生態系統
教師:非常好!那么什么樣的生態系統不容易被破壞呢?
學生:(討論)那些生物種類多,數量多,自然條件好的生態系統不容易遭到破壞。
四、環保教育
教師:要使我們周圍的生存環境變好,我們每個人必須愛護生物,保護生物的多樣性。
下面我們來分析一幅圖片(書中26頁),你們發現什么問題了嗎?
學生:(分析、討論)在食物鏈中,有毒物質會隨著食物鏈積累,如果人吃了大豆的話,會中毒更深危害人的健康。
教師:非常棒,那么這些有毒物質是從哪里來的呢?
學生:工廠排放的污水,生活污水,垃圾、廢物被丟入水中……
教師:這說明了人類活動對生態系統的破壞,最終威脅人類自身,所以為了我們的生存,為了地球的健康,讓我們熱愛大自然,珍惜環境!
[鞏固練習]
1.生態系統的成分包括____________部分和______________部分,其中前者包括______________、_____________和______________,后者如______________、______________和______________等。
答案:生物 非生物 生產者 消費者 分解者 陽光 空氣 水分
2.綠色植物在生態系統中屬于______________,其中作用是______________。
答案:生產者 制造有機物、產生氧氣等
3.蜜蜂在生態系統中屬于______________,它的作用是______________。
答案:消費者 為植物傳粉等
4.營腐生生活的細菌和真菌在生態系統中屬于______________,它們的作用是______________。
答案:分解者 分解有機物,保證物質正常循環
5.生態系統的營養結構是______________和______________,其作用是______________
____________________________。
答案:食物鏈 食物網 生態系統中物質循環和能量流動的渠道
6.生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定,其原因是__________________
____________________________。
答案:生態系統具有一定的自動調節能力
7.下列構成一個生態系統的是
a.池塘中所有的魚
b.農田中全部的田鼠
c.竹林中全部的竹葉青蛇
d.沙漠及沙漠上全部的生物
答案:d
8.在食物鏈“a→b→c→d”中,消費者指
a.a b.a、b、c c.d d.b、c、d
答案:d
9.人屬于生態系統的什么成分
a.生產者 b.消費者 c.分解者 d.以上都對
答案:b
10.有人愛吃青蛙腿,為此大量捕殺青蛙,這種做法會產生什么后果?______________
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答案:青蛙在生態系統中屬于消費者,捕食農作物害蟲,若大量捕殺青蛙,害蟲數量將增加,造成農作物減產
11.生物實驗室中的水族箱里生活著水生植物、動物,還有其他小生物,這樣的水族箱能否看做一個生態系統?為什么?
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