《第6課 開放與交流》教案
《第6課 開放與交流》教案
教學目標
1.了解唐朝前期周邊少數民族的概況，知道“天可汗”的含義，了解唐太宗受少數民族擁戴的有關史實。 2.了解和掌握松贊干布統一吐蕃、文成公主、金城公主入藏的歷史史實及意義。 通過本課學習，認識到政府的開明政策是民族團結國家統一的保證。 3.使學生理解中華文明是各民族共同創造的，逐漸形成中華民族的認同感。 4. 使學生認識民族友好交流有利于各民族的發展，這種關系是我國民族關系的主流。 5.使學生了解到自古以來西藏就與中原王朝有著密切的聯系，是中國領土的一部分。 本課重點 1. 了解唐與吐蕃等民族交往的史實。 2. 理解唐朝開明的民族政策。 本課難點 民族關系對國家統一與穩定的重要意義 。
一、天可汗 （讀讀想想） 1. 唐朝對東突厥采取了哪些政策？
2. 唐朝為什么要用突厥貴族而不用漢人進行管理？
3. 解釋“天可汗”的含義，“天可汗” 指的是誰？他為什么能得到少數民族的擁戴？
二、松贊干布與文成公主 1.想想說說（任選其一，可小組交流展開討論） （1）松贊干布對吐蕃作出了哪些貢獻？他為什么多次向唐朝求婚？假如你是文成公主，你愿意遠嫁吐蕃嗎？
（2）假如你是陪同文成公主入藏的總管，你能幫文成公主做哪些有利于吐蕃的事？幾年后，你會發現吐蕃人民的生活發生了哪些變化？
（3）你能評價文成公主嗎？
文成公主之后，唐和吐蕃還有哪些友好交往？
三、點蒼山會盟
四、1.學生快速閱讀，簡單了解唐與南詔交往的史實。
2.你能說說為什么唐朝能實現“和同為一家”嗎？