《皇帝的新裝》教案 4份
[教師小結(jié)]作為一個人，要敢于正視現(xiàn)實，應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。如果每一個人都多一份真誠，多一份愛，那么世界會變得更加美好!
布置作業(yè)
不脫離原文主題，大膽想像，為課文續(xù)寫一個合理的結(jié)尾。
要求：a.大膽想像，勇于創(chuàng)新。 b.書寫規(guī)范、工整。 c.字數(shù)300字左右。
《皇帝的新裝》教案 4份
一年一度的聯(lián)片教研在我校進行，我代表城關(guān)二中講了《皇帝的新裝》一課，這是一篇童話，人物形象鮮明，故事情節(jié)離奇曲折，學生對文本很感興趣。...
一、新課導(dǎo)入同學們，我們在看影視作品時，所看到的各國皇帝舉行游行大典時，哪一個不是龍袍加身，皇威顯赫的？但大家聽說過有赤身裸體，招搖過市的皇帝嗎我們今天學習的這篇課文中就有這樣的一位皇帝，你們想不想知道這個故事？這篇文章...
教學目標：1.學會本課個生字。2.練習閱讀課文，分角色朗讀課文。3.通過閱讀劇本，把握故事的主要內(nèi)容，認識劇中人物的主要特點，試著用自己的觀點來評析劇中的人物。...
篇一上完《皇帝的新裝》這節(jié)公開課后，我對這一堂課進行了總結(jié)反思，感覺存在以下三點不足：一、課堂缺乏新意《皇帝的新裝》是一篇老課文，可以說，文本上能挖掘到的亮點基本已被挖掘完，在上課前，我曾想過以課本劇的方式完成這節(jié)課的教...
語段一、閱讀第一段思考下列問題：1.給這一段分層，并寫出每一層的意思。2.本段運用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點？3.這段在全文中起什么作用？4、按要求用課文中的詞語填空：a、極力突出皇帝愛穿新衣這一癖好的詞語是：b、照應(yīng)后...
一、積累與運用1.給下列多音字注音。（注意字音、字形、詞義）（1）更衣更多（2）稱職自稱（3）系上關(guān)系（4）欽差差別（5）隨聲附和生絲和金子2.根據(jù)拼音寫出漢字。...
26 皇帝的新裝○教學目標① 培養(yǎng)有感情朗讀課文的能力。② 理清故事情節(jié)。③ 培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力。④ 了解本文語言描寫的精妙，深刻把握作品深刻的思想意義。⑤ 聯(lián)系現(xiàn)實生活，體驗反思，培養(yǎng)敢說真話的良好品質(zhì)。...
《皇帝的新裝》教學實錄(寧鴻彬)時間：1995年12月班級：北京八十中初一（1）班執(zhí)教：寧鴻彬第一課時師：上課。（師生問好）師：打開書�。ò鍟夯实鄣男卵b）《皇帝的新裝》是一篇童話，作者安徒生。...
本節(jié)課旨在讓學生了解文中各個人物各自的性格特征，并且從文中找出依據(jù)從而學會概括人物性格。從整節(jié)課的情況來看，學生對這個目標掌握的還是較好的，不僅能從文中找出相關(guān)的句子，而且能根據(jù)自己的理解概括人物的形象，并說出對該人物的...
寧鴻彬時間：1995年12月班級：北京八十中初一（1）班執(zhí)教：寧鴻彬第一課時師：上課。（師生問好）師：打開書！（板書：皇帝的新裝）《皇帝的新裝》是一篇童話，作者安徒生。...
時間：1995年12月 班級：北京八十中初一（1）班 執(zhí)教：寧鴻彬 第一課時 師：上課。（師生問好） 師：打開書！（板書：皇帝的新裝）《皇帝的新裝》是一篇童話，作者安徒生。...
一、新課導(dǎo)入同學們，我們在看影視作品時，所看到的各國皇帝舉行游行大典時，哪一個不是龍袍加身，皇威顯赫的？但大家聽說過有赤身裸體，招搖過市的皇帝嗎我們今天學習的這篇課文中就有這樣的一位皇帝，你們想不想知道這個故事？這篇文章...
教學目標：1.了解作者、作品及童話的有關(guān)知識。2.熟悉故事情節(jié)，復(fù)述課文，把握人物形象。教學重點： 熟悉情節(jié)，把握皇帝這一人物形象。教學難點 理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點。...
【教學內(nèi)容】人教版七年級語文上冊第六單元：《皇帝的新裝》《盲孩子和他的影子》《語文主題學習叢書.打開夢想的盒子》（七年級上）：《夜鶯》《聰明的野牛》課外拓展閱讀《捧著空花盆的孩子》【學習目標】1、通過學習《皇帝的新裝》總結(jié)...
程玉芹教學背景 這是一篇童話，人物形象鮮明，語言通俗易懂，且聯(lián)想想象豐富，非常符合初一學生閱讀。應(yīng)發(fā)散學生思維，引導(dǎo)他們感受形象寓意，體味聯(lián)想想象的特點。還應(yīng)啟發(fā)學生聯(lián)系實際，放飛思想，去描畫現(xiàn)實生活。...