七下第9課 民族政權并立的時代：
到10世紀初，契丹族杰出的首領阿保機，統(tǒng)一了契丹各部，建立了契丹國，都城在上京。阿保機就是遼太祖。
［教師過渡］契丹建國后，勢力不斷南擴，遼太宗時，占領了幽云十六州。與中原政權的沖突加劇。下面我們具體看一下這段歷史的內容。
［板書］2.唐亡后的中原政局和契丹占領幽云十六州。
學生經(jīng)過課前準備，當老師的小助手用多種方式幫助大家復習。如：展示提綱、提問、競賽等。
記錄員做記錄。
小組長向老師提供本組收集的資料。
學生閱讀教材。
學生快速記憶契丹政權建立的有關歷史。記錄員做好發(fā)言記錄。
教師可聘請若干名學生做老師的小助手，簡稱助教。有的負責檢查學習用品；有的負責監(jiān)督課堂紀律；有的負責記錄課堂發(fā)言情況；有的負責檢查作業(yè)；有的當小老師幫助同學復習、預習、學習、總結等。這樣既可調動學生的學習積極性，又可以發(fā)展學生的自主性。
每組成員均擔任一定的職務。有小組長、記錄員、計時員、發(fā)言人等。
［教師介紹］由于唐朝后期藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成。唐滅亡后，中原地區(qū)出現(xiàn)了割據(jù)混戰(zhàn)的局面。黃河流域相繼由五個朝代統(tǒng)治。它們是后梁、后唐、后晉、后漢、后周，合稱五代。幽云十六州就是在這種情況下失去的。這里面還有一個“兒皇帝”的故事。下面請同學們講一下。
［教師過渡］幽云十六州的被割讓，為以后宋遼之間的戰(zhàn)爭埋下了伏筆，那么，北宋是怎樣建立起來的呢？北宋建立后，又是怎樣削除五代時期的割據(jù)勢力的？這是我們將要學習到的內容。
［學生講述］
后唐明宗在位的時候，他手下有兩員大將，一個是他兒子李從珂，一個是他的女婿、河東節(jié)度使石敬瑭。兩個人都驍勇善戰(zhàn)，但又互不服氣。到了李從珂做了后唐皇帝（就是唐末帝）以后，兩人終于鬧到公開破裂的地步。
李從珂派了幾萬人馬攻打石敬瑭所在的晉陽城。石敬瑭抵擋不了，晉陽十分危急。有個謀士桑維翰給他出個主意，要他向契丹人討救兵。那時候，耶律阿保機已經(jīng)死去，他的兒子耶律德光接替了契丹國主的位子。桑維翰幫石敬瑭起草了一封求救信給耶律德光，表示愿意拜契丹國主做父親，并且答應在打退唐軍之后，把雁門關以北的燕云十六州（又稱幽云十六州，指幽州、云州等十六個州，都在今河北、山西兩省北部）土地獻給契丹。
教師巡視各組的討論情況。教師根據(jù)各組的討論結果做出評價和總結。
條件好的學校，教師可動員學生來自制教學課件，在課堂上讓學生自己演示。學生能夠提前收集到有關歷史資料。鍛煉整合歷史資料的能力。
學生通過相互補充，能概括出基礎知識。
［板書］3.陳橋兵變和北宋的建立
［教師引導］請同學們看課本上相關內容，了解北宋的建立、中央集權的加強和分裂局面的結束。看完之后，請大家復述主要內容。
［教師引導］請同學們看北宋建立后趙匡胤杯酒釋兵權和加強中央集權的措施，然后討論趙匡胤的集權措施有什么樣的影響？
［教師小結］從上面兩個問題可以看出，遼政權逐步吸收漢族先進文化，勢力不斷擴大。北宋加強中央集權，對解決藩鎮(zhèn)割據(jù)，維護國家統(tǒng)一，起了重要作用，也有利于當時社會經(jīng)濟的發(fā)展。因此，北宋一代，雖然憂患不已，但其內部始終是統(tǒng)一的。