印度 教案
總結應用結合板書，概括知識要點。［反饋練習］1.印度主要的氣候類型是( )a.熱帶雨林氣候 b.熱帶草原氣候c.熱帶季風氣候d.熱帶沙漠氣候[來源:第一范文網]2.印度產生旱澇災害的主要原因是( )a.西南季風不穩定 b.東北季風勢力強c.東北季風勢力弱 d.氣候炎熱降水少3.發源于喜馬拉雅山南坡，注入孟加拉灣的大河是( )a.印度河 b.恒河 c.雅魯藏布江 d.布拉馬普特拉河4.印度最主要的地形區是( )a.德干高原 b.恒河三角洲c.印度河三角洲 d.喜馬拉雅山地5.下列國家中，不是印度鄰國的是( )a.巴基斯坦 b.中國 c.尼泊爾 d.巴勒斯坦參考答案：1.c 2.a 3.b 4.a 5.d※活動與探究1.借助印度的人口問題，聯想我國的人口 問題及人口政策。2.借助印度水旱災害頻繁的國情，試分析我國水旱災害的特點，討論應如何防災減災。
板書設計
典型錯例分析
課題
第9課 印 度（二）第 1 課時 共 1 課時
課型
新授課執教教師：
教學目
標知識目標1.學會運用文字和數字資料，說明印度人口增長的特點，以及人口過度增長與資源環境及經濟發展的關系。2.學會分析“孟買各月氣溫與降水量分布圖”和“南亞1月、7月風向圖”，了解熱帶季風氣候 的特點及其對農業生產的影響。3.簡單分析印度糧食生產由大量進口到自給有余的變化原因。4.了解印度經濟發展的狀況，簡述其工 業發展的過程及原因。能力目標1.學會讀印度地形圖、人口增長圖、降水柱狀圖等圖表，培養學生獲取、提取、判斷、分析信息的能力。2.通過分析印度水旱災害的原因、印度工業發展的歷程，培養學生由表及里地剖析問題的思維能力。德育目標樹立發展應與環境相協調的可持續發展觀念，樹立發展中國家也能騰飛的堅定信念。
教學重點1.印度的人口問題。 2.熱帶季風氣候與農業。3.印度的糧食問題。4.印度工業發展的基本情況
教學難點1.熱帶季風氣候的特征與成因。2. 工業的發展與自然條件的關系。
教法學法
教學媒體
教 學 過 程
教學
環節
教學內容
補充與反饋
課前預習
導入新課印度是世界第二人口大國，對糧食的消費量極大。因此，印度政府歷來十分重視糧食生產。下面我 們就來談談印度的糧食問題。
重難點教學過程 1.課件展示：圖9.29“印度季風示意”和圖9.30“孟買氣溫與降水量”，并思考：印度以哪種氣候類型為主，其氣候特點是 什么？2.學生回答，教師小結。印度大部分地區地處熱帶和亞熱帶，以熱帶季風氣候為主。以孟買為例，可以看出熱帶季風氣候的特點是：全年高溫，雨旱兩季。雨季(6~9月)，特別是7月份降水更加集中；旱季(10月~次年5月)。那為什么印度的降水會有旱季、雨季的差別呢？①印度雨 季和旱季的盛行風向有何差別？②西南風的幾種變化情況，并填表。表格1
月份
風向
吹向
降水季節
6~9月
西南風
海洋—陸地
雨季
10月~次年5月