生態系統
生:(討論)我們人類應當保護食物鏈中的有益動植物,適當控制有害動植物,否
則就會給人類帶來危害。
師:非常正確。人類應當保護地球上的每一個物種,否則生態系統就會失去平衡,我們的地球也會失去平衡。
四、生態系統具有一定的調節能力
師:在一片草原上,當雨量充沛、氣候適宜時,草木生長得十分繁茂,由于有了充足的食物,兔的數量急劇增加,同學們,你們想想,兔的數量會無限制地增加嗎?
生:(討論)不會,當兔的數量增加時,食物就會缺乏,由于食物缺乏,兔的數量減少,草因兔的數量減少又繁茂起來,如此循環下去,兔的數量就不會無限制地增長。
師:這說明生態系統具有怎樣的特點?
生:(討論)說明生態系統具有穩定性。
師:也說明了生態系統具有一定的自我調節能力。
師:同樣是一片草原,人們過度放牧牛羊,草原會有什么變化呢?
生:(討論)草原會被破壞,再也長不出草來,最后變成一片沙漠。
師:這個例子又說明了什么問題呢?
生:(討論)這說明草原如果被過度利用,就會超出它的自我調節范圍,就會有負面影響。
師:非常好!這個例子也說明了生態系統的自我調節能力是有一定限度的,超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞。到底什么樣的生態系統不容易遭到破壞呢?
生:(討論)那些生物種類多、數量多,自然條件好的生態系統不容易遭到破壞。
五、環保教育
師:要使我們周圍的生存環境變好,我們每個人必須愛護生物,保護生物的多樣性。
師:下面我們來看一幅圖片(書中26頁的資料分析)通過分析,你們發現什么問
題了嗎?
生:(分析、討論)在食物鏈中,有毒物質會隨著營養級的升高而不斷積累。最終危害到人類的安全。
師:很好。那么這些有毒物質是從哪里來的呢?
生:工廠排放的廢水,廢電池隨手扔入水中,生活污水排入水中……
師:這說明了人類活動對生態系統的破壞,最終威脅人類自身,所以為了我們的生存,為了地球的生存,讓我們珍惜環境吧!