；④自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)。只要具備一定的條件，就應(yīng)勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)的道路。
[突出重難點(diǎn)練習(xí)]
材料分析：
據(jù)XX年《中國的就業(yè)狀況和政策》白皮書披露，在城鎮(zhèn)登記失業(yè)人口中，35歲以下的占70%左右。15歲至29歲的中國青年總體失業(yè)率為9%，遠(yuǎn)高于全國目前6.1%左右的社會(huì)平均失業(yè)率。究其原因：有些學(xué)歷低、技能不占優(yōu)勢，只能在中低勞動(dòng)力市場上找到工作，但又嫌工作苦、收入低；一些青年死抱“精英主義就業(yè)觀”，目光瞄準(zhǔn)事業(yè)單位、金融服務(wù)業(yè)等，不肯在一些社會(huì)急需的崗位上“屈就”等。專家建議：面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，青年人要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，擇己所愛、擇己所長、擇世所需、擇己所利。
請(qǐng)回答：（1）你認(rèn)為青年失業(yè)率高是由哪些陳舊的擇業(yè)觀念造成的？
（2）請(qǐng)為當(dāng)代青年選擇職業(yè)幾點(diǎn)建議。
參考答案：（1）有些青年人抱著一次就業(yè)定終身的傳統(tǒng)觀念，過分注重單位性質(zhì)和專業(yè)對(duì)口，只愿從事高報(bào)酬職業(yè)，而不愿意從小事做起。
（2）①選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念；②選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位；③選擇職業(yè)還需要正視競爭、關(guān)于競爭；④自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)。只要具備一定的條件，就應(yīng)勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)的道路。
第25課時(shí) 人生追求無止境
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：確立正確人才觀念；使自己成為祖國需要的人才；實(shí)現(xiàn)人生意義。
[課前預(yù)習(xí)]
1.怎樣成長為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才？
2.怎樣正確理解人生有價(jià)值的追求：
[知識(shí)點(diǎn)講述]
1.怎樣成長為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才？
答：人才是多層次的、多規(guī)格的，各行各業(yè)、各個(gè)層次中都有人才。只要是具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為我國物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才。
成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求，在工作、學(xué)習(xí)和生活中努力做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一，是我們?nèi)姘l(fā)展、成為有用人才的有效方式和途徑。
2.怎樣正確理解人生有價(jià)值的追求：
答：人的一生有無數(shù)追求，但有價(jià)值的追求主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)3方面。
學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，在科技日新月異的當(dāng)今世界，更加需要勤奮學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代化建設(shè)需要大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，對(duì)我們來說，只有不斷創(chuàng)造、不斷開拓，事業(yè)才能發(fā)展，才能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)不斷做出新的貢獻(xiàn)。
人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。它既表現(xiàn)為國家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪小?/p>
[突出重難點(diǎn)練習(xí)]
材料分析：“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”啟動(dòng)后，無數(shù)青年學(xué)生響應(yīng)祖國號(hào)召，到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)。決心用自己的知識(shí)、智慧和汗水譜寫一曲壯麗的青春之歌。下面是一位志愿者的感言：“這里的孩子們需要我，我在這里找到了自身的價(jià)值，有一種成就感。我發(fā)現(xiàn)我的事業(yè)就在這里。”
請(qǐng)回答：（1）當(dāng)代青年的歷史使命是什么？
（2）結(jié)合材料，談?wù)勚驹刚叩难孕袑?duì)你的人生和成才之路的啟示。
參考答案：（1）振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
（2）志愿者聽從祖國召喚、艱苦創(chuàng)業(yè)的奉獻(xiàn)精神值得我學(xué)習(xí)，我們只有不斷為他人、集體、國家和社會(huì)做出奉獻(xiàn)，人生才更精彩，自身價(jià)值才能更好地實(shí)現(xiàn)。人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。它既表現(xiàn)為國家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪小?/p>
美好人生我選擇 篇2
第十二課《美好人生我選擇》第一框 教學(xué)設(shè)計(jì)
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
三1.2 正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和擇業(yè)的心理準(zhǔn)備。
教學(xué)目標(biāo)
（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念，做好升學(xué)和擇業(yè)的心理準(zhǔn)備。
（二）能力：培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)適、自我控制的能力。
（三）知識(shí)：了解掌握克服考試焦慮的有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容分析
本課主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)和職業(yè)選擇的教育，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)，樹立正確的擇業(yè)觀，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待升學(xué)考試，正確的選擇職業(yè)。
考試焦慮現(xiàn)象在學(xué)生中是普遍存在的，是比較正常的現(xiàn)象。學(xué)生曾不同程度的感受到考試焦慮的危害，也掌握了一些克服考試焦慮的方法，但對(duì)考試焦慮產(chǎn)生的原因缺乏全面正確的認(rèn)識(shí)。分析考試焦慮的原因、危害，探求解決考試焦慮的方法，是本課教學(xué)的基礎(chǔ)。
填報(bào)升學(xué)志愿是學(xué)生面臨的又一重要問題，幫助學(xué)生填報(bào)升學(xué)志愿，提醒學(xué)生填報(bào)升學(xué)志愿注意的問題，是完成初中階段學(xué)業(yè)的重要一環(huán)。
就業(yè)與擇業(yè)是學(xué)生終究要面對(duì)的，教材介紹了現(xiàn)代社會(huì)多種多樣的就業(yè)方式，豐富多彩的職業(yè)類型，為學(xué)生的職業(yè)選擇打下了基礎(chǔ)。糾正了部分學(xué)生對(duì)職業(yè)選擇的偏差認(rèn)識(shí)，為學(xué)生的職業(yè)選擇提供了心理、知識(shí)、能力等方面的幫助，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，堅(jiān)定了學(xué)生成才的信念。
教學(xué)準(zhǔn)備
收集本市普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校的信息；了解父母及親朋好友的職業(yè)，了解其他職業(yè)的類型；分好討論小組及辯論小組，采集與辯題相關(guān)知識(shí)。做好采訪李成陽的錄像。
教學(xué)活動(dòng)
（一）溫情回憶：成長的足跡
1. 多媒體課件展示短片“我的成長”。其內(nèi)容包括：我蹣跚學(xué)步的情景；我哭鬧不上幼兒園的情景；我唱著：“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……”去上學(xué)了；我站在主席臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)的情景。短片采用的這些內(nèi)容，是見證我成長的重要時(shí)刻。
2. 同學(xué)們看到這些情景，自然聯(lián)想到自己成長過程中那些難忘的舊事，此時(shí)教師提出兩個(gè)問題：“你在成長過程中遇到過哪些問題？在解決這些問題過程中，你有什么收獲？”給學(xué)生留出思考的時(shí)間之后，教師請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行交流，引領(lǐng)學(xué)生回憶自己成長的足跡，再次感受成長的經(jīng)歷，從而喚起學(xué)生成長的意識(shí)，激發(fā)他們的情感，在交流過程中分享成長的快樂。教師設(shè)計(jì)這兩個(gè)問題的目的是：使短片中我的成長內(nèi)化為每一位學(xué)生的成長，強(qiáng)化學(xué)生的成長意識(shí)；教師采用真實(shí)資料所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，真實(shí)生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了師生情感互動(dòng)，為本堂課的情感教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3. 收獲平臺(tái)：在學(xué)生的交流基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：經(jīng)過歲月的沉淀，對(duì)你的成長產(chǎn)生深刻影響的舊事才會(huì)留在你的記憶中，豐富你的人生，幫助你成長。經(jīng)歷鑄就成長，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)人生成長的重要時(shí)刻。同學(xué)們你們正處在升學(xué)與就業(yè)的十字路口，無論你們?cè)趺醋撸紝?huì)進(jìn)入一個(gè)新天地。漫漫人生充滿了太多的選擇，在一次次選擇中，你們將一步步走向成熟，人生也會(huì)變的更加豐富充實(shí)。從而進(jìn)入本課教學(xué)。
