第二章第四節 生態系統

例如：樹        昆蟲幼蟲        啄木鳥
在這條食物鏈中，“      ”表示的含義是物質和能量的流動，是通過捕食過程進入下一級消費者體內的，所以箭頭一定要指向捕食者或是吃的那種動物。
下面大家看這個草原生態系統中的多種生物，畫出這個生態系統中的所有的食物鏈，最后數一下總共有多少條食物鏈。

給學生一定的時間，等他們畫完之后，提問看一下總共有多少條食物鏈？
  同學們，看一下你們畫完的這個生態系統中，所有的食物鏈是完全獨立的，（學生肯定會回答不是）在一個生態系統中，一種生物可以捕食多種生物為食物，而一種生物可能又被多種生物所捕食，所以使這此食物鏈彼此交錯連接，這樣就形成了一個網絡，一個以食物為聯系的網，所以我們把它叫食物網。
2、食物網：在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網。
生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

四、 生態系統具有一定的自動調節能力
一個生態系統中，如一片草原，本來正常有100只兔，某年雨水豐富，氣
候適宜，所以草長得非常好，食物多了，所以兔的數量增加到120只，但是第二年大旱，草多數都死了，兔由于食物少，很多都死了，只有60只了。在這里通過草原生態系統的自動調節，總是保持兔與食物之間的平衡，這就是生態系統的自動調節能力。
那么這種是不是無限大的呢？事實證明不是，如一條河輕度污染后，可以自動調節恢復原狀，但是如果污染嚴重了，那么就再也恢復不了了，所以這種自動調節能力是有限的。
當人類排放的有毒物質進入生態系統后，有毒物質就會通過食物鏈不斷積累，越在食物鏈后面的生物，體內的有毒物質就越多，因為有毒物質在生物體內往往是難分解的，難排出的，所以這種破壞生態系統的行為會危害生態系統中的許多生物，最終會威脅到人類自身。所以我們要珍惜我們的生存環境，愛護我們的生存環境，做一個文明公民。

隨堂練習：
1、下列能夠完整地表示食物鏈的是：
a、 青蛙吃螟蟲，螟蟲吃水稻
b、 大魚吃小魚，小魚吃蝦米
c、 螳螂捕蟬，黃雀在后
d、 貓頭鷹捕食田鼠，蛇也捕食田鼠
2、一個完整的生態系統的結構應包括：
a、 全部的食物鏈和食物網
b、 生產者、消費者、分解者和食物網
c、 非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者
d、 生態系統的成分，食物鏈和食物網
3、在一個淡水生態系統中，食物鏈是微小水生植物        劍水蚤        蜻蜓幼蟲     小魚       大魚，當這個生態系統中被排放的難分解的有毒物質污染后，就體內有毒物質含量而言：（     ）
a、微小水生植物最多     b、大魚最多
c、各種生物一樣多       d、活的時間長的
4、                   植物————