人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及答案全冊(cè)1

能力提升：
9.材料解析題
材料1  在河南安陽發(fā)掘出十一個(gè)商朝王陵，王陵里埋著很多陪葬的人，武官村大墓 里陪葬的人有300多，還有大量牲畜。
材料2  在安陽，發(fā)現(xiàn)了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中絕大多數(shù)是15歲到35歲的青壯年男女。他們死得很慘，有的被肢解，有的被腰斬……
材料3 
 
西周奴隸買賣示意圖
根據(jù)材料回答：
（1）材料1和材料2分別反映商朝實(shí)行什么制度？

（2）殉難者的身份是什么？

（3）這三則材料反映了什么？

10.（1）右圖青銅器的名稱和制造朝代各是什么？

（2）它在青銅鑄造史上有什么地位？

（3）請(qǐng)你想一想，它是用來做什么用的？

（4）請(qǐng)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)回答，商周時(shí)期，青銅器的鑄造有什么特點(diǎn)？
參考答案：1 c 2 b 3 a 4 b 5 b 6 d 7 a 8 b
9(1)“人祭”和“人殉”。（2）奴隸 （3）夏、商、西周時(shí)期，奴隸過著牛馬不如的生活，命運(yùn)十分悲慘。
10（1）司母戊鼎，商朝；（2）是世界上現(xiàn)存最大的青銅器。（3）鼎是燒煮或盛放魚肉的器具，大量用于祭祀。（4）工藝高超，品種繁多，應(yīng)用普遍，分布廣泛。
知識(shí)梳理：要求學(xué)生自行設(shè)計(jì)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)知識(shí)的整體性。
課外作業(yè)：
必做題：在日常生活中，搜集你見過的與課文中的文物相類似的工藝品。
選做題：用橡皮泥或膠泥，模仿商周青銅器制作一件器物。
 
第6課     春秋戰(zhàn)國的紛爭(zhēng)
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握春秋和戰(zhàn)國的歷史分期，春秋大國爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的情況及其作用。
2.培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)分析看待歷史的現(xiàn)象的能力。大國間軍事力量的較量，實(shí)際上是政治、經(jīng)濟(jì)和軍事綜合實(shí)力的較量，革故鼎新，才能富國強(qiáng)兵。
3.通過對(duì)齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國興靠治，人興靠明確的追求目標(biāo)和堅(jiān)忍不拔的毅力。興人是興國的關(guān)鍵。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)是齊、晉稱霸
難點(diǎn)是春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的不同特點(diǎn)及其歷史影響。
導(dǎo)入新課：1.誰能說說看，為什么稱山東稱為齊魯大地?齊國古都出現(xiàn)在哪一歷史時(shí)期？引出課題。
自主學(xué)習(xí)：（根據(jù)下列問題自學(xué)課文大約用15分鐘。）：
1.人物：①西周滅亡，建立東周的是_________。
②春秋時(shí)期著名霸主有_________、_________、_________。
③齊任_________為相，積極改革。
④戰(zhàn)國初，三家分晉后，齊國大夫______取代原國君，建立______齊國。
2.地點(diǎn)：①東周都城遷至_________。
②齊國在今_________北部。晉國強(qiáng)盛時(shí)，南方楚國勢(shì)力已發(fā)展到_________。晉楚雙方在_______大戰(zhàn)，大敗楚軍。
③在下圖上填上戰(zhàn)國七雄的位置，并將_________、_________、_________三次戰(zhàn)役地點(diǎn)也標(biāo)出來。
 

3.時(shí)間：①東周建立于公元前_________年。
②齊桓公召集諸侯會(huì)盟是在公元前_________中期。公元前_________后期，晉楚雙方于城濮進(jìn)行決戰(zhàn)。
③公元前_________年，秦趙之間進(jìn)行了一次激烈戰(zhàn)爭(zhēng)。
合作探究：
1.閱讀史料： "平王立,東遷于洛邑,避戎寇。平王之時(shí),周室衰微, 諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯."    --《史記•周本紀(jì)》
閱讀材料回答：
（1） （1）春秋時(shí)期為什么出現(xiàn)諸侯爭(zhēng)霸的局面？