（二）經(jīng)歷鑄就成長
教師引領(lǐng)：回憶昨天的成長經(jīng)歷，是為了今天更好的成長，請(qǐng)同學(xué)們暢想你的理想，描繪你美好的未來。進(jìn)入
活動(dòng)一：暢所欲言話理想
多媒體課件播放背景音樂，在優(yōu)美的樂聲中，教師富有感情的朗誦流沙河的《理想》。教師朗讀完畢，繼續(xù)播放背景音樂，在樂聲中請(qǐng)同學(xué)們談自己的感受同時(shí)暢談自己的理想，共同描繪美好的未來。在優(yōu)美的樂聲中，學(xué)生暢談著美好的未來是多么動(dòng)人的畫面啊。學(xué)生暢談之后，教師及時(shí)勸誡同學(xué)們：理想的實(shí)現(xiàn)是個(gè)艱苦的過程，需要踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，今天我們就面臨人生的重要課題——升學(xué)與擇業(yè)。在升學(xué)與擇業(yè)的選擇中，同學(xué)們會(huì)遇到很多問題與困惑。從而進(jìn)入：
活動(dòng)二：成長的煩惱
多媒體展示課件：小欣的煩惱
鏡頭一：上課時(shí)，老師提問小欣一個(gè)簡單的問題，小欣愣愣看著老師，一臉的茫然，老師和同學(xué)們吃驚的看著她。
鏡頭二：夜已深，小欣躺在床上翻來覆去的難以入睡。
鏡頭三：在一個(gè)角落里，小欣悄悄的流淚。
問題探究：
1. 小欣遇到了什么問題？你能幫她解決嗎？
2. 你有過考前緊張的情形嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么做的？
同學(xué)們看完材料與問題之后，按照課前分好的小組進(jìn)行討論，以組為單位進(jìn)行交流。
教師創(chuàng)設(shè)這個(gè)教學(xué)情境的目的是啟發(fā)學(xué)生思考并探討克服考試焦慮的方法，同學(xué)們互相描述自己考前緊張情形的同時(shí)，也就是部分釋放壓力的過程。通過這樣的活動(dòng)，不僅調(diào)節(jié)了同學(xué)們的情緒，更重要的是找到了解決問題的方法。學(xué)生交流之后，教師總結(jié)并多媒體展示總結(jié)的內(nèi)容：勤奮學(xué)習(xí)、成竹在胸是治本之策；正確認(rèn)識(shí)考試的意義，端正對(duì)待考試的心態(tài)；進(jìn)行自我心理訓(xùn)練；尋求心理咨詢。
實(shí)踐活動(dòng)：填一填：
擁有良好的心理品質(zhì)，有助于積極地面對(duì)升學(xué)考試，克服考試焦慮。你認(rèn)為應(yīng)具備哪些心理品質(zhì)？請(qǐng)列舉出來。
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在學(xué)生填寫的過程中，教師巡視及時(shí)掌握學(xué)生所填寫的內(nèi)容，并給予充分的肯定與表揚(yáng)，幫助同學(xué)們樹立升學(xué)的信心。然后進(jìn)入
活動(dòng)三：我自信，我選擇！
填報(bào)升學(xué)志愿是同學(xué)們面對(duì)的又一問題，那么該如何合理的填報(bào)升學(xué)志愿，教師設(shè)計(jì)了“我自信，我選擇！”的活動(dòng)主題，其過程是：
第一步：集思廣益
同學(xué)們相互交流課前了解的本市普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校的信息，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，把自己所了解的信息再傳遞給學(xué)生，并做交流總結(jié)。
第二步：自我反省
請(qǐng)同學(xué)們就自己的學(xué)習(xí)成績、興趣、愛好、特長、身體素質(zhì)、家庭狀況進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我反省。教師注意給學(xué)生留出足夠的思考時(shí)間，待學(xué)生考慮成熟之后，直接進(jìn)入
第三步：模擬報(bào)考
試一試：（只填寫其中一類）
教師巡視課堂，提醒學(xué)生填報(bào)志愿應(yīng)注意的問題，同時(shí)多媒體展示其內(nèi)容：衡量自身的情況；接受各方指導(dǎo)；了解招生信息；慎重填報(bào)第一志愿。
本環(huán)節(jié)是以學(xué)生活動(dòng)、獨(dú)立思考、實(shí)踐操作三步完成。教師要及時(shí)了解學(xué)生遇到的問題，幫助他們解決這些問題。采用這樣的方式，其目的是為了讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)填報(bào)升學(xué)志愿的重要性，讓學(xué)生親自去實(shí)踐去操作。這樣既鍛煉他們的能力，又教會(huì)了他們填報(bào)升學(xué)志愿的方法，有很強(qiáng)的針對(duì)性。
教師引領(lǐng)：填報(bào)升學(xué)志愿，是我們成長過程中的重要一環(huán)。無論升學(xué)與否，我們都會(huì)面臨就業(yè)與擇業(yè)的問題，從而進(jìn)入：
（三）迎接挑戰(zhàn)——直面就業(yè)與擇業(yè)
本環(huán)節(jié)的教學(xué)是這樣完成的：
第一步：信息平臺(tái)
學(xué)生交流課前所了解到的父母及親朋好友所從事的職業(yè)。學(xué)生在交流過程中可能涉及到“個(gè)體經(jīng)濟(jì)”“私營經(jīng)濟(jì)”，教師利用這樣的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生再次明確“個(gè)體經(jīng)濟(jì)”“私營經(jīng)濟(jì)”在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中的地位、作用以及帶來的就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變；可能涉及到下崗、再就業(yè)的問題，給學(xué)生講明白自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一種新方式，鼓勵(lì)面臨就業(yè)的學(xué)生敢于創(chuàng)業(yè)。總之對(duì)學(xué)生所傳遞的信息，教師要注意歸納評(píng)析。
第二步：共同分享
多媒體展示三幅圖片
解說職業(yè)：讓學(xué)生扮演“小小解說員”，利用多媒體展示圖片，分別介紹與之相關(guān)職業(yè)，增加對(duì)這些職業(yè)的了解，激發(fā)他們的興趣。教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)，讓學(xué)生過把解說的隱。
學(xué)生解說結(jié)束后，教師提出問題：什么樣的職業(yè)才是好職業(yè)？進(jìn)入
第三步：小小辯論會(huì)
按照課前分好的小組，圍繞“工作輕松又能賺錢是否是好職業(yè)”展開辯論。通過辯論使同學(xué)們明白社會(huì)分工不同形成了不同的職業(yè)，人們從事的職業(yè)都是在付出勞動(dòng)，都是在為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，所以說“工作輕松又能賺錢是好職業(yè)”是一種錯(cuò)誤的職業(yè)觀。
教師總結(jié)：社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。擇業(yè)過程是個(gè)雙向選擇的過程，同學(xué)們既考慮自己的實(shí)際，也要考慮社會(huì)的需要。由于我國人口眾多，就業(yè)壓力大，同學(xué)們要做好充分就業(yè)準(zhǔn)備。
（四）展望明天、共創(chuàng)輝煌
多媒體展示材料：
張立勇出生在江西贛南一個(gè)小山村，因?yàn)榧彝ヘ毨Вx到高二就輟學(xué)到廣州打工，盡管每天工作10多個(gè)小時(shí)，他還是抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)英語。1996年張立勇經(jīng)親戚介紹進(jìn)入清華大學(xué)食堂成了一名切菜工，8年里他賣過菜、炒過菜，每天早晨4點(diǎn)鐘起床，堅(jiān)持自學(xué)七八個(gè)小時(shí)，有的時(shí)候?qū)W到凌晨一兩點(diǎn)鐘。8年過去了，張立勇的堅(jiān)持得到了回報(bào)，拿到了北京大學(xué)成人教育學(xué)院國際貿(mào)易本科文憑，終于圓了遲到XX年的大學(xué)夢。XX年10月，張立勇獲得了共青團(tuán)中央頒發(fā)的中國青年學(xué)習(xí)成才獎(jiǎng)。
思維互動(dòng)：張立勇的成才過程，對(duì)你有何啟示？
張立勇的成才之路，感人至深，引人深思，對(duì)學(xué)生成才起到了很好的教育作用，為學(xué)生的擇業(yè)做好充分的心理準(zhǔn)備。
待學(xué)生思考之后，交流彼此的感受、心得。張立勇的成才之路告訴我們：就業(yè)不忘學(xué)業(yè)，只要我們勤奮刻苦，就能取得一定的成績。
教師引領(lǐng)：成才的道路千萬條。李成陽曾是老師的學(xué)生，幾年前，他也與同學(xué)們一樣，面臨著就業(yè)與擇業(yè)。幾年過去了，李成陽已成為有名的“果蔬”大王。
多媒體播放錄像：
錄像的內(nèi)容：介紹李成陽的綠色果蔬基地：昔日的荒山已變成了今日的“花果山”，人們忙著摘果子，山下是大片的菜田：分成了黃瓜區(qū)、菜花區(qū)、豆角區(qū)、辣椒區(qū)等，畫面景色優(yōu)美，洋溢著一派豐收的景色。然后是教師對(duì)李成陽采訪，采訪內(nèi)容涉及到李成陽在擇業(yè)過程中遇到的挫折，經(jīng)過自己不懈的努力，終于在“果蔬”業(yè)創(chuàng)出了一片新天地。
待錄像播放完畢，教師請(qǐng)學(xué)生思考：李成陽成長的得失啟示。請(qǐng)你為李成陽的發(fā)展出謀劃策。
李成陽是學(xué)生所熟知的，為李成陽的發(fā)展出謀劃策，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，他們爭先發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，課堂教學(xué)進(jìn)入高潮。在這個(gè)過程中，教師請(qǐng)兩位學(xué)生做記錄，待學(xué)生發(fā)言完畢，教師把可行性的措施總結(jié)：建議李成陽果蔬生產(chǎn)與旅游結(jié)合起來；生產(chǎn)與銷售一條龍服務(wù)，在城市設(shè)立專門銷售網(wǎng)點(diǎn)，方便百姓生活；加大科技含量，增強(qiáng)企業(yè)的競爭力等。教師把這些建議傳遞給李成陽。這些建議的提出，充分展示了學(xué)生的無窮智慧與創(chuàng)造力，再次增強(qiáng)了他們的自信。
在學(xué)生積極發(fā)言后，教師請(qǐng)學(xué)生討論李成陽擇業(yè)過程得失。教師引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)。
教師出示案例，提出問題：孫研的事例給我們什么啟示
