七年級(jí)上冊(cè)《植物的光合作用》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)生思考并回答問題
學(xué)生思考
學(xué)生思考
學(xué)生閱讀
學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)過程
學(xué)生思考并回答問題
學(xué)生閱讀并分析實(shí)驗(yàn)
學(xué)生討論
學(xué)生回答問題
學(xué)生分小組進(jìn)行討論與交流
學(xué)生思考
聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引出本節(jié)課的主題
通過問題和質(zhì)疑，，引發(fā)學(xué)生思考
訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀獲得信息的能力
訓(xùn)練學(xué)生對(duì)獲得的信息進(jìn)行概括及分析的能力
通過問題引發(fā)學(xué)生思考
讓學(xué)生感受科學(xué)家在做科研的過程中的執(zhí)著與耐心
引導(dǎo)學(xué)生明確科學(xué)的發(fā)展離不開技術(shù)的進(jìn)步
感受科學(xué)家從不同的角度去驗(yàn)證植物的這種生理作用
通過分析薩克斯的實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)法中如何設(shè)立對(duì)照，如何分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系。
通過分析恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)法中如何設(shè)立對(duì)照，如何分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系。
嘗試對(duì)以上科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行總結(jié)，闡明什么是光合作用。
引發(fā)學(xué)生思考，感悟科學(xué)是需要有不斷追求，不斷進(jìn)取的精神
板書
設(shè)計(jì)
光合作用發(fā)現(xiàn)史
光
二氧化碳+水 淀粉+氧氣
葉綠體