第1節 神經系統與神經調節
板書設計:
二、反射是神經活動的基本方式
(一)反射:
人體通過神經系統,對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應,就叫反射。
(二)反射弧:
感受器-à傳入神經-à神經中樞-à傳出神經-à效應器
教學體會:
第1節 神經系統與神經調節
課 題 :第12章 人體的自我調節第1節 神經系統與神經調節教 學 目 標:1、描述神經系統的組成概況2、描述神經元的形態結構特征,說出神經元的基本功能。教 學 重 點:了解神經系統的組成概況和神經元的基本結構與特征。...
高中生物第一冊(必修)學案第25課時 人和高等動物生命活動的調節——神經調節知識精華1.神經調節的基本方式——反射(與應激性的區別)⑴種類:非條件反射和條件反射 ⑵結構基礎——反射弧:感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應...
教學目的1.神經調節的基本方式(b.識記)。2.興奮的傳導、植物性神經調節和高級神經中樞的調節(c:理解)。3.神經調節與體液調節的區別和聯系(a:知道)。教學難點1.興奮的傳導。2.高級神經中樞的調節。教學用具投影儀;腦模型。...
教學目標知識目標: 1.理解非條件反射與條件反射的概念; 2. 掌握條件反射的建立,并理解其意義; 3.理解人類高級神經活動的重要特征。 能力目標: 通過實例比較,培養學生分析問題能力。...
本章的引言部分十分重要,應該給予足夠的重視。教學中可以先引導學生對課文中的兩幅插圖進行認真的觀察,再由教師或學生列舉一些日常生活中的實例,然后由學生回答引言中提出的兩個問題,導出本章課題,并且引出第一節的內容。...
教學設計教學目標 1.理解神經調節的基本功能;了解神經系統的組成概況。 2.掌握神經元的概念、基本結構與功能;了解神經元的類型及其分布。 3.掌握反射的概念、反射弧的概念及反射弧的組成;學會做膝跳反射實驗。...
教學目標知識目標: 1.理解非條件反射與條件反射的概念; 2. 掌握條件反射的建立,并理解其意義; 3.理解人類高級神經活動的重要特征。 能力目標: 通過實例比較,培養學生分析問題能力。...
本章的引言部分十分重要,應該給予足夠的重視。教學中可以先引導學生對課文中的兩幅插圖進行認真的觀察,再由教師或學生列舉一些日常生活中的實例,然后由學生回答引言中提出的兩個問題,導出本章課題,并且引出第一節的內容。...
教學設計教學目標 1.理解神經調節的基本功能;了解神經系統的組成概況。 2.掌握神經元的概念、基本結構與功能;了解神經元的類型及其分布。 3.掌握反射的概念、反射弧的概念及反射弧的組成;學會做膝跳反射實驗。...
第三節 神經調節的基本方式 --教學目標①概述人體神經調節的基本方式。 ②描述反射弧的結構。 ③舉例說出反射包括簡單的反射和復雜的反射。 ④通過實驗、探究等活動,學會學習的方法,提高自己與他人合作交往的能力以及科學探究的能力等。...
《神經調節的基本方式》第二課時 說課材料本節《神經調節的基本方式》的知識較為抽象,如處理不好則枯燥無味,學生既沒有興趣也不易做到真正的理解和掌握。...
《神經調節的基本方式》第二課時 說課材料本節《神經調節的基本方式》的知識較為抽象,如處理不好則枯燥無味,學生既沒有興趣也不易做到真正的理解和掌握。...
課型:新授課 課時:2教材分析:本節教學應從學生的親身體驗出發,引導學生的主動參與,培養學生的求知欲望,緊扣人與環境的關系,概述出反射和反射弧的有關知識。...