孫研，XX年畢業(yè)于天津體育學(xué)校，成績優(yōu)異的她在全運(yùn)會(huì)上曾取得過女子長跑1萬米全國第三的優(yōu)異成績。畢業(yè)后的孫研和其他大學(xué)生一樣走上了求職就業(yè)的道路。
畢業(yè)后，孫研試著找過很多工作，做過文員、賣過爆米花、在商場當(dāng)售貨員賣過鞋，但都沒有很成功。她也曾經(jīng)心灰意冷過,但年輕人不服輸?shù)男愿窦?lì)著她，只要有付出就會(huì)有回報(bào)
孫研家住小海地，這一帶外來務(wù)工人員較多。她了解到，這些外來務(wù)工及城市低收入人員的孩子，因?yàn)榧彝ピ蚝茈y承擔(dān)國辦幼兒園的學(xué)費(fèi)，特別是那些外地來的孩子，國辦幼兒園很難招收他們。在孫研眼里，這些孩子也是那么可愛，他們應(yīng)有同樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從這一刻起，孫研決定創(chuàng)辦一所為弱勢家庭孩子服務(wù)的幼兒園。剛剛走入社會(huì)的孫研沒有錢也沒有經(jīng)驗(yàn)，XX年9月她從朋友那里借來2萬元租了一間70平方米的房子，“世紀(jì)星”幼兒園誕生了，她從此踏上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。
經(jīng)過不懈的努力，幼兒園不斷擴(kuò)大，XX年“世紀(jì)星”改善了環(huán)境，擁有了1000平方米的場地，孩子們有了屬于自己的滑梯、木馬等游樂設(shè)施。目前，幼兒園有100多個(gè)孩子，17個(gè)困難孩子不收學(xué)費(fèi)，并對(duì)一個(gè)孩子進(jìn)行長期資助。幾年來，孫研創(chuàng)建的產(chǎn)業(yè)先后安置了80多名大、中專畢業(yè)生及下崗人員。
啟示：剛剛走上社會(huì)，學(xué)生往往只考慮到自己的愛好、興趣，脫離現(xiàn)實(shí)的需要，導(dǎo)致了擇業(yè)的失敗，因此擇業(yè)時(shí)要做好充分的心理準(zhǔn)備；張立勇成功都告誡我們就業(yè)不忘學(xué)業(yè)，學(xué)業(yè)是為更好的創(chuàng)業(yè)；孫研的成功告訴我們自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)。同學(xué)們向張立勇、孫研等許多成功人士那樣，憑著自己的聰明才智和頑強(qiáng)意志，艱苦創(chuàng)業(yè)，成就人生的輝煌，只要我們具備一定條件，就應(yīng)該勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)的道路！
課外作業(yè)
收集第三次科技革命帶來了哪些新興的職業(yè)？了解職業(yè)的特點(diǎn)，把握職業(yè)對(duì)人才的要求。
美好人生我選擇 篇3
第12課 美好人生我選擇
名師解惑
1.如何對(duì)待考試焦慮癥？
釋疑：對(duì)于多數(shù)學(xué)生來講，面對(duì)考試都會(huì)產(chǎn)生一定程度的緊張感，這種緊張感可以使學(xué)生處于警覺狀態(tài)，對(duì)提高考試成績是有好處的。如果焦慮程度超過學(xué)生的承受能力，就會(huì)給考試帶來不利，導(dǎo)致學(xué)生心理紊亂，使學(xué)生在考試時(shí)注意力無法集中，反應(yīng)敏銳性下降、思路不清晰，對(duì)所學(xué)知識(shí)的回憶過程受阻，再加上心跳加快、出汗、便急等軀體癥狀，同學(xué)們就會(huì)處于考試前焦慮狀態(tài)。
對(duì)待考試焦慮癥可以采取以下調(diào)整方法：
(1)平時(shí)要打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，只有對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，到考試時(shí)才會(huì)應(yīng)答自如，才不會(huì)緊張。
(2)根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定符合自己的考試目標(biāo)，考試目標(biāo)（分?jǐn)?shù)）定得太高，與自己實(shí)際相距太遠(yuǎn)，就會(huì)加劇焦慮。每次考試前，不可確定一定要考高分，考到高名次，所確定目標(biāo)給自己留有余地。
(3)根據(jù)自己平時(shí)的習(xí)慣，找出自己放松的方法，每個(gè)人放松方法各不相同，有些人放下手中案頭事情，安靜休息會(huì)兒；有些人喜歡散步，驅(qū)散心中浮躁和不安；有些人喜歡聽音樂；有些人打一場籃球……以上調(diào)整方法效果不好的，考慮進(jìn)一步治療，進(jìn)行生物反饋治療；藥物有心得安、安定、百優(yōu)解等，中藥辨證施治可以取得較好療效。
2.面對(duì)就業(yè)和擇業(yè)我們應(yīng)該作好哪些準(zhǔn)備?
釋疑：就業(yè)與擇業(yè)，對(duì)我們初中畢業(yè)生來說，無論現(xiàn)在或?qū)硎俏覀兌紩?huì)面對(duì)的問題。我們應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念，為擇業(yè)作各方面的準(zhǔn)備。
(1)選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念。現(xiàn)在社會(huì)需要的職業(yè)是多層次、多方面的，各種社會(huì)職業(yè)缺一不可。社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。只要社會(huì)需要，能為社會(huì)作貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。
(2)選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我。在擇業(yè)過程中既要了解各種職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求，又要考慮到實(shí)際，包括自己的興趣、愛好、特長、身體健康等狀況，以選擇適合自己的職業(yè)崗位。
(3)選擇職業(yè)應(yīng)正視競爭，敢于競爭。當(dāng)今，由于知識(shí)和技術(shù)的更新越來越快，對(duì)求職者的素質(zhì)要求越來越高，擇業(yè)競爭越來越激烈。要正視競爭，敢于競爭，必須擁有必要的知識(shí)和技能，頑強(qiáng)的意志，還要勇于自主創(chuàng)業(yè)。
3.為什么要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念？
釋疑：（1）從社會(huì)發(fā)展的要求來看，終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存理念，是時(shí)代發(fā)展的客觀要求。首先，當(dāng)今時(shí)代，世界在飛速發(fā)展，新情況、新問題層出不窮，知識(shí)貯藏室迅猛增長，知識(shí)更新周期不斷加快，人們只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)日新月異的發(fā)展變化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人一生中，學(xué)生時(shí)代只能獲得所需知識(shí)的10％，90％要靠在工作中不斷學(xué)習(xí)獲取。其次，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，就業(yè)競爭的加劇及崗位職業(yè)的轉(zhuǎn)變，都使人的一生經(jīng)常面臨變化、機(jī)遇、挑戰(zhàn)和選擇，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能擁有相應(yīng)的本領(lǐng)，更好地把握自己的命運(yùn)，立于不敗之地。再次，我們從事著建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。面對(duì)日益復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷充實(shí)新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，才能完成肩負(fù)的歷史重任。
(2)從個(gè)人終身發(fā)展的要求看，樹立終身學(xué)習(xí)理念，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的客觀要求。在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式，它像衣、食、住、行一樣，成為我們生活中須臾不可離開的東西。終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。正是從這個(gè)意義上講，終身學(xué)習(xí)的過程，實(shí)際上就是人不斷自我完善的過程，是促進(jìn)人的身心和諧、均衡和持久發(fā)展的過程。研究表明，一個(gè)健康人的潛力無比豐富，人所發(fā)揮出來的能力只占人的潛能極小部分，而人的潛能可以通過學(xué)習(xí)得到開發(fā)，并且在人生中的各個(gè)階段都有開發(fā)的可能性。
(3)終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
相關(guān)鏈接
現(xiàn)代社會(huì)，文盲不僅僅指“不識(shí)字的人”，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，可能有人在某種程度上會(huì)成為新的文盲。不會(huì)外語、計(jì)算機(jī)的人，不能與人很好相處、不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺失的人，都可能成為21世紀(jì)的“文盲”。“掃盲”的目的，并不是單純地使一個(gè)不識(shí)字的人能夠認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，而是要使他更好地與環(huán)境協(xié)調(diào)一致，更好地理解生活的真正意義，提高個(gè)人的尊嚴(yán)，掌握走向美好生活所需要的實(shí)際知識(shí)和技能。
講練互動(dòng)
【例題1】進(jìn)入九年級(jí)的第二學(xué)期，王曉燕同學(xué)常常感到頭暈、胃痛，幾次到醫(yī)院進(jìn)行檢查，沒有發(fā)現(xiàn)體質(zhì)異常，后來，班上又有幾位同學(xué)也有類似的情況，她們咨詢了心理醫(yī)生，在醫(yī)生的開導(dǎo)下，她們異常的感覺漸漸消失了。
(1)你認(rèn)為導(dǎo)致王曉燕等同學(xué)常常感到頭暈、胃痛的根本原因是什么？你如何看待在部分同學(xué)中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象？
(2)請(qǐng)你猜想心理醫(yī)生是怎樣開導(dǎo)這些感覺異常的同學(xué)的。
解析:此題列舉了在考試前普遍存在的心理現(xiàn)象，讓我們幫助材料中的人物解決考試焦慮的問題。解答該題時(shí)，既要聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，還要結(jié)合自身克服考試焦慮的具體方法來談。
答案:(1)我認(rèn)為她們感到不適的根本原因是學(xué)習(xí)的壓力過大造成的。
