生活——創作的源泉
教學中我們常說要激發孩子的學習興趣。興趣是最好的老師,能調動學生學習的積極性,發揮學生的潛力。但我認為在美術教學中,應考慮學生對生活經驗的積累。如果沒有對生活的接觸,認識,體驗,就如同盲人摸象,不能具體描繪出事物的形象,那么又何談美術作品的創造呢?所以我在平時的上課中都注意誘導學生從生活中尋找靈感,從生活中發現有趣的,有意義的,有價值的東西。如上《快樂的舞蹈》課時讓學生現場表演舞蹈,回憶從電視中看到的或平時活動中的所見所聞,用繪畫的形式表達出來,這樣一來,學生的作品主題鮮明,內容豐富。因此,創造并不是憑空想象,而是對已有知識經驗的綜合運用和提高,生活中處處都有美,學生的各方面能力正處于發展階段,潛在的能力需要教師引導、開發,提高學生對美的感受能力、欣賞能力和評價能力,從而使學生能夠感受到生活的美,從生活中捕捉到美,產生對美的表現欲望,以達到創造美的目標。