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《第6課 開放與交流》教案

發布時間:2019-03-10

《第6課 開放與交流》教案

《第6課 開放與交流》教案 
教學目標
    1.了解唐朝前期周邊少數民族的概況,知道“天可汗”的含義,了解唐太宗受少數民族擁戴的有關史實。     2.了解和掌握松贊干布統一吐蕃、文成公主、金城公主入藏的歷史史實及意義。 通過本課學習,認識到政府的開明政策是民族團結國家統一的保證。     3.使學生理解中華文明是各民族共同創造的,逐漸形成中華民族的認同感。     4. 使學生認識民族友好交流有利于各民族的發展,這種關系是我國民族關系的主流。     5.使學生了解到自古以來西藏就與中原王朝有著密切的聯系,是中國領土的一部分。 本課重點      1. 了解唐與吐蕃等民族交往的史實。                            2. 理解唐朝開明的民族政策。 本課難點       民族關系對國家統一與穩定的重要意義 。
一、天可汗  (讀讀想想)     1. 唐朝對東突厥采取了哪些政策?
     2. 唐朝為什么要用突厥貴族而不用漢人進行管理?
     3. 解釋“天可汗”的含義,“天可汗” 指的是誰?他為什么能得到少數民族的擁戴?

二、松贊干布與文成公主     1.想想說說(任選其一,可小組交流展開討論)     (1)松贊干布對吐蕃作出了哪些貢獻?他為什么多次向唐朝求婚?假如你是文成公主,你愿意遠嫁吐蕃嗎?
     (2)假如你是陪同文成公主入藏的總管,你能幫文成公主做哪些有利于吐蕃的事?幾年后,你會發現吐蕃人民的生活發生了哪些變化?
     (3)你能評價文成公主嗎?
   文成公主之后,唐和吐蕃還有哪些友好交往?

三、點蒼山會盟
四、1.學生快速閱讀,簡單了解唐與南詔交往的史實。

2.你能說說為什么唐朝能實現“和同為一家”嗎?

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