來自學(xué)習(xí)的種種壓力，需要我們理智地從容應(yīng)對(duì)。學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力的存在，感受到壓力是正常的。由于學(xué)習(xí)壓力而出現(xiàn)一些生理、心理反應(yīng)，是我們經(jīng)常會(huì)遇到的。學(xué)習(xí)壓力給我們帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更加積極；過度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮，材料中這幾位同學(xué)就屬于這種情況。
(2)心理醫(yī)生可能這樣開導(dǎo)這幾位同學(xué)：學(xué)習(xí)中感到壓力是正常的，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力有利于我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步；學(xué)習(xí)中沒有壓力，可能會(huì)使我們失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，止步不前；在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，會(huì)有利于我們的學(xué)習(xí)；明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，使枯燥的學(xué)習(xí)變得更加有意義等。
綠色通道 此題綜合性強(qiáng)，主要是要求通過對(duì)背景材料的分析，歸納出結(jié)論，重在考查歸納概括能力。此題的背景材料涉及多方面的知識(shí)點(diǎn)，答題時(shí)要注意歸納綜合。
變式訓(xùn)練：
1.小冬每到考試都會(huì)因情緒過度緊張影響水平正常發(fā)揮。又要考試了，以下小冬調(diào)節(jié)情緒的做法合理的是…（ ）
①適當(dāng)聽聽音樂，放松自己 ②進(jìn)行一些感興趣的戶外活動(dòng) ③通過自我暗示，松弛緊張情緒 ④熬夜看書做作業(yè)，打“疲勞戰(zhàn)”
a.①②③ b.①③④ c.②③④ d.①②④
解析：此題主要考查對(duì)克服考試焦慮癥正確做法的掌握。考試時(shí)因情緒緊張而產(chǎn)生過度焦慮影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮和自己的身心健康，是一部分同學(xué)中難解的結(jié)。要解開這個(gè)結(jié)需要我們掌握一些克服考試焦慮的方法。“音樂療法”“運(yùn)動(dòng)療法”“心理暗示法”等都是科學(xué)而行之有效的好方法，應(yīng)入選。而打“疲勞戰(zhàn)”卻會(huì)影響身體健康和學(xué)習(xí)效率，影響考試，因而是不可取的做法。故本題正確答案為a項(xiàng)。
答案：a
【例題2】材料一：河南登封市公安局局長任長霞，掃黑除惡，扶危濟(jì)困，為民解難。因車禍去世后，登封市數(shù)十萬百姓自發(fā)為她送行，十里長街，白花勝雪，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑。
材料二：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)XX屆畢業(yè)生，已考取碩士研究生的徐本禹堅(jiān)持到貴州貧困地區(qū)支教。他用稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。
(1)任長霞為什么會(huì)成為“流動(dòng)在百姓心中的豐碑”?
(2)請(qǐng)你談?wù)勗谖磥淼娜松缆飞希銣?zhǔn)備向徐本禹學(xué)習(xí)什么。
解析:答好該題，可以采取以下三步：
第一步，認(rèn)真閱讀材料，提取有效信息。如從材料一中，我們可以提取“掃黑除惡”“扶危濟(jì)困”“為民解難”等信息，從材料二中，我們可以提取“碩士研究生”“貧困地區(qū)支教”“貧窮和孤獨(dú)”“責(zé)任”等信息。
第二步，聯(lián)系教材，尋找理論依據(jù)。如與材料一相關(guān)的知識(shí)有嚴(yán)格執(zhí)法、打擊違法犯罪、執(zhí)政為民、為人民服務(wù)等，與材料二相關(guān)的知識(shí)有社會(huì)責(zé)任、艱苦創(chuàng)業(yè)、祖國和人民賦予青少年的歷史使命、選擇人生道路等。
第三步，運(yùn)用理論，準(zhǔn)確作答。在提取出有效信息、尋找到理論依據(jù)后，就要結(jié)合材料，運(yùn)用理論知識(shí)來闡述自己的觀點(diǎn)。要力爭做到語言通順、邏輯嚴(yán)密。
答案:(1)她敢于同違法犯罪行為作斗爭。嚴(yán)格執(zhí)法，維護(hù)了法律的尊嚴(yán)；她踐行了“三個(gè)代表”重要思想，全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)持把人民的根本利益放在首位；她堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，樹立了新時(shí)期共產(chǎn)黨員、公安干警的光輝形象；她具有無私奉獻(xiàn)、舍己為人的高尚品質(zhì)，為黨員干部作出了榜樣。
(2)學(xué)習(xí)他自覺到祖國最需要的地方去的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他將自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)發(fā)展融為一體的崇高思想境界，學(xué)習(xí)他艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要像徐本禹那樣，樹立遠(yuǎn)大理想，努力掌握社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
綠色通道 該題不是用空洞的理論進(jìn)行說教，而是用催人淚下的事跡和富有詩意的語言，來撥動(dòng)我們的心弦、激發(fā)我們的情感，具有較強(qiáng)的德育功能。同時(shí)，該題具有較強(qiáng)的綜合性，它以靈活、開放的設(shè)問，要求我們對(duì)多個(gè)教材知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行概括、總結(jié)和整合，考查了分析、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
變式訓(xùn)練：
2.近年來，我國啟動(dòng)了大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，成千上萬名大學(xué)生志愿者沒有把自己人生的第一步留在五光十色的大城市，而是選擇西部大地踏實(shí)而積極地努力奮斗，把自己的力量澆鑄進(jìn)西部建設(shè)這座宏偉大廈中。據(jù)此完成(1)——(2)題。
(1)大學(xué)生志愿者不留戀五光十色的大城市而到條件艱苦的西部服務(wù)，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生（ ）
a.高度的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神 b.熱愛學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的精神
c.樂于幻想追求刺激的探險(xiǎn)精神 d.敢于冒險(xiǎn)不畏艱難的精神
(2)大學(xué)生志愿者的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，正確選擇成才目標(biāo)的前提和標(biāo)準(zhǔn)是（ ）
a.符合個(gè)人的興趣愛好和學(xué)業(yè)方向 b.自身的心理和身體素質(zhì)
c.符合社會(huì)發(fā)展要求和人民利益 d.自身的能力水平與才干
解析：(1)解答本題注意分析題干與題肢之間是否存在聯(lián)系，b、d兩項(xiàng)與題干材料無關(guān)，c項(xiàng)的說法是明顯錯(cuò)誤的，只有a項(xiàng)符合題意。
(2)要符合社會(huì)的發(fā)展要求和人民的根本利益，這是青年正確選擇成才目標(biāo)的前提和標(biāo)準(zhǔn)，c項(xiàng)符合題意。
答案：（1）a (2)c
美好人生我選擇 篇4
第一框：直面升學(xué)與擇業(yè)
教師寄語 學(xué)習(xí)在于勤奮，成功在于積累。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)面對(duì)升學(xué)和就業(yè)壓力提高自我調(diào)試、自我控制的能力。
知識(shí)目標(biāo)：知道克服考試焦慮的方法。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 如何擇業(yè)
學(xué)習(xí)過程：
一：基礎(chǔ)檢測：做一做看看預(yù)習(xí)效果
1、在重要考試面前，有的同學(xué)心理壓力越來越大，出現(xiàn)了 、 、 等考試焦慮現(xiàn)象，這是 的心理反映,但嚴(yán)重的考試焦慮則會(huì)影響 的正常發(fā)揮，也會(huì)影響自己的 。不過，考試焦慮是 的，只要采取切實(shí)可行的有效措施，就完全可以從容地面對(duì)考試。
2、當(dāng)前，我國已逐步形成了勞動(dòng)部門 、勞動(dòng)者 和 互相結(jié)合、互相補(bǔ)充的新的就業(yè)方式。
3、社會(huì)職業(yè)只有 不同，沒有 之分。只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做 ，從事任何職業(yè)都是 的。
4、 也是就業(yè)的一條重要途徑， 是最大的就業(yè)。
二：自主學(xué)習(xí)、合作探究
(一)升學(xué)與考試
在生活中，我們經(jīng)歷了許許多多的有關(guān)考試，現(xiàn)在我們即將畢業(yè)也要面臨中考，請(qǐng)你認(rèn)真思考下面這個(gè)問題：
1、你有過考試緊張的情形嗎？當(dāng)時(shí)是怎樣做的？（小組內(nèi)先交流，后班內(nèi)展示）
2、中考將至，很多同學(xué)感到緊張，你能為他們提供一些幫助嗎？
3、填報(bào)志愿也是即將畢業(yè)的我們面臨的有一個(gè)重要問題，怎樣填報(bào)升學(xué)志愿呢？（在課本139頁上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處）
(二)就業(yè)與擇業(yè)
認(rèn)真閱讀課本139——141內(nèi)容
合作交流
1、“工作輕松的職業(yè)是好職業(yè)”還是“能賺大錢的職業(yè)才是好職業(yè)”？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、怎樣正確選擇職業(yè)？（在課本141頁上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處）
三：總結(jié)梳理
四：學(xué)習(xí)感悟： 在總結(jié)中提高自己
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了：
我存在的疑惑是：
五：課堂檢測，反饋矯正
單項(xiàng)選擇：
