七下第9課 民族政權并立的時代：
小組課前準備有關楊家將的故事講述。
宋軍由于倉卒撤退，許多官員和人民都來不及遷移。于是，宋太宗下令，讓潘美、楊業護送云、朔、寰、應四州官員和人民往內地轉移。楊業主張避敵鋒芒，聲東擊西。監軍王侁不但不同意楊業的正確方案，反而污蔑楊業貪生怕死。楊業無法，只得帶領部隊從石碣口北進，遼軍交戰后，假裝敗逃，引誘宋軍進入埋伏圈把宋軍團團包圍。楊業四面受敵，孤軍奮戰，因力量懸殊，慘遭失敗。而潘美與王侁在陳家峪口按兵不動，觀望等待。楊業最后轉戰到狼牙村被遼軍俘虜。堅決拒絕了遼國的招降，絕食三天而死。
為了表彰楊業的功績，宋朝又提拔了楊業的兒子楊延朗。楊延朗又名楊延昭，曾多次跟隨楊業出征打仗，遼軍很怕他，給他起了個外號叫楊六郎（以南斗六星相比）。但楊六郎不是排行第六。根據《宋史》排列順序，楊六郎應為楊業的長子。楊延朗的兒子楊文廣，曾在范仲淹帳下帶兵，并跟隨狄青南征。楊家將中的巾幗英雄也確有其人，楊業的妻子為折德（戶衣）之女，云州（亦說云中）人，作戰勇敢，善于騎射，曾幫助楊業立過戰功。因折、佘同音，所以小說中稱佘太君。
［學生看書］
［學生討論］
［學生回答］
生甲：宋遼議和是在宋軍敗遼的情況下開始的，這表明北宋統治集團的軟弱。
生乙：宋每年送遼歲幣，加重了北宋人民的負擔，惡化了北宋的財政，成為北宋中期社會危機的促成因素之一。
生丙：宋遼澶淵之盟后，雙方保持了長久的和平，有利于人民生活安定和社會經濟發展。
生丁：有利于民族交流和融合。
課前布置預習，學生講述。
區別歷史和傳說，提高復述歷史事件的能力。
［板書］2.西夏的建立和宋夏和戰
［教師引導］請同學們看課本上相關內容，看完之后對主要內容復述。
［教師講解］元昊（1003~1048），也叫李元昊或趙元昊，銀州（今陜西末脂）黨項族拓跋部人。西夏的政治家。西夏國的建立者李繼遷之孫。他的祖先在唐朝末年因幫助鎮壓黃巢起義軍，唐封其為“夏綏銀節度使”，賜姓李。宋太宗時，賜李繼遷姓趙。元昊于1038年稱帝，國號大夏。元昊懂得蕃漢文字，懂得佛教經典，還研究過儒家的經史和兵書。他仿照唐宋封建制度建立統治機構，任用漢人為官，根據漢文字創制西夏文字。曾制定官制、軍制、法律。對北宋多次進行戰爭，雖然經常取得勝利，但因士卒死傷很重，財政困難，人心厭戰，境內人民傳唱著怨恨元昊的歌謠。于10XX年與宋訂立和約，元昊表面取消帝號，實際上在國內仍然稱帝。關于宋夏戰爭的具體情況，請看投影。
［投影顯示］
［教師過渡］遼宋時期，東北地區的女真族逐漸強大。女真族建立的金成為北方主要少數民族政權之一。下面我們來學習女真族與遼、宋之間的關系。
［學生看書］
［學生復述］宋遼講和后，西北地區的黨項族勢力也開始壯大。11世紀前期，黨項族首領元昊稱大夏國皇帝，都興慶，史稱西夏。元昊稱帝后，連年與宋交戰，雙方的損失很大。后來，雙方議和，元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。議和后，宋夏邊界貿易興旺。西夏設太學，譯漢文書，積極吸取中原文化。