有理數的減法（教學設計）
8848米有多少層樓高？兩處高度相差多少米？
此題的目的是培養學生的數感，讓學生感受8848米這個高度，為后面對大數的感受活動作鋪墊 環節教學過程設計說明反思與評價1、 有理數減法的法則：減去一個數等于加上這個數的相反數2、數形結合的思想方法3、法則的產生過程：特殊 一般 4、有理數的減法 有理數的加法 5、實際問題 數學問題重視在教學過程中再現知識的產生過程，挖掘教材中所滲透的思想方法與解題的策略使學生養成良好的思維習慣拓展延伸（投影）全班學生分為五個組進行游戲，每組的基本分為100分，答對一題加50分，答錯一題扣50分，游戲結束時，各組的得分如下：第1組第2組第3組第4組第5組100150-400350-100（1） 第一名超過第二名多少分？（2） 第一名超過第五名多少分？實際問題轉化為數學問題要學習有價值的數學鞏固所學的知識加深理解與應用上一篇：2.4 有理數的加法（第一課時）
下一篇：2.2有理數的減法（1）（2）
教學目標 1.理解掌握法則,會將運算轉化為加法運算； 2.通過把減法運算轉化為加法運算，向學生滲透轉化思想，通過運算，培養學生的運算能力. 3.通過揭示法則，滲透事物間普遍聯系、相互轉化的辯證唯物主義思想.教學建議 (一) 重點、難點分...
教學目標 1.理解掌握法則,會將運算轉化為加法運算； 2.通過把減法運算轉化為加法運算，向學生滲透轉化思想，通過運算，培養學生的運算能力. 3.通過揭示法則，滲透事物間普遍聯系、相互轉化的辯證唯物主義思想.教學建議 (一) 重點、難點分...
教學目標 1.理解掌握法則,會將運算轉化為加法運算； 2.通過把減法運算轉化為加法運算，向學生滲透轉化思想，通過運算，培養學生的運算能力. 3.通過揭示法則，滲透事物間普遍聯系、相互轉化的辯證唯物主義思想.教學建議 (一) 重點、難點分...
一、 教材結構與內容簡析在分析新數學課程標準的基礎上確定了本節課在教材中的地位和作用以及確定本節課的教學目標、重點和難點。首先來看一下本節課在教材中的地位和作用。有理數的加減法在整個知識系統中的地位和作用是很重要的。...
教學目標1、理解掌握有理數的減法法則,會將有理數的減法運算轉化為加法運算；2、通過把減法運算轉化為加法運算，向學生滲透轉化思想，通過有理數的減法運算，培養學生的運算能力。...
張化 安徽省合肥市第五十中學 一、教材分析： 《有理數的減法》是北師大版《數學》實驗教科書七年級上冊第二章第五節的內容. “數的運算”是“數與代數”學習領域的重要內容，減法是其中的一種基本運算.本課的學習遠接小學階段關于整數、...
教學目標 1.理解掌握有理數的減法法則,會將有理數的減法運算轉化為加法運算； 2.通過把減法運算轉化為加法運算，向學生滲透轉化思想，通過有理數的減法運算，培養學生的運算能力. 3.通過揭示有理數的減法法則，滲透事物間普遍聯系、相互轉...
教學目標1.理解掌握法則,會將運算轉化為加法運算；2.通過把減法運算轉化為加法運算，向學生滲透轉化思想，通過運算，培養學生的運算能力.3.通過揭示法則，滲透事物間普遍聯系、相互轉化的辯證唯物主義思想.教學建議(一) 重點、難點分析本...
北師大版初一有理數的減法說課設計 我說課的題目《有理數的減法》是北師大版《數學》實驗教科書七年級上冊第二章第五節的內容，下面將從五個方面說說我的教學過程的設計。一：說教材（一）地位作用。...
一 說教材：(一) 地位、作用：本節課是在學習了正負數、相反數、有理數的加法運算之后，以初中代數第一冊p80頁的有理數的減法法則及有理數減法運算的例1、例2為課堂教學內容。...
一、教學目標：（一）知識與技能1、借助生活中的實例，了解從自然數、分數到有理數的擴展過程，體會有理數應用的廣泛性。2、理解有理數的概念。3、會用正數、負數、零表示生活中具有相反意義的量。4、理解有理數的分類。...
教學目標1， 掌握有理數的概念，會對有理數按照一定的標準進行分類，培養分類能力；2， 了解分類的標準與分類結果的相關性，初步了解“集合”的含義；3， 體驗分類是數學上的常用處理問題的方法。...
教學目標1， 掌握有理數的概念，會對有理數按照一定的標準進行分類，培養分類能力；2， 了解分類的標準與分類結果的相關性，初步了解“集合”的含義；3， 體驗分類是數學上的常用處理問題的方法。...
七年級數學的學習成效對整個初中階段數學學習有至關重要的作用。在某種意義上甚至可以說，七年級數學的好壞就決定了學生初中學習生活中數學的將來。...
1.2 有理數【教學目標】1.掌握有理數的概念;2.會對有理數按一定的標準進行分類;3.體檢分類.【對話探索設計】〖復習〗我們知道,所有的分數都可以寫成兩個整數的比.有限小數5.32可以寫成兩個整數的比嗎?所有的有限小數都是分數嗎? 可以寫成...