1、隨著中考的日益臨近，有的同學(xué)出現(xiàn)考試焦慮 的現(xiàn)象，下面的方法能消除考試焦慮情緒的有 ①勤奮學(xué)習(xí)，從容面對(duì) ②考前聽聽音樂，唱唱歌，放松一下心情 ③自我心理訓(xùn)練 ④尋找專業(yè)咨詢?nèi)藛T或老師的幫助( )
a.①② b.②③④ c.①②③④ d.④
2、當(dāng)前我國已經(jīng)形成了 的新的就業(yè)方式( )
①勞動(dòng)部門介紹就業(yè) ②勞動(dòng)者自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)互相結(jié)合、互相補(bǔ)充 ③統(tǒng)籌分配，專業(yè)對(duì)口 ④一次就業(yè)定終身
a.①② b.③④ c.①③ d.②④
3、我國大學(xué)生找工作難，但目前國內(nèi)技術(shù)工人卻十分緊張。某汽輪廠招收260名數(shù)控技工月薪達(dá)到6000元仍找不到合適的人選。上海市公布了4類工資最高的職位，其中有兩類是高級(jí)或中級(jí)技術(shù)工種。這給我們成才方面的啟示是 ( )
①在選擇成才目標(biāo)時(shí)要符合社會(huì)發(fā)展的要求 ②在選擇成才目標(biāo)時(shí)要從自身的實(shí)際出發(fā) ③當(dāng)今激烈的國際競爭歸根到底是人才的競爭 ④要提高自身的素質(zhì)，成為社會(huì)需要得人才
a.①②④ b.②③④ c.①②③ d.①③④
材料分析題：
某校九年級(jí)一班思想品德課教師為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確選擇職業(yè)，組織一次社會(huì)調(diào)查。李云同學(xué)在勞動(dòng)力市場調(diào)查時(shí)，了解到兩種情況：一是部分進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民因好幾天找不到工作而苦惱；二是個(gè)別企業(yè)主因找不到有一技之長的合適雇工而發(fā)愁。
（1） 上述材料對(duì)我們青少年有何啟示？
（2） 請(qǐng)你談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)樹立怎樣的擇業(yè)觀？
第二框：人生追求無止境
【教師寄語】學(xué)海無涯！
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立正確的成才觀念，立志成才，不懈追求，去實(shí)現(xiàn)人生的意義。
能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，爭取有所創(chuàng)造、有所發(fā)明；不懈追求。
知識(shí)：知道成才的方法和途徑。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生的意義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生的意義。
【學(xué)習(xí)過程】
一：基礎(chǔ)檢測：做一做看看預(yù)習(xí)效果
1、只要具有一定的 或 ，能夠進(jìn)行 ，為我國 、 、 建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)得人，都是社會(huì)所尊重的人才。
2、成才的關(guān)鍵則是靠自己的 和 。
3、有價(jià)值的追求主要表現(xiàn)在 、 、 三個(gè)方面。
4、做 的公民，過 的生活，是初中思想品德課程的追求，也是我們每個(gè)人一生的追求。
二：自主學(xué)習(xí)、合作探究
（一）立志成才擔(dān)重任
[自主探究] 1、閱讀課本142頁的材料，感悟：馬克思所講的這則寓言故事其中所含什么道理？
[合作交流] 材料 一：在全國人才工作會(huì)議上指出：“要牢固樹立人人都可以成才的觀念，堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。
材料二：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出，未成年人的思想道德狀況，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。
根據(jù)上述材料并結(jié)合課本143-144的內(nèi)容，思考：
（1）請(qǐng)根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，談一談你對(duì)人才的理解。
（2）根據(jù)自身實(shí)際情況，說說你準(zhǔn)備怎樣使自己成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要得人才。（在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處）
（二）不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義
[自主探究]
閱讀本目內(nèi)容，寫一寫 ：
1初中畢業(yè)后我準(zhǔn)備：
2、將來我無論是上高中、大學(xué)還是就業(yè)，都要：
3我的人生態(tài)度是：
4我的信念是：
5我在今天和明天：學(xué)習(xí)上——————
創(chuàng)造上——————
奉獻(xiàn)上——————
（寫完后展示交流）
[合作交流] 閱讀許振超的事跡，結(jié)合課本146-149的內(nèi)容，討論我們?nèi)绾尾拍芏冗^有意義的人生？（在課本上標(biāo)劃出答案）
三：總結(jié)梳理m]
四：學(xué)習(xí)感悟： 在總結(jié)中提高自己
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了：
我存在的疑惑是：
五：課堂檢測，反饋矯正
單項(xiàng)選擇題：
1、微軟總裁比爾•蓋茨認(rèn)為：“我們這種企業(yè)如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間。”這句話表明（ ）
a、人才是辦好企業(yè)的唯一要素 b、人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?nbsp; c、世界高科技企業(yè)已經(jīng)日益衰敗 d、日趨激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競爭，歸根到底是人才的競爭
2、XX年1月13日舉行的第xx屆“中國十大杰出青年”頒獎(jiǎng)典禮傳遞著這樣一個(gè)強(qiáng)烈的信息：要大力表彰青年先進(jìn)典型，積極促進(jìn)當(dāng)代青年的健康成長和青年人才脫穎而出，努力培養(yǎng)和造就一支強(qiáng)大的青年人才隊(duì)伍。這是因?yàn)椋?nbsp; ）[
①人才是科技的載體，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素 ②只有青年人才有為國爭光、為現(xiàn)代化作貢獻(xiàn)的愿望 ③青年人比其他人群對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大 ④青年一代是現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍
a ①② b ①④ c ②④ d ②③
3、全國勞動(dòng)模范鄧建軍，17年來，在平凡的崗位上認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，由一名普通的青年工人成為新世紀(jì)的“能工巧匠”，成為知識(shí)型工人的楷模。這說明（ ）
①偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要偉大的創(chuàng)業(yè)精神 ②艱苦創(chuàng)業(yè)要增強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 ③青年成長，既要刻苦學(xué)習(xí)，又要注重實(shí)踐 ④青年為國立志成長，必須依靠自身的努力
a ①②③④ b ②③④ c ①②③ d ①
4、袁隆平院士在長期科學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出了水稻雜交的新理論，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破，他的成就，不僅對(duì)我國科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展具有重大的影響，也是對(duì)人類文明進(jìn)步的重要貢獻(xiàn)。對(duì)此，下列理解正確的是（ ）
①敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，要把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來 ②只要提高青少年的創(chuàng)新能力，就能增強(qiáng)國家的創(chuàng)新能力 ③科技創(chuàng)新已成為當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志 ④國與國之間的競爭，僅僅是創(chuàng)④④④新能力的競爭
a ①② b ①③ c ②④ d ③④
5、完成九年義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，僅僅是人生歷程的小小驛站。在漫漫的人生道路上，我們要?jiǎng)?chuàng)造有意義人生，就必須
①樹立崇高的社會(huì)理想 ②以中華民族的振興為己任 ③ 立足國情，放眼世界，順應(yīng)潮流 ④將個(gè)人的同祖國的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起
a. ①②③ b. ①③④ c.②③④ d.①②③④
閱讀分析題
見能力訓(xùn)練147頁第6題。、
美好人生我選擇 篇5
第12課 《美好人生我選擇》教案
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)】： 1、了解考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn)
1. 2.知道人才的含義和特點(diǎn)
2. 3.理解人才的重要性掌握實(shí)現(xiàn)人生意義具體表現(xiàn)及具體辦法
4.掌握克服考試焦慮的方法
5通過學(xué)習(xí)，樹立正確的擇業(yè)觀
【能力】：
:增強(qiáng)對(duì)人才的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己人生意義的能力
【情感態(tài)度價(jià)值觀】：
樹立正確的成才觀念，明確成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈的追求，通過報(bào)效祖國來實(shí)現(xiàn)自己的人生意義
教學(xué)重點(diǎn):
正確對(duì)待升學(xué)考試焦慮現(xiàn)象
教學(xué)難點(diǎn):
樹立正確的擇業(yè)成才的方式和途徑，如何實(shí)現(xiàn)有意義的人生
【導(dǎo)入新課】
【師】人們常說：“人生的道路雖然很漫長，但緊要處往往只有幾步。”我們很快就要初中畢業(yè)，初中畢業(yè)后的去向，無疑是人生路上最“緊要”的幾步之一。處在升學(xué)與就業(yè)的十字路口，我們又該如何選擇？那么今天我們就來學(xué)習(xí)“美好人生我選擇”.
