生態系統

教師：非常好！那么什么樣的生態系統不容易被破壞呢？
學生：（討論）那些生物種類多，數量多，自然條件好的生態系統不容易遭到破壞。
四、環保教育
教師：要使我們周圍的生存環境變好，我們每個人必須愛護生物，保護生物的多樣性。
下面我們來分析一幅圖片（書中26頁），你們發現什么問題了嗎？
學生：（分析、討論）在食物鏈中，有毒物質會隨著食物鏈積累，如果人吃了大豆的話，會中毒更深危害人的健康。
教師：非常棒，那么這些有毒物質是從哪里來的呢？
學生：工廠排放的污水，生活污水，垃圾、廢物被丟入水中……
教師：這說明了人類活動對生態系統的破壞，最終威脅人類自身，所以為了我們的生存，為了地球的健康，讓我們熱愛大自然，珍惜環境！
［鞏固練習］
1.生態系統的成分包括____________部分和______________部分，其中前者包括______________、_____________和______________，后者如______________、______________和______________等。
答案：生物　非生物　生產者　消費者　分解者　陽光　空氣　水分
2.綠色植物在生態系統中屬于______________，其中作用是______________。
答案：生產者　制造有機物、產生氧氣等
3.蜜蜂在生態系統中屬于______________，它的作用是______________。
答案：消費者　為植物傳粉等
4.營腐生生活的細菌和真菌在生態系統中屬于______________，它們的作用是______________。
答案：分解者　分解有機物，保證物質正常循環
5.生態系統的營養結構是______________和______________，其作用是______________
____________________________。
答案：食物鏈　食物網　生態系統中物質循環和能量流動的渠道
6.生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定，其原因是__________________
____________________________。
答案：生態系統具有一定的自動調節能力
7.下列構成一個生態系統的是
a.池塘中所有的魚  
b.農田中全部的田鼠
c.竹林中全部的竹葉青蛇
d.沙漠及沙漠上全部的生物
答案：d
8.在食物鏈“a→b→c→d”中，消費者指
a.a    b.a、b、c    c.d    d.b、c、d
答案：d
9.人屬于生態系統的什么成分
a.生產者   b.消費者    c.分解者   d.以上都對
答案：b
10.有人愛吃青蛙腿，為此大量捕殺青蛙，這種做法會產生什么后果？______________
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答案：青蛙在生態系統中屬于消費者，捕食農作物害蟲，若大量捕殺青蛙，害蟲數量將增加，造成農作物減產
11.生物實驗室中的水族箱里生活著水生植物、動物，還有其他小生物，這樣的水族箱能否看做一個生態系統？為什么？
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