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印度 教案

發布時間:2017-11-06

印度 教案

總結應用結合板書,概括知識要點。[反饋練習]1.印度主要的氣候類型是(    )a.熱帶雨林氣候   b.熱帶草原氣候c.熱帶季風氣候d.熱帶沙漠氣候[來源:第一范文網]2.印度產生旱澇災害的主要原因是(    )a.西南季風不穩定   b.東北季風勢力強c.東北季風勢力弱      d.氣候炎熱降水少3.發源于喜馬拉雅山南坡,注入孟加拉灣的大河是(    )a.印度河     b.恒河 c.雅魯藏布江  d.布拉馬普特拉河4.印度最主要的地形區是(    )a.德干高原   b.恒河三角洲c.印度河三角洲   d.喜馬拉雅山地5.下列國家中,不是印度鄰國的是(    )a.巴基斯坦   b.中國  c.尼泊爾     d.巴勒斯坦參考答案:1.c  2.a  3.b  4.a  5.d※活動與探究1.借助印度的人口問題,聯想我國的人口 問題及人口政策。2.借助印度水旱災害頻繁的國情,試分析我國水旱災害的特點,討論應如何防災減災。

板書設計

典型錯例分析

課題

第9課  印  度(二)第  1 課時   共 1  課時

課型

新授課執教教師:

教學目

標知識目標1.學會運用文字和數字資料,說明印度人口增長的特點,以及人口過度增長與資源環境及經濟發展的關系。2.學會分析“孟買各月氣溫與降水量分布圖”和“南亞1月、7月風向圖”,了解熱帶季風氣候 的特點及其對農業生產的影響。3.簡單分析印度糧食生產由大量進口到自給有余的變化原因。4.了解印度經濟發展的狀況,簡述其工 業發展的過程及原因。能力目標1.學會讀印度地形圖、人口增長圖、降水柱狀圖等圖表,培養學生獲取、提取、判斷、分析信息的能力。2.通過分析印度水旱災害的原因、印度工業發展的歷程,培養學生由表及里地剖析問題的思維能力。德育目標樹立發展應與環境相協調的可持續發展觀念,樹立發展中國家也能騰飛的堅定信念。

教學重點1.印度的人口問題。 2.熱帶季風氣候與農業。3.印度的糧食問題。4.印度工業發展的基本情況

教學難點1.熱帶季風氣候的特征與成因。2. 工業的發展與自然條件的關系。

教法學法

教學媒體

教   學   過   程

教學

環節

教學內容

補充與反饋

課前預習 

導入新課印度是世界第二人口大國,對糧食的消費量極大。因此,印度政府歷來十分重視糧食生產。下面我 們就來談談印度的糧食問題。

重難點教學過程 1.課件展示:圖9.29“印度季風示意”和圖9.30“孟買氣溫與降水量”,并思考:印度以哪種氣候類型為主,其氣候特點是 什么?2.學生回答,教師小結。印度大部分地區地處熱帶和亞熱帶,以熱帶季風氣候為主。以孟買為例,可以看出熱帶季風氣候的特點是:全年高溫,雨旱兩季。雨季(6~9月),特別是7月份降水更加集中;旱季(10月~次年5月)。那為什么印度的降水會有旱季、雨季的差別呢?①印度雨 季和旱季的盛行風向有何差別?②西南風的幾種變化情況,并填表。表格1

月份

風向

吹向

降水季節

6~9月

西南風

海洋—陸地

雨季

10月~次年5月

3頁,當前第2123
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