任務(wù)我已分配下去，同學(xué)們討論的也很激烈，現(xiàn)在就用咱們的行動(dòng)來展示咱們的風(fēng)彩吧。展示現(xiàn)在開始，有請(qǐng)一組同學(xué)。
【一組甲】：我們組講的第一個(gè)問題是課本136－138頁中，怎樣認(rèn)識(shí)考試？（已板書在黑板上），（1）由于我國目前還沒有普及高中學(xué)段的教育，考試仍是高一級(jí)學(xué)校選拔新生的主要手段。（2）我們的學(xué)習(xí)，是為了使自己獲取知識(shí)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)人生理想，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人，升學(xué)考試并不像有人認(rèn)為的那樣，是學(xué)習(xí)和人生發(fā)展的一次賭注，它只不過是對(duì)自己的才能和所學(xué)知識(shí)的展示和檢驗(yàn)。
【乙】：我講的是考試焦慮產(chǎn)生的原因。原因有:中考的日益臨近、試卷難度比較大、父母對(duì)自己的成績要求過高、擔(dān)心老師的批評(píng)。
【丙】:我講的是考試焦慮的表現(xiàn)：情緒緊張、心慌意亂、記憶卡殼、上課不能集中精力聽課，吃不下飯，睡不好覺、玩不痛快、這些都是考試焦慮的表現(xiàn)，考試焦慮必定會(huì)有許多危害，那么它有哪些危害，又該怎樣克服呢，請(qǐng)下組同學(xué)講解。
【二組甲】：我講的是考試焦慮的危害：一是影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，二是影響自己的身心健康。
【乙】我講的是怎樣克服考試焦慮。我們組認(rèn)為有以下幾種方法：(1)勤奮學(xué)習(xí)，成竹在胸，從容應(yīng)對(duì)考試。（2）樹立正確的考試觀念，以平常心對(duì)待中考。（3）自我訓(xùn)練，如想象訓(xùn)練法、暗示訓(xùn)練法、放松訓(xùn)練法等。（4）尋求專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T或老師的幫助。
【丙】為了讓大家更好地掌握這些內(nèi)容我們組表演一個(gè)情景劇，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察并判斷屬于哪一種克服考試焦慮的方法。
甲表演者：明天就要考試了，心里還真有些緊張，唉——有了說著就高聲唱起了歌曲。
主持人：請(qǐng)同學(xué)們判斷這是哪一種克服考試焦慮的方法？
同學(xué)們搶答，放松訓(xùn)練法。
乙表演者：拿著乒乓球拍，正打乒乓球，你來我往打的很激烈。
主持人：請(qǐng)同學(xué)們判斷這是哪一種克服考試焦慮的方法？
同學(xué)們搶答：轉(zhuǎn)移注意力法。
丙表演者：明天就要考試了，我已經(jīng)復(fù)習(xí)的很好了，我一定能考好。
主持人：這是哪一種克服考試焦慮的方法？同學(xué)們搶答：暗示訓(xùn)練法。同學(xué)們掌握的很好。
【丁】：我講的是報(bào)考志愿應(yīng)當(dāng)注意的問題：（1）要做到合理地填報(bào)志愿（2）認(rèn)真衡量自身地實(shí)際情況（3）虛心接受老師家長等各方的指導(dǎo)（4）了解招生信息（5）慎重填好第一志愿，這一點(diǎn)特別重要，就象我的鄰居王亮，今年考了640多分，但第一志愿沒報(bào)好，所以什么大學(xué)也沒走，多遺憾。
那么我們畢業(yè)后該如何就業(yè)與擇業(yè)哪？請(qǐng)下一組講解
【三組甲】：我講的是課本139我國形成了哪些就業(yè)方式？形成了勞動(dòng)部門介紹就業(yè)，勞動(dòng)者自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)互相結(jié)合，互相補(bǔ)充的新的就業(yè)方式（已板書）
甲剛講完，就聽見那邊有爭吵聲。
表演甲：工作輕松的職業(yè)是好職業(yè)；表演乙：能賺錢的職業(yè)才是好職業(yè)。
【乙】你們說的都不全面，現(xiàn)代社會(huì)需要的職業(yè)是多層次、多方面的。社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。所以（對(duì)表演者甲乙說）你們要樹立正確的職業(yè)觀念。
【丙】我來講一下，怎樣正確選擇職業(yè)？（1）應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念，就象剛才乙說的那樣。（2）應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位，在擇業(yè)過程中，既要了解用人單位對(duì)求職者的具體要求，又要考慮自己的實(shí)際，包括才能，性格，興趣，特長，健康狀況，以選擇適合自己的職業(yè)崗位（3）選擇職業(yè)還需要正視競爭，敢于競爭。要具備競爭的條件，最關(guān)鍵的是擁有必要的知識(shí)和技能，還要勇于自主創(chuàng)業(yè)。（
【丁】（4）選擇職業(yè)還要積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。怎樣積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念？①摒棄統(tǒng)包分配的陳舊觀念，樹立市場觀念，主動(dòng)到勞動(dòng)力市場自謀職業(yè)，善于推銷自己，勇于參與社會(huì)就業(yè)競爭。②摒棄一次就業(yè)定終身的傳統(tǒng)觀念。③摒棄過分注重單位性質(zhì)和過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口的觀念。④摒棄只愿從事高報(bào)酬、高聲望職業(yè)
【師】剛才一組講解的清楚條理，二組講解很到位，表演很精彩，講練結(jié)合。三組同學(xué)有表演有講解，他們組講解的是考試的重點(diǎn)。希望同學(xué)們一定要掌握好。請(qǐng)下一組接著講解。
【四組甲】我講的是為什么要立志成才擔(dān)重任。（1）我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，數(shù)以萬計(jì)的專門人才，和一大批拔尖創(chuàng)新人才。全國共同理想的實(shí)現(xiàn)，中華民族的偉大復(fù)興，靠的是無數(shù)全面發(fā)展的人才。（2）日益激烈的國際競爭歸根到底是人才的競爭，人才資源已成為一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展最重要的戰(zhàn)略資源。（3）新的時(shí)代為我們每個(gè)人成才創(chuàng)造和提供了諸多機(jī)遇和有利條件。為了我們美好的未來，為了中華民族的明天，我們每個(gè)人都應(yīng)奮發(fā)向上、立志成才，讓自己真正擔(dān)當(dāng)起現(xiàn)代化建設(shè)的歷史重任。
甲話音剛落，（小品誰是人才）【甲表演】：知道我是干什么的嗎？不知道吧。一會(huì)兒你們就知道了。看：這是什么，全自動(dòng)開瓶機(jī)。再看這個(gè)，感應(yīng)報(bào)警器，這些都是我發(fā)明的。看這些獎(jiǎng)狀，一張一張又一張，這些都是我的專利證書，看我的貢獻(xiàn)，我是人才吧。【乙表演】（打斷說）我是高級(jí)技工，（手里拿著道具）我在我們廠子里不斷的改進(jìn)機(jī)器，提高了生產(chǎn)效率，給我們廠創(chuàng)造了很多財(cái)富，看（舉著道具）這就是我改進(jìn)的，我才是人才。【丙表演】（土話）俺沒有知識(shí)，沒有技術(shù)。但是俺就是會(huì)種地瓜，俺種的地瓜比那航空育種的還好吃，俺應(yīng)該是人才不？表演甲乙丙都一齊說：“我是人才，我是人才。”
丁：“別爭了，讓我給你們?cè)u(píng)個(gè)理吧！你們都是人才。你們都進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。都為我國的物質(zhì)文明、政治文明、精神文明做出了積極的貢獻(xiàn)，都是社會(huì)尊重的人才。
[師]他們的表演特別精彩，讓我們鼓勵(lì)一下吧！他們組已講解了為什么要立志成才，那么我們又該怎樣立志成才呢，這是中考的重點(diǎn)問題，請(qǐng)下組講解。
【五組甲】怎樣才能成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才呢？（1）從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)祖國的需要和個(gè)人的條件，恰當(dāng)?shù)卮_定成才目標(biāo)。（2）成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。（3）在工作、學(xué)習(xí)和生活中要努力做到課本144頁中的四個(gè)堅(jiān)持，這樣就可成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。那么就讓我們一起宣誓。（誓詞如下）
努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研
不為艱難，奮勇登攀
用中國人站在全球科學(xué)之顛的豪邁
以中華民族屹立于世界民族之林的氣概
去證明一個(gè)事實(shí)
貧窮——將被我們?nèi)舆M(jìn)歷史的垃圾堆
落后——將成為我們這一代人告別的永遠(yuǎn)
綜合國力的增強(qiáng)
中華民族的振興
必將在我們手中實(shí)現(xiàn)
宣誓完畢。請(qǐng)下組講解怎樣才能使自己的一生更有意義
【六祖甲】怎樣才能是自己的一生更有意義呢（1）人的一生有無數(shù)追求，但有價(jià)值的追求主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)三個(gè)方面。有了這三方面的追求，才能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，才能實(shí)現(xiàn)人生意義。（2）學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，在科技日新月異的當(dāng)今世界更加需要勤奮學(xué)習(xí)。要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，應(yīng)是我們一生的追求。（3）現(xiàn)代化建設(shè)需要大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。青年時(shí)期是一個(gè)人最具有創(chuàng)造力的時(shí)期，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)提高創(chuàng)新能力，爭取有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，應(yīng)是我們一生的追求。（4）人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。我們只有不斷為他人、集體、國家和社會(huì)作出奉獻(xiàn)，人生才更光彩，自身價(jià)值才能更好的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合熱點(diǎn)的題有我們?cè)鯓酉蚋袆?dòng)中國的這些人物學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就從這些方面考慮。那么我們又該具備哪些本領(lǐng)呢 ，請(qǐng)下組同學(xué)講解。
【七組甲】：我們要具備現(xiàn)代化建設(shè)需要的本領(lǐng)，需要從哪些方面做起呢？（1）從知識(shí)上說，要重視自然科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)尤其是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。（2）從素質(zhì)上說，要有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和崇高的精神追求。（3）從指導(dǎo)思想上說;要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝自己。那些感動(dòng)中國人物的事列又說明了什么呢。請(qǐng)下組同學(xué)講解
【八組甲】：感動(dòng)中國的那些模范人物的事例說明了（1）人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。（2）它即表現(xiàn)為在國家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪小＃?）我們只有不斷為他人、國家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)，人生才更精彩，自身價(jià)值才能更好地實(shí)現(xiàn)。（4）奉獻(xiàn)是一種真誠自愿的付出行為，是一種崇高的精神境界，是美好的人生追求，那么我們?cè)鯓硬拍懿恍缸非竽?
