第八章：各具特色的地區（東南亞）教案
[展示馬六甲海峽的圖片說明：全長1080千米，最寬處有370千米，最窄處有37千米）
[提問]
那么其他的海峽為什么不能像馬六甲海峽一樣呢？
[回答]
由于自然條件，地理位置等因素影響。
[提問]
同學們你們知道東南亞的風土人情嗎？東南亞人是什么人種？他們的主食是什么嗎？
[思考]
我們發現他們和我們一樣主食是大米，這是什么原因呢？我們要分析一下東南亞的氣候條件，請同學們想一想在熱帶地區我們學過哪幾種氣候類型？（熱帶雨林、熱帶季風、熱帶沙漠、熱帶草原四種氣候類型）
[提問]
哪些可能出現在東南亞地區？（熱帶雨林、熱帶季風）回答得很好，下面我們來看圖分析熱帶雨林氣候特征。
[提問]
對比新加坡和曼谷的氣溫和降水分布圖說一說熱帶雨林和熱帶季風氣候的區別？中越戰爭中”旱季攻勢”遇到雨季停戰，雨季一過就開戰，說明熱帶季風一年中可以分為旱季和雨季，降水分布不均。[提問]：熱帶雨林氣候主要分布在半島上還是群島上？（群島）所以中南半島適合生產稻米。
[活動內容]
在熱帶雨林氣候條件下，適合什么作物的生長？這里是世界著名的熱帶作物的生產基地之一。同學們在圖上找出哪些國家盛產椰子，哪些國家盛產橡膠和油棕，哪些國家盛產稻米和蕉麻。
[圖片展示]
好，通過今天的學習我們對東南亞的自然情況已經有了一個大致的了解，下節課我們將學習東南亞的人文景觀。
[反饋練習]：
1、 東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”？2、列舉出“東南亞之最”。3、收集東南亞國家的風景資料
[導入]
自古以來中國就與東南亞有著千絲萬縷的關系,我國著名革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩中曾說到：”我住江之頭,君住江之尾,共飲一江水”,這便是中國與中南半島國家之間關系的真實寫照。因為中南半島上的許多河流的源頭都在中國。
[活動]
請同學們在地圖上將他們找出來。用我們的五根手指表示東南亞中南半島上的五條大河，看一看我們手指之間是什么地形？（在河流與河流之間，多是山脈和高原）這樣用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形----山河相間，縱列分布。
[思考]
這樣的地形條件有怎樣的好處？蘊藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。因此成為東南亞人口稠密的地區，中南半島上的國家的首都主要多分布在大河的沿岸。
[活動]
為什么分布在這里？有怎樣的好處？有什么弊端？（有水源、有肥沃的土地，地勢低平，發展較早等；弊端：大河泛濫給沿岸城市帶來的問題）
[承轉]
上節課我們講到中國歷史上的鄭和下西洋、下南洋，我們可以發現東南亞地區與中國自古以來就有著密切的聯系，不僅如此，直到今天，許多中國華人華僑都在為東南亞國家的發展積極努力著，請同學們看一下閱讀材料。在東南亞的國家中，新加坡和馬來西亞是華人比較集中的國家，分別占到該國的77%和25%,在60年代，印度尼西亞曾經發生反華暴力事件，對當地的華人華僑任意的屠殺，在國際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國的懷抱。改革開放以后，華僑華人紛紛回國支援國家建設，為中國的發展做出自己的貢獻。
[活動]
通過對東南亞的學習，我們可以發現東南亞確實有許多的閃光點，吸引著全世界的人來到這里，特別是這里獨特的自然和人文景觀，是亞洲的魅力所在。下面我們來共同欣賞一下同學們收集的一些關于東南亞美麗景觀的圖片。[多媒體展示]