人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及答案全冊(cè)1
11.既是春秋五霸又是戰(zhàn)國(guó)七雄的諸侯國(guó)是 ①齊 ②燕 ③楚 ④趙
a.①② b.②③ c.③④ d.①③
12.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生的著名戰(zhàn)役有
①城濮之戰(zhàn) ②桂陵之戰(zhàn) ③馬陵之戰(zhàn) ④長(zhǎng)平之戰(zhàn)
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②③④
二、能力提升：
13.“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）。”
――引自《史記•周本記》
請(qǐng)回答：
⑴周平王遷都洛邑是哪一年的事？洛邑是現(xiàn)今的什么地方？
⑵材料實(shí)質(zhì)上反映了怎樣的社會(huì)問(wèn)題？
參考答案：1 d 2 d 3 c 4 a 5 b 6 b 7 d 8 d 9 c 10 c 11 d 12 b
13(1)公元前770年，洛陽(yáng)。 （2）春秋時(shí)期，周王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。
課外作業(yè)：
必做題：搜集與春秋戰(zhàn)國(guó)有關(guān)的成語(yǔ)故事，看誰(shuí)搜集的多？
選做題：展示《中國(guó)行政區(qū)圖》，聯(lián)想通過(guò)今天的改革開放和古人對(duì)地理位置、資源條件的改善，達(dá)到富國(guó)強(qiáng)兵的目的，今人應(yīng)該怎樣做？寫一篇小論文。
圖說(shuō)歷史：
第7課 大變革的時(shí)代
教學(xué)目標(biāo)
1了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況；掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)制度的根本性變化，提高學(xué)生初步運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系解釋歷史現(xiàn)象的能力。通過(guò)對(duì)商鞅、李冰等歷史人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
3.通過(guò)商鞅變法的歷史作用的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：改革求發(fā)展、改革求進(jìn)步，是社會(huì)發(fā)展的需要，是時(shí)代的需要。適應(yīng)時(shí)代的需要，勇于投身改革的人，定會(huì)受到后世的崇敬。
重點(diǎn):商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用.
難點(diǎn)是我國(guó)封建社會(huì)的形成。
導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)提問(wèn)：西周末年，周幽王做出了哪一件蠢事？（烽火戲諸侯）后果怎樣？（諸侯再也不聽周天子的號(hào)令，西周在公元前771年滅亡了。東周雖然建立起來(lái)，但周天子已處于傀儡地位。）到了戰(zhàn)國(guó)初年，相繼發(fā)生三家分晉和田氏代齊等事件，說(shuō)明某些大夫的勢(shì)力已超越諸侯了。新生的政治勢(shì)力要求改變舊的政治制度，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。他們?cè)鯓舆M(jìn)行改革變法呢？請(qǐng)看33頁(yè)“導(dǎo)入框”。
自主學(xué)習(xí)：(自讀課文，完成下列問(wèn)題。15分鐘 )
1.______時(shí)期，我國(guó)開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具。_____時(shí)，鐵農(nóng)具使用反圍擴(kuò)大。
2.______末年已使用牛耕，_____時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣。
3.______和_____的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。
4._______時(shí)期，___國(guó)蜀郡太守______在岷江中游修筑______,是聞名世界的防洪灌溉工程。
5.公元前_____年，_____在秦孝公支持下開始變法。
6.經(jīng)過(guò)商鞅變法，_____國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。我國(guó)封建國(guó)家形成了。
7.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力有哪些變化？對(duì)社會(huì)的發(fā)展起了怎樣的作用？
8.二概述商鞅變法的背景、內(nèi)容和意義
合作探究：新課標(biāo)第 一網(wǎng)
1.在春秋戰(zhàn)國(guó)以前，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)工具以什么為主？在此基礎(chǔ)上，教師出示《戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的鐵制農(nóng)具》圖，通過(guò)觀察，與今天的農(nóng)具比較下，有什么異同？
2.都江堰修建的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及作用是怎樣的？以《都江堰水利工程平面圖》為藍(lán)圖，小組分析為什么李冰要在這個(gè)地方修建呢?它是怎樣起到防洪、灌溉作用的？