【九組甲】 “人生追求無止境”要實(shí)現(xiàn)人生的意義，我們應(yīng)該怎樣做？
（1）勤奮學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備現(xiàn)代化建設(shè)需要的本領(lǐng)。（2）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，爭取有所創(chuàng)造、有所發(fā)明。（3）人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。要為他人、集體、國家和社會(huì)做出奉獻(xiàn)，人生才更光彩，自身價(jià)值才能更好地實(shí)現(xiàn)。（4）從平凡開始，從點(diǎn)滴小事做起，做好工作、學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)人生的追求。
【乙】1世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了哪些更高更新的要求？
(1)要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；（2）要具備團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力。（3）要有開放的胸懷；（4）要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力；（5）要有艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取的精神等。
[【丙】我們即將離開母校 ，同學(xué)們心中肯定有許多話要對(duì)母校說，那么同學(xué)們想對(duì)母校說些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們 思考一分鐘，把你們想說的話留下吧。
（一分鐘后）生1：母校是我們奮進(jìn)的搖籃，讓我們的追求插上奮飛的翅膀；
生2：母校是求職的殿堂，讓我們的夢想在驕陽中展翅翱翔;
生3：母校是開心的樂園，讓我們的心在笑聲中歡暢；
生4：母校是一支彩筆，把我們的青春描繪的更加燦爛輝煌；
生5：輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖不帶走一片云彩，在展翅騰飛的明天，我將盡自己最大的努力，為你增光添彩，成為你的驕傲，讓你為我而自豪。
生6：我們即將告別初中生活，告別我們熟悉的老師，告別曾經(jīng)書聲朗朗的母校，今天，我們?yōu)槟感ｒ湴粒魈欤感槲覀兏械阶院馈＃ń淌依锵肫馃崃业卣坡暎?/p>
【丁】☆人生寄語☆（p149）
請(qǐng)一位同學(xué)給你寫一段人生寄語，表達(dá)對(duì)你今后人生發(fā)展的希望和祝愿。
通向理想的路，是遙遠(yuǎn)的，但它的起點(diǎn)，就在我們普通的崗位上。愿我們從平凡的小事做起，實(shí)現(xiàn)瑰麗的理想。 讓春天的溫暖陪伴著你，讓小草的綠意陪伴著你，讓燦爛的陽光陪伴著你，伴你踏上征途，并早日獲得成功。
如果你的心靈很年輕，你常會(huì)保持許多夢想。在濃重的烏云里，你依然會(huì)抓住金黃色的陽光
一步一個(gè)腳印，你從春天走到秋天，從幼稚走向成熟，流著勤奮的汗水走到了一個(gè)金黃的收獲領(lǐng)域。
人生，一個(gè)故事的結(jié)束，就是另一個(gè)故事的開始。故事有喜悅也有憂愁。喜悅也好，憂愁也好，故事卻總在進(jìn)行，進(jìn)行……。
【師】：同學(xué)們展示的都很精彩，青春是美好的，但人生之路是不平坦的，我們要以百倍的熱情、勇敢的行動(dòng)，去創(chuàng)造無悔的人生。 同學(xué)們，做負(fù)責(zé)人的公民，過積極健康的生活，是初中思想品德課程的追求，也是我們每一個(gè)人一生的追求。這一高尚的追求應(yīng)該貫穿一生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)之中。人生追求無止境，那么，就讓我們?yōu)t灑地?fù)]手與昨天告別 ，帶著美好的回憶和對(duì)未來的憧憬，走出初中校園，走向充滿希望的明天，在不懈追求中創(chuàng)造有價(jià)值的人生吧！下課。
美好人生我選擇 篇6
第十二課 美好人生我選擇
第一項(xiàng)目：直面升學(xué)與擇業(yè)
1、 怎樣看待考試焦慮？
隨著中考的日益臨近，有些同學(xué)心理壓力越來越大，出現(xiàn)緊張、心慌、記憶卡殼等考試焦慮現(xiàn)象。在重要的考試面前，擔(dān)心和緊張是正常的心理反應(yīng)。但嚴(yán)重的考試焦慮則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，也會(huì)影響自己的身體健康，要克服、調(diào)節(jié)考試焦慮。
2、 怎樣克服考試焦慮？
（1） 勤奮學(xué)習(xí)，成竹在胸，從容應(yīng)對(duì)考試。（2）樹立正確的考試觀念，以平常心對(duì)待中考。（3）自我訓(xùn)練，如想象訓(xùn)練法、暗示訓(xùn)練法、放松訓(xùn)練法等。（4）尋求專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T或老師的幫助。
3、 你認(rèn)為應(yīng)樹立怎樣的就業(yè)觀？
（1） 樹立正確的職業(yè)觀念，認(rèn)識(shí)到社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。（2）應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位。既要考慮用人單位對(duì)求職者的具體要求，又要考慮自己的實(shí)際，以選擇適合自己的職業(yè)崗位。（3）要正視競爭，敢于競爭，勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)的道路。
第二項(xiàng)目：人生追求無止境
1、 你認(rèn)為什么是人才？
只要具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為我國物質(zhì)文明、政治文明、精神文明作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才。
2、 在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，你打算怎樣成為全面發(fā)展的、有用的人才？
（1）成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力、不懈追求。
（2）努力做到：堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一，是我們?nèi)姘l(fā)展、成為有用人才的有效方式和途徑。（3）從小事做起，努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
3、 “人生追求無止境”要實(shí)現(xiàn)人生的意義，我們應(yīng)該怎樣做？
（1）勤奮學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備現(xiàn)代化建設(shè)需要的本領(lǐng)。（2）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，爭取有所創(chuàng)造、有所發(fā)明。（3）人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。要為他人、集體、國家和社會(huì)做出奉獻(xiàn)，人生才更光彩，自身價(jià)值才能更好地實(shí)現(xiàn)。（4）從平凡開始，從點(diǎn)滴小事做起，做好工作、學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)人生的追求。
美好人生我選擇 篇7
第一框：直面升學(xué)與擇業(yè)教師寄語 學(xué)習(xí)在于勤奮，成功在于積累。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。能力目標(biāo)：培養(yǎng)面對(duì)升學(xué)和就業(yè)壓力提高自我調(diào)試、自我控制的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解、掌握克服考試焦慮的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力學(xué)習(xí)難點(diǎn) 如何擇業(yè)學(xué)習(xí)過程：(一)升學(xué)與考試[自主探究] 在重要考試面前，有的同學(xué)心理壓力越來越大，出現(xiàn)了 、 、 等考試焦慮現(xiàn)象，這是 的心理反映,但嚴(yán)重的考試焦慮則會(huì)影響 的正常發(fā)揮，也會(huì)影響自己的 。不過，考試焦慮是 的，只要采取切實(shí)可行的有效措施，就完全可以從容地面對(duì)考試。[合作交流] 1、你有過考試緊張的情形嗎？當(dāng)時(shí)是怎樣做的？（小組內(nèi)先交流，后班內(nèi)展示）2、怎樣填報(bào)升學(xué)志愿？（在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處）(二)就業(yè)與擇業(yè)[自主探究] 1、當(dāng)前，我國已逐步形成了勞動(dòng)部門 、勞動(dòng)者 和 互相結(jié)合、互相補(bǔ)充的新的就業(yè)方式。2、社會(huì)職業(yè)只有 不同，沒有 之分。只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做 ，從事任何職業(yè)都是 的。3、 也是就業(yè)的一條重要途徑， 是最大的就業(yè)。[合作交流] 1、“工作輕松的職業(yè)是好職業(yè)”還是“能賺大錢的職業(yè)才是好職業(yè)”？談?wù)勀愕目捶ā?、怎樣正確選擇職業(yè)？（在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處）學(xué)習(xí)小結(jié)升學(xué)與考試就業(yè)與擇業(yè)考試焦慮現(xiàn)象危害 直面升學(xué)與擇業(yè) 合理填報(bào)志愿要不得 調(diào)節(jié)方法1 2 3新的就業(yè)方式 如何選擇職業(yè) 1 2 3基本訓(xùn)練一、網(wǎng)絡(luò)填空 二、單項(xiàng)選擇：1、隨著中考的日益臨近，有的同學(xué)出現(xiàn)考試焦慮 的現(xiàn)象，下面的方法能消除考試焦慮情緒的有 ①勤奮學(xué)習(xí)，從容面對(duì) ②考前聽聽音樂，唱唱歌，放松一下心情 ③自我心理訓(xùn)練 ④尋找專業(yè)咨詢?nèi)藛T或老師的幫助( )a.①② b.②③④ c.①②③④ d.④2、當(dāng)前我國已經(jīng)形成了 的新的就業(yè)方式( )①勞動(dòng)部門介紹就業(yè) ②勞動(dòng)者自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)互相結(jié)合、互相補(bǔ)充 ③統(tǒng)籌分配，專業(yè)對(duì)口 ④一次就業(yè)定終身a.①② b.③④ c.①③ d.②④3、我國大學(xué)生找工作難，但目前國內(nèi)技術(shù)工人卻十分緊張。某汽輪廠招收260名數(shù)控技工月薪達(dá)到6000元仍找不到合適的人選。上海市公布了4類工資最高的職位，其中有兩類是高級(jí)或中級(jí)技術(shù)工種。這給我們成才方面的啟示是 ( )①在選擇成才目標(biāo)時(shí)要符合社會(huì)發(fā)展的要求 ②在選擇成才目標(biāo)時(shí)要從自身的實(shí)際出發(fā) ③當(dāng)今激烈的國際競爭歸根到底是人才的競爭 ④要提高自身的素質(zhì)，成為社會(huì)需要得人才a.①②④ b.②③④ c.①②③ d.①③④4、現(xiàn)代社會(huì)需要的職業(yè)是多層次、多方面的，社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。這反映了選擇職業(yè)應(yīng)：( ) a樹立正確的職業(yè)觀念 b正確認(rèn)識(shí)自我，給自己定位 c正視競爭，敢于競爭 d擇業(yè)的無所謂態(tài)度5、初中畢業(yè)后，無論升學(xué)與否，現(xiàn)在或?qū)矶紩?huì)面臨就業(yè)和擇業(yè)的問題，擇業(yè)時(shí)( )①應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念 ②應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位 ③需要正視競爭，敢于競爭 ④選擇職業(yè)還要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念a.①② b.④ c.①②③④ d.①②④三、材料分析題：某校九年級(jí)一班思想品德課教師為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確選擇職業(yè)，組織一次社會(huì)調(diào)查。李云同學(xué)在勞動(dòng)力市場調(diào)查時(shí)，了解到兩種情況：一是部分進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民因好幾天找不到工作而苦惱；二是個(gè)別企業(yè)主因找不到有一技之長的合適雇工而發(fā)愁。（1） 上述材料對(duì)我們青少年有何啟示？（2） 請(qǐng)你談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)樹立怎樣的擇業(yè)觀？學(xué)習(xí)感悟： 在總結(jié)中提高自己第二框：人生追求無止境【教師寄語】學(xué)習(xí)在于勤奮，成功在于積累。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立正確的成才觀念，立志成才，不懈追求，去實(shí)現(xiàn)人生的意義。能力：創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，爭取有所創(chuàng)造、有所發(fā)明；不懈追求。知識(shí)：了解、掌握成才的方法和途徑。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn) 不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生的意義。【學(xué)習(xí)過程】（一）立志成才擔(dān)重任[自主探究] 1、閱讀課本p142的材料，感悟其中所含什么道理。2、只要具有一定的 或 ，能夠進(jìn)行 ，為我國 、 、 建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)得人，都是社會(huì)所尊重的人才。3、成才的關(guān)鍵則是靠自己的 和 。[合作交流] 材料 一：在全國人才工作會(huì)議上指出：“要牢固樹立人人都可以成才的觀念，堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。材料二：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出，未成年人的思想道德狀況，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。 （1）請(qǐng)根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，談一談你對(duì)人才的理解。（2）根據(jù)自身實(shí)際情況，說說你準(zhǔn)備怎樣使自己成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要得人才。（在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處）（二）不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義[自主探究] 1、有價(jià)值的追求主要表現(xiàn)在 、 、 三個(gè)方面。2、做 的公民，過 的生活，是初中思想品德課程的追求，也是我們每個(gè)人一生的追求。[合作交流] 閱讀許振超的事跡，結(jié)合課本p146—147，討論我們?nèi)绾尾拍芏冗^有意義的人生？（在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處）【基本訓(xùn)練】：一、 人才是 網(wǎng)絡(luò)填空立志成才擔(dān)重任 成才的關(guān)鍵是 人生追求無止境
成才的有效方式和途徑是
有價(jià)值的人生追求主要表現(xiàn)在 ， ， 三個(gè)方面。 有意義的人生是：不懈追求實(shí)現(xiàn)人生意義 怎樣實(shí)現(xiàn)人生意義①②③
二：單項(xiàng)選擇：1、微軟總裁比爾·蓋茨認(rèn)為：“我們這種企業(yè)如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間。”這句話表明（ ） a、人才是辦好企業(yè)的唯一要素 b、人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?nbsp; c、世界高科技企業(yè)已經(jīng)日益衰敗 d、日趨激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競爭，歸根到底是人才的競爭2、XX年1月13日舉行的第xx屆“中國十大杰出青年”頒獎(jiǎng)典禮傳遞著這樣一個(gè)強(qiáng)烈的信息：要大力表彰青年先進(jìn)典型，積極促進(jìn)當(dāng)代青年的健康成長和青年人才脫穎而出，努力培養(yǎng)和造就一支強(qiáng)大的青年人才隊(duì)伍。這是因?yàn)椋?nbsp; ）①人才是科技的載體，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素 ②只有青年人才有為國爭光、為現(xiàn)代化作貢獻(xiàn)的愿望 ③青年人比其他人群對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大 ④青年一代是現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍 a ①② b ①④ c ②④ d ②③3、全國勞動(dòng)模范鄧建軍，17年來，在平凡的崗位上認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，由一名普通的青年工人成為新世紀(jì)的“能工巧匠”，成為知識(shí)型工人的楷模。這說明（ ） ①偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要偉大的創(chuàng)業(yè)精神 ②艱苦創(chuàng)業(yè)要增強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 ③青年成長，既要刻苦學(xué)習(xí)，又要注重實(shí)踐 ④青年為國立志成長，必須依靠自身的努力 a ①②③④ b ②③④ c ①②③ d ①4、袁隆平院士在長期科學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出了水稻雜交的新理論，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破，他的成就，不僅對(duì)我國科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展具有重大的影響，也是對(duì)人類文明進(jìn)步的重要貢獻(xiàn)。對(duì)此，下列理解正確的是（ ）①敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，要把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來 ②只要提高青少年的創(chuàng)新能力，就能增強(qiáng)國家的創(chuàng)新能力 ③科技創(chuàng)新已成為當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志 ④國與國之間的競爭，僅僅是創(chuàng)④④④新能力的競爭a ①② b ①③ c ②④ d ③④5、完成九年義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，僅僅是人生歷程的小小驛站。在漫漫的人生道路上，我們要?jiǎng)?chuàng)造有意義人生，就必須①樹立崇高的社會(huì)理想 ②以中華民族的振興為己任 ③ 立足國情，放眼世界，順應(yīng)潮流 ④將個(gè)人的同祖國的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起a. ①②③ b. ①③④ c.②③④ d.①②③④ 三、閱讀分析題材料一：我國首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的獲得者，“雜交水稻之父”袁隆平研究成功的雜交水稻，能比常規(guī)水稻增產(chǎn)20%，自20世紀(jì)70年代推廣以來，已增產(chǎn)3.7億多噸。材料二：美、日、中三國科技實(shí)力對(duì)比表
國家
美國
日本
中國
分值
89.30
58.57
32.50材料三：XX年12月29日，指出，加快提高我國科技自主創(chuàng)新能力，對(duì)于我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，對(duì)于我國應(yīng)對(duì)世界新一輪科技革命的挑戰(zhàn)，具有十分重大的意義。根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（1）材料一、二分別說明了什么？對(duì)我國現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？（2）分析材料三并聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)如何理解和培養(yǎng)創(chuàng)新能力？學(xué)習(xí)感悟： 在總結(jié